七年級歷史下冊 第15課 明朝君權的加強教案1 新人教版

1、明朝君權的加強教學目標一、知識和能力：1.知識：引導學生全面掌握明朝加強君權的基本史實，如廢除中書省、設立三個司、廢除宰相和中書省、將權力劃分為六個司、設立御林軍、八股判官、明成祖遷都北京、割據(jù)諸侯、增設東廠、強化君權作用等。2.能力：聯(lián)系以往所學知識，比較和總結明代鞏固君權的特點，培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點綜合分析和比較史實的能力；通過對科舉制度的評價，可以提高學生運用辯證兩點理論評價歷史現(xiàn)象的能力。二、過程和方法1.通過學習這一課，學生可以認識到封建專制帶來的影響，建設一個和諧、民主、平等的社會，培養(yǎng)學生學習歷史和聯(lián)系實際的能力。2.通過制作多媒體課件，課堂教學更加直觀有趣。3.通過問題討論引導

2、學生進行探究學習。三、情感態(tài)度和價值觀：通過對這一課的學習，學生可以了解到，明朝君權的加強在一定時間和一定程度上加強了多民族國家的團結，但這也是中國封建社會逐漸衰落的原因。重點和難點教學重點：加強明太祖君權的措施。教學難點：從八種股票中挑選學者。教學方法敘事法、嘗試分析法、自主學習法和合作探究法。課程表一個課時教學過程導入：朱元璋家境貧寒，從小就為地主放牧牛羊。他17歲時，他的父母和大哥死于饑荒和瘟疫。他不得不在寺廟里出家。元末農民起義后，他被迫投奔義軍。因為他在戰(zhàn)斗中足智多謀，勇敢無畏，幾年后他成為了這支叛軍的領袖。他帶領他的隊伍在北方作戰(zhàn)，最終建立了明朝。你知道明朝建立后，朱元璋在政治上和

3、思想上采取了什么措施來加強君主集權嗎？第一，明初的統(tǒng)治1、明朝的建立在教科書中找到明代確立的三個要素。時間，創(chuàng)始人，資本。第二，明朝加強了君權1.明太祖加強了君權自學第一項教材的內容，找出加強明太祖君權的措施。(1)改革行政機構：撤銷、設立、接管、和；在中央一級，廢除，撤銷，通過分裂政治，直接負責。(二)設立專門機構：授權和管理主體，受直接指揮。(3)八股招募：目的和特點。學生自主學習完成后，老師解釋說：在地方一級，廢除了漢語閱讀省，設立了三個部門，它們互不管轄，直接隸屬于中央政府。在中央政府中，首相的廢除分為六個部分。朱元璋改革了行政機構，使全國的軍事和政治權力集中在皇帝手中。然而，生性多疑

4、的朱元璋仍對他的臣民心存疑慮，所以他的侍衛(wèi)親隨軍組成特勤保安隊。2.成立工廠安全專署皇家衛(wèi)隊幻燈片放映電影錦衣衛(wèi)的情節(jié)和動作被夸大了，而且不準確。但是讓我們知道錦衣衛(wèi)武功高強，只服從皇帝的命令。你知道皇家衛(wèi)隊的歷史故事嗎？誰能告訴我們一些關于它的事情？才藝秀學生講故事。哪個小組可以給你看一本關于這個部分的教科書劇本？錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨晚宋一家的宴會。(把圖交給太監(jiān)，交給皇帝)朱元璋：宋愛清，我聽說你昨晚邀請了貴賓。宋濂(驚訝的表情):皇上知道嗎宋蓮(拿起照片，伸出手，輕輕地擦擦汗):真是千鈞一發(fā)?；始倚l(wèi)隊真的很普遍。除上述兩項措施外，朱元璋還實施了選拔忠臣、控制民心的重要措施。這是刻板印象。

5、3.八股被拿走了朱元璋推行八股的目的是什么？有什么特點？明代著名學者顧曾抨擊八股文：八股文的危害等于焚書，人才的腐敗不止于咸陽的郊區(qū).【引申歸納】可以看出，八股招賢確實起到了鞏固君權的作用，但客觀上是對士人的一種傷害，使科舉制度僵化。擴展歸納：【延伸】回顧我們所學的知識，我們也知道哪些統(tǒng)治者采取了措施來加強君主制。他們采取了什么措施？由此可見，封建統(tǒng)治者采取了許多措施來鞏固他們的統(tǒng)治，君權逐步得到加強。經(jīng)過克服困難的戰(zhàn)斗后登上王位的朱迪是如何采取措施鞏固他的統(tǒng)治的？第二，戰(zhàn)勝困難和遷都北京的戰(zhàn)斗1.克服困難的戰(zhàn)斗京南是什么？朱迪真的在幫助文健皇帝平息他周圍的“災難”嗎？幻燈片讓學生分析和思考：

6、戰(zhàn)勝困難的戰(zhàn)斗的本質是什么？(本質是統(tǒng)治集團內部爭奪王位的斗爭)他采取了什么措施？要求學生獨立學習第二項教材，并完成教學大綱。2.明朝成祖鞏固了他的統(tǒng)治：他遷都北京，斬斷宗室，建立了東廠，這是明朝的另一個秘密服務機構。因此，工廠安全特勤局的成立是明朝君主高度強化專制的表現(xiàn)摘要明朝是我國封建社會由盛轉衰的時期。這些措施確實實現(xiàn)了加強君權和鞏固統(tǒng)治的目標。然而，許多措施，如秘密服務機構和以陳規(guī)定型的方式招聘學者，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙了社會的進步?，F(xiàn)在應該創(chuàng)造什么樣的社會環(huán)境，哪個更有利于國家發(fā)展和社會進步？以史為鑒民主、平等、開放、和諧、創(chuàng)新是一個國家發(fā)展和民族進步的不竭動力。【論歷史】堅定不移地堅持改革開放。黑板設計第十五課鞏固明朝的君權第一，明朝的建立1.時間：1368