中考英語(yǔ)沖刺策略

1、沖刺中考英語(yǔ) 一?？荚噭倓偨Y(jié)束，馬上就要迎來(lái)中考。在僅有的一個(gè)月的時(shí)間里如何合理、高效地復(fù)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科成為了我們每一位考生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略一模考試剛剛結(jié)束，馬上就要迎來(lái)中考。在僅有的一個(gè)月的時(shí)間里如何合理、高效地復(fù)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科成為了我們每一位考生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。結(jié)合2018年中考試卷以及2019年市模擬試卷，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的看法。一、自我剖析一?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)生要冷靜分析自己在本次考試中的得與失。要對(duì)英語(yǔ)一?？荚囘M(jìn)行試卷分析，要點(diǎn)應(yīng)包括：卷面分析、存在的問(wèn)題、努力方向。這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要，老師和家長(zhǎng)不可代勞，因?yàn)樗菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有

2、的時(shí)候，學(xué)生要比他人更了解自己在哪些方面存在不足。尤其是在大考過(guò)后，孩子們的態(tài)度最端正，認(rèn)識(shí)最深刻。二、復(fù)習(xí)對(duì)策（一）基礎(chǔ)知識(shí)在第一輪“地毯式”復(fù)習(xí)結(jié)束后，第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重知識(shí)的“重組”、“鏈接”和“再生”。1. “重組”在第二輪復(fù)習(xí)中，要打破初一、初二、初三內(nèi)容的限制，將近義詞、詞組、或有相同語(yǔ)用功能的語(yǔ)言點(diǎn)歸納總結(jié)。如引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的連詞有：because，as，since，for，now that等，然后需要明確近義詞、詞組之間各自的區(qū)別和側(cè)重，為詞義辨析題做好準(zhǔn)備。2.“鏈接” 在做題的過(guò)程中，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)要將題與題構(gòu)建鏈接。如針對(duì)賓語(yǔ)從句這一基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考點(diǎn)會(huì)涉及三種類型題的鏈

3、接即時(shí)態(tài)、語(yǔ)序、引導(dǎo)詞。3.“再生”要重視課本中最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)并研究這些知識(shí)點(diǎn)在習(xí)題中是以何種形式呈現(xiàn)出來(lái)的，從而達(dá)到教材中的語(yǔ)言點(diǎn)在習(xí)題中“再生”。同時(shí)，在做題的過(guò)程中，學(xué)生也能在教材中找到語(yǔ)言點(diǎn)的“雛形”。（二）思維訓(xùn)練在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，思維訓(xùn)練在第二輪和第三輪復(fù)習(xí)中顯的尤為重要。我們不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握的比較扎實(shí)，每天堅(jiān)持記憶單詞、搭配，但是一到考試，成績(jī)總是差強(qiáng)人意。究其原因主要是學(xué)生仍然沒(méi)有形成學(xué)科特有的思維。英語(yǔ)學(xué)科思維的考查主要體現(xiàn)在四種題型上面完形填空、閱讀理解、首字母填空和書面表達(dá)，這些題型考查學(xué)生辨析、分析、理解、判斷、表達(dá)的能力，側(cè)重能力的考查。201

4、8年中考以及本次市模擬題難易比重為2:3:5，難題由原來(lái)的10%上升到20%。本次市模擬試卷難度系數(shù)為0.49，創(chuàng)歷史新高。英語(yǔ)試卷在加大難度，體現(xiàn)了選拔的功能。因此，思維訓(xùn)練在這個(gè)階段顯得尤為重要。那么，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)該如何有效的解決這一問(wèn)題呢？1.思維方向在完形填空中經(jīng)常會(huì)有兩條線：一條語(yǔ)法線一條邏輯線。針對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的考查我們通?！罢扒邦櫤蟆保季S的方向是橫向進(jìn)行的。針對(duì)邏輯題的考查我們通?！吧舷虑笏鳌保季S的方向是縱向進(jìn)行的。把握這樣的方向?qū)τ诤⒆觽儊?lái)說(shuō)可以快速找準(zhǔn)答案。2.思維定式很多學(xué)生在寫作文時(shí)出現(xiàn)“中國(guó)式”英語(yǔ)，把作文簡(jiǎn)單等同于英漢互譯。為了避免思維定式對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生要先

5、積累一些地道的好詞好句，練習(xí)寫作，寫完后參考范文找出差距。3.思維過(guò)度學(xué)生在做閱讀理解時(shí)總喜歡“添油加醋”，過(guò)度解讀文本信息?？偸墙Y(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，加重自己的“戲份”，抱著“我覺(jué)得”的態(tài)度做題。結(jié)果總是過(guò)度“演繹”作者的情感和目的。因此，在閱讀中我們需要依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理的分析和判斷，不能摻雜個(gè)人的情感。4.淺層思維有的時(shí)候針對(duì)記敘文這樣體裁的文章，我們的孩子只閱讀不理解。透過(guò)字面意思不能理解深層次作者想要表達(dá)的情感。這要求學(xué)生需要對(duì)一些關(guān)鍵詞進(jìn)行不斷的分析和體會(huì)。要站在全篇的角度上分析文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)出每個(gè)段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，從而徹底理解文本的“弦外之音”。（三）實(shí)戰(zhàn)演練考前的模擬訓(xùn)練是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是要注意的是，我們不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。所做的題必須是后期會(huì)有老師講評(píng)的題，這樣才能更有效果。演練時(shí)要嚴(yán)格按照中考時(shí)間、題量要求完成，不能遇到生詞就查字典或者詢問(wèn)他人，要完全仿真模擬中考模式，最后核對(duì)答案并打分。針對(duì)出錯(cuò)的題要深入思考，跟同學(xué)探討，向老師請(qǐng)教。在聽(tīng)老師的講解時(shí)要注意老師講解時(shí)的切入點(diǎn)和邏輯順序，不要只關(guān)注結(jié)論。（四）心態(tài)調(diào)整一方面，在考前學(xué)生要保持平穩(wěn)的心態(tài)，按部就班的進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早讀堅(jiān)持單詞、短語(yǔ)、句型的記憶和聽(tīng)寫。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是讓自己“接地氣”的有效途徑。另一方面，在考場(chǎng)上萬(wàn)一遇到了難題，不要慌張。要有“我不會(huì)別人更不會(huì)”的