2015年高考文言文人439.ppt

1、2015年高考文言文人物傳記（六-十）,439,六、（2015年高考新課標1卷）閱讀下面的文言文，完成14題。 孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。 -孫傅，字伯野，是海州人，考中了進士。擔任禮部員外郎一職。當時蔡翛是尚書，孫傅給他陳述天下的事情，勸告他要立即有所變更。不這樣的話一定會失敗。蔡翛沒有采用他的話。升到中書舍人。,宣和末，高麗人入貢，使者所過，調夫治舟，騷然煩費，傅言索民力以妨農(nóng)功，而于中國無絲毫之益，宰相謂其所論同蘇軾，奏貶蘄州安置。給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，

2、翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。 -宣和末年，高麗人入朝進貢，使者經(jīng)過的地方，征調民夫整治舟船，騷動混亂，大量耗費。孫傅說，索求民力以至于妨害了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這樣對于中原地區(qū)沒有一點好處。宰相認為他說的和蘇軾的話相同，就上奏皇帝把他貶為蘄州安置。給事中許翰認為孫傅的言論雖然偶爾與蘇軾的相合，本意也沒有別的，只是就職論事責備的有點過頭而已。許翰也被罷職離開。靖康元年，朝廷征召孫傅擔任給事中，晉升為兵部尚書。,上章乞復祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國，崇、觀法惠奸?！睍r謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于

3、護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。 -他上奏章請求恢復祖宗的法令制度，欽宗問他原因，他說：“祖宗的法令能讓百姓受惠，熙豐年間的法使國家受惠，崇觀年間的法令使奸人得到好處?！碑敃r的人認為他說的是至理名言。靖康十一月，被任命為尚書右丞，不久又改任為樞密院同知，金人包圍了都城，孫傅日夜親自抵擋箭石。金兵分四面鼓噪著前進，宋兵敗退，掉到了護龍河中，尸首都把護龍河填滿了，城門急忙緊閉。這一天，金人于是登上了都城。,二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屬貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之?！苯鹑藖硭魈?，帝后、諸王、妃主，傅留

4、太子不遣。 -靖康二年正月，欽宗到金國大帥的營帳求和，讓孫傅輔佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也沒有返回。孫傅多次寫信請求進過送還皇帝。等到廢欽宗立金人的文書到達，孫傅非常悲痛地說：“我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死?！苯鹑藖硭髑筇匣?、皇帝皇后、諸位王爺，嬪妃。孫傅留下了太子不遣送。,密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十數(shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。 因帥兵討定，斬其為亂者以獻。 -秘密地謀劃著把太子藏到民間，另外找到了像宦官的兩個人殺了他們，并殺了幾十個死囚，帶著他們的首級送給了金人，對金人說：“

5、宦官想要私下里讓太子出城，城門口的人互相爭斗殺了他們，誤傷了太子。趁著大帥的軍隊討伐平定的機會，殺了這些作亂的人來獻上。,茍不已，則以死繼之?！痹轿迦?，無肯承其事者。傅曰：“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟?！彼鞆奶映觥?-如果還是不停止，我就只有用死來繼續(xù)?！边^了五天，沒有肯承擔這件事情的人，孫傅說：“我是太子的老師，應當和太子一同生死。金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好?！庇谑歉鷱奶右黄鹎巴?。,金守門者曰：“所欲得太子，留守何預？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當死從?！笔窍?，宿門

6、下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定。（宋史孫傅傳） -守門的人說：“金人想要的是太子，留守你參與什么？”孫傅說：“我是宋朝的大臣，三太子的老師，應當誓死相隨?！边@一天晚上，留宿在城門下，第二天，被金人召去。第二年二月，死在北廷。紹興年間，追贈他為開府儀同三司，謚號忠定。,寫了幾件事？有何意義？（學生概括回答）,1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索

7、民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/ C宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中田無絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/ D宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ 【答案】A 解析：可根據(jù)年號、官職名、句意、標志來斷句。,2下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分） A登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士。 B兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。 C廟號

8、是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。 D太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。 【答案】D 解析：太子又稱皇儲、儲君或皇太子，是我國封建王朝中皇位的繼承人。不能指其他兒子。,3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡條縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。 B孫傅上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書后，從效用角度高度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇、觀年間的法度，受到時人贊許。 C孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他

9、密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。 D孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。,【答案】C 解析：“金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣”金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，不是太子?！皠e求狀類宦者二人殺之”，殺了兩個外貌像宦官的人，不是殺的宦官。,4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。 譯文：我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。 （解析：“帝”、“茍”、“死”各1分，句意

10、2分。） （2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。 譯文：金人雖然不索取我本人（沒有點名要我），我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。 （解析：“俱”“面”“庶或”各1分，句意2分）,七、（2015年高考新課標2卷）閱讀下面的文言文，完成14題 來護兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有感訓，幼而卓犖；初讀詩，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志，及長，雄略秀出，志氣英遠。 -來護兒，來護兒還未記事的時候就成了孤兒，由伯母吳氏撫養(yǎng)。吳氏照顧撫養(yǎng)，非常慈愛和順。來護兒自幼卓犖不俗，剛開始讀詩，丟下

11、書感嘆道：“大丈夫生活在世，應該為國家消滅賊兵，以取得功名！”眾人為他的話感到驚奇，認為其志向豪壯。等到長大成人，雄才大略超乎常人，志氣英偉高遠。,會周師定淮南所住白土村地居疆場數(shù)見軍旅護兒?？挥辛⒐γ炯伴_皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉，進位上開府，賞物一千段，仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見勞勉，煬帝嗣位，被追入朝， -遇上周朝的軍隊平定淮南，來護兒就回了鄉(xiāng)里。來護兒所住的白土村，正處于兩國交兵的戰(zhàn)場，經(jīng)常見到軍隊，來護兒常?？挥薪⒐γ闹鞠?。到了隋文帝開皇初年，宇文忻、賀若弼等人鎮(zhèn)守廣陵，平定陳國之戰(zhàn)，來護兒立有戰(zhàn)功，晉官位上開府，賞賜財物一千段。仁壽初年，來護兒改任瀛州

12、刺史，因善于治政而聞名，頻頻受到慰勞和勉勵。煬帝繼位，來護兒被召入朝，,百姓攀戀，累日不能出境，詣闋上書致請者，前后數(shù)百人，帝謂曰：“昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良二千石，可謂兼美矣?！贝髽I(yè)六年，車駕幸江都，謂護兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！?-百姓留戀懷念他。許多日仍不能出境，到朝中上書請求將來護兒留下來的人，前后有幾百人。煬帝對他說：“當初國家沒安定的時候，卿是有名的將領。如今天下安定了，卿又成為很好的刺史，可以說是雙美兼而有之了?！贝髽I(yè)六年（610），煬帝車駕巡幸江都，對來護兒說：“穿著華麗的衣服白天巡游，是古人看重的。卿如今就是這樣?！?乃賜物二千段，并牛酒，令謁先

13、人墓，宴鄉(xiāng)里父老，仍今三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之，十二年，駕幸江都，護兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜，伏愿駐駕洛陽，與時休息。 -就賞賜給來護兒財物二千段和牛、酒，令他去拜謁先人之墓，宴請鄉(xiāng)里的父老鄉(xiāng)親。令三品以上的官員都聚集到他的宅院中，暢飲一日，朝野人士都為來護兒感到榮耀。大業(yè)十二年，煬帝巡幸江都，來護兒勸諫說：“陛下興兵，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上車駕巡游，恐怕很不合適。希望陛下駐圣駕于洛陽，根據(jù)時節(jié)休養(yǎng)生息。,陛下今幸江都，是臣衣錦之地。臣荷恩深重，不敢專為身謀?！钡勐勚?，厲色而起，數(shù)日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復何望！”護兒因不敢言

14、。及宇文化及構逆，深忌之。 -陛下如今巡幸江都，那里是臣衣錦還鄉(xiāng)之地，臣深受恩寵，不敢只為自己打算?！睙勐牶?，神色嚴厲地站了起來，好多日子不得相見。后來，煬帝怒氣消解，才令人領來護兒入見，說：“公竟然有這樣的意思，朕還有什么指望？”來護兒于是不敢再說話。到宇文化及發(fā)動叛亂，十分忌恨來護兒。,是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣?！弊o兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知復何言！”乃遇害。 -這一天在來護兒早晨將要朝見時，被抓了起來。來護兒問道：“陛下如今在哪里？”身邊的人回答說：“今天被抓了起來?！眮碜o兒嘆息說：“我身為大臣，擔負著國

15、家的重任，不能夠肅清兇惡的叛逆，以至于讓王室到了這種地步，只能抱恨于黃泉，還能再說什么呢！”于是來護兒就被殺害了。,護兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產(chǎn)業(yè)，至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴明，故咸得其死力。 （節(jié)選自北史來護兒傳 ） -來護兒重視許諾，交往誠厚，對財物名利很清廉，不修治產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，謀略特別多，每次觀覽兵法，就說：“這難道也和人們的意思有什么不同嗎？”來護兒善于安撫士兵，賞罰處置嚴明，所以士兵們都能夠為他效死盡力。,寫了幾件事？有何意義？（學生概括回答）,1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A會周師定淮南所

16、/住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/ 及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ B會周師定淮南所/住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ? 及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉 C會周師定淮南/所住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉 D會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/,【答案】D 試題分析：此題考查文言斷句能力。給文言斷句的前提是粗通大意，然后根據(jù)主要的虛詞，對象的變化和事件的變化進行斷句，有時

17、可以考慮句式特征，“會周師定淮南（對象變化）所住白土村（陳述和被陳述的關系）地居疆場（并列）數(shù)見軍旅（陳述對象變化）護兒常慨然有立功名之志（時間變化）及開皇初（人物變化）宇文忻等鎮(zhèn)廣陵（事件變化）平陳之役（人物變化）護兒有功焉。,2下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分） A古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。 B謚號是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝，煬帝。 C嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制君位由最年長的兒子繼承。 D闕是宮門兩側的高臺，又可借指宮廷，“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。 【答

18、案】C 試題分析：C項錯誤在于，長子繼承制，應為“嫡長子繼承制”。,3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確項是（ ）（3分） A來護兒少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、求取功名的志向；長大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。 B來護兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上，他聲名遠聞，屢受嘉獎；煬帝時，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請愿者達數(shù)百人。 C來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護。 D來護兒廉于財利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財，不置產(chǎn)業(yè)；善待士卒，處事嚴明，謀略

19、多合兵法，部屬爭相盡力。,【答案】C 試題分析：此題C項強拉因果，錯誤在于“以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護”因果關系不存在，通過前文“后怒解”表明皇帝不在生氣，所以“以致”前后的因果關系不存在。,4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。 譯文：陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨，如今又要外出巡游，我很擔心不合適。 第（1）句中的“興”是發(fā)動之意；“咨怨”是怨恨、嘆氣之意；“游幸”即游賞；“非宜”就是不恰當，不適宜。,（2）不能肅淸兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言！ 譯文：不能清除兇惡悖逆之人，終至朝廷落到如此地步，我只能

20、抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢？ 試題分析：翻譯題重點注意直譯，解釋清楚文中的重點實詞、詞類活用和重點的句式。第（2）句中的“兇逆”指兇惡的叛逆；“令”是“讓”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）說什么呢。,八、（2015年高考廣東卷）閱讀下面的文言文 （文中三個“ ”是為考查而設），完成15小題。 盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略。（崇禎）六年，賊流入畿輔，據(jù)西山，象昇擊卻之。賊走還西山，圍冷水村 ，象昇設伏大破之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。 -盧象昇，（浙江）宜興人。象昇雖然是個讀書人，但善于射箭，熟悉用兵的謀略。（崇禎）六年，賊寇流竄到

21、京城郊區(qū)，占據(jù)西山，象昇擊退了他們。（后來）賊寇逃回西山，圍攻冷水村，象昇設下埋伏，大敗賊寇。象昇每次到戰(zhàn)場，（總是）身先士卒，與賊寇格斗，（即便）敵人的刀鋒觸及馬鞍也不顧，丟失馬匹就步戰(zhàn),逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相戒曰：“盧廉使遇即死，不可犯?！?（十年）九月，清兵駐與牛蘭。召宣、大、山西三總兵楊國柱、王樸、虎大威入衛(wèi)。 -。（有一次）追趕賊寇到懸崖，一個賊寇從山頂射中象昇的額頭，象昇提刀戰(zhàn)斗更加迅猛。賊寇驚駭逃走，互相告誡說：“遇到盧廉使（象昇）就會死，不可侵犯他?！?（崇禎十年）九月，清兵駐扎在牛欄。（皇上）征召宣、大、山西三個總兵楊國柱、王樸、虎大威入京護

22、衛(wèi)。,賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當是時，嗣昌、起潛主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳?！?-賜給象昇尚方寶劍，督率天下的援兵。象昇穿著麻衣草鞋，到郊外誓師。當時，楊嗣昌、高起潛主張議和。象昇知道了（這事），頓腳嘆息說：“我受國家的恩惠，只恨不能死得其所，假如萬一發(fā)生不幸，寧可捐軀斷頭?！?決策議戰(zhàn)，然事多 嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實不及二萬。次順義。 -決定策略進行戰(zhàn)爭，然而事情多為楊嗣昌、高起潛所阻撓（破壞）。上疏請求分派部隊，就議定宣、大、山西三大帥歸屬象昇，

23、關、寧各路歸屬起潛。象昇名義上總督天下的軍隊，實際上不到二萬人馬。駐扎在順義。,清兵南下，三路出師象昇提殘卒，宿三宮野外。十二月十一日，進師至賈莊。起潛擁關、寧兵在雞澤，距賈莊五十里，象昇遣廷麟往乞援，不應。師至蒿水橋，遇清兵。 -清兵南下，分三路出兵象昇帶領殘余的士兵，駐宿在三宮野外。十二月十一日，進軍到賈莊。起潛帶領關、寧的部隊在雞澤，距離賈莊不到五十里，象昇派廷麟前往求援，（起潛）不答應。（象昇的）部隊到蒿水橋，遇到清兵。,象昇將中軍，大威帥左，國柱帥右，遂戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。楊陸凱懼眾

24、之殘其尸 伏其上，背負二十四矢 死。一軍盡覆。 -象昇率領中軍，大威統(tǒng)率左軍，國柱統(tǒng)率右軍，于是交戰(zhàn)。第二天清晨，（敵人的）騎兵數(shù)萬包圍了三圈。象昇指揮士兵激戰(zhàn)，呼喊聲震動天空，自辰時到未時，炮箭窮盡。象昇親自奮勇格斗，后面的騎兵都跟隨前進，（象昇）親手擊殺數(shù)十人，身上中了四箭三刀，于是倒下。楊陸凱害怕敵眾傷殘他的尸體而伏在上面，背上帶著二十四箭死去。全軍覆沒。,侯弘文者，奇士也。散家財，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。 -盧弘文，是個有特殊才能的人，散發(fā)家中的財產(chǎn)，招募滇軍跟隨象昇討伐賊寇。盧弘文率領招募的士兵到楚，

25、巡撫王夢尹以騷擾驛站上報。象昇上疏救援，沒有成功，弘文最終被發(fā)配戍守。天下的人因此可惜弘文而推重象昇。,贊曰：危亂之世未嘗乏才顧往往不盡其用用矣或摯其肘而驅之必死若是者人實為之要之亦天意也。 （選自明史盧象昇傳，有刪改） -贊曰：危亡混亂的時代，并不是缺乏人才，只是往往不能充分發(fā)揮他們的作用。用了，或限制他而把他趕到必死的境地。像這樣的情況，實在是人為的，總的說來也是天意。,寫了幾件事？有何意義？（學生概括回答）,1對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A善射，嫻將略 熟習 B逐賊危崖高峻 C督天下援兵 督促 D次順義 駐扎 【答案】C 試題分析：“督”應為“統(tǒng)領、統(tǒng)帥、掌管

26、”。,2填入下列句子“ ”中的虛詞，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） 然事多 嗣昌、起潛撓 楊陸凱懼眾之殘其尸 伏其上 背負二十四矢 死 A因 且 乃 B為 而 以 C因 而 以 D為 且 乃 【答案】B 試題分析：“然事多嗣昌、起潛撓”中“為”解釋為“被”；“楊陸凱懼眾之殘其尸伏其上”中“而”表因果；“背負二十四矢死”中“以”相當于“而”，表修飾。,3下列文句中，斷句正確的一項是 （ ）（3分） A危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅之必死/若是者/人實為之/要之亦天意也 B危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅之必死/若是者/人實為之要之/亦天意也 C危亂之世

27、/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而驅之必死/若是者/人實為之/要之亦天意也 D危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而驅之必死/若是者/人實為之要之/亦天意也,【答案】A 試題分析：“顧往往不盡其用”的“顧”和“顧安所得酒乎”（后赤壁賦）中的“顧”的意思一樣，表示“只是”，只是時常懷才不遇?！坝靡印豹毩⒊删?，表示一旦被任用，有的人就開始阻礙他做事甚至逼死人。“要之”的意思是“總而言之”，表示下文是總括性的，總之這也是天意啊。,4下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分） A盧象昇作戰(zhàn)總是勇往直前，甚至身負重傷也斗志不減，令賊寇聞風喪膽。 B楊嗣昌、高起潛

28、主張同清軍和談，盧象昇反對這種妥協(xié)行為，決心以死報效祖國。 C盧象昇陷入清軍的重圍之中，仍然奮勇殺敵，體現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。 D侯弘文追隨盧象昇討伐賊寇，在驛站受到圍攻，盧象昇趕去救援，但未成功。 【答案】D 試題分析：D“盧象昇趕去救援”錯誤，原文為“象昇上疏救，不得，”，可見并沒有“趕去救援”。,5根據(jù)要求完成下列各題。（10分） （1）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分） 象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。（4分） 【答案】盧象昇帶領軍隊跟敵人打仗，喊話（指揮的）的聲音很大（震到云間），從上午到下午，炮彈發(fā)射光了，箭也沒有了。 第一句中“麾兵”“自辰迄未”“矢窮”， 天下由是惜

29、弘文而多象昇。（3分） 【答案】老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）。 第二句中“由是”“多”。,（2）盧象昇為什么會兵??？請根據(jù)文本分析。（3分） 【答案】 清兵南下，三路出師 。 提殘卒。 起潛擁關、寧兵在雞澤，距賈莊五十里，象晟遣廷麟往乞援，不應。 自辰迄未，炮盡矢窮。,九、（2015年高考安徽卷）閱讀下面文字，完成14題。 御史梁皙次先生傳 清王世槙 先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈绔之習，讀書好古，視聲利蔑如也。于詩嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L老驚異。十三歲補諸生第一，尖名籍甚。 -先生姓梁，名諱為熙，字為緝，皙

30、次是他的別號。先生生于世族之家，年少就不喜歡學那些紈绔之習，喜歡讀古書，把聲名利益看得沒有什么了不起。特別喜歡陶淵明的詩歌，年少的時候寫詩句：“明月生東隅，清輝照北床”。族里長者感到很驚異。十三歲時考取秀才第一名，文學才能與名聲更加出眾。,舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。 -順治三年參加鄉(xiāng)試科舉，又過十年成為進士。（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污了自己。愛民如子，政績高于三輔。在咸寧任職半年，升遷為云南道監(jiān)察御史。,是時，世祖章皇帝方重言路，臺省官皆矯尾厲角，務毛摯搏擊為名高。先

31、生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇即與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛輩出游豐臺、草橋諸勝地，或會食浮屠、老子之宮。 -這時，世祖章皇帝當時比較看重言官，政府官衙的官員都逞強好勝、趾高氣揚，為聲名高下而致力于嚴酷兇悍。只有先生淡泊寧靜，下班后就只焚香掃地，一整天平靜地坐著，就像退院僧。閑暇就與朋友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛等人出游豐臺、草橋等勝地，有時在浮屠、老子之宮相聚進食.,諸子酒酣耳熱，辯難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。先生孤耽內典，于三藏十二部之書無不研究，而于楞嚴尤了悟初因證果大旨。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)綸

32、數(shù)卷而已。 -。眾人酒興正濃時，辯駁問題紛然并起，人人憑恃義氣不肯服輸。先生靜坐，或者微笑不說一句話。偶而說一句話，則使人人空虛、不足而內心若有所失，感覺自己言語繁冗。先生孤耽內典，對于三藏十二部之書沒有不研究，對于楞嚴尤其了悟初因證果宏大旨意。每次拜訪他的居處，除了繩床藥灶外，只有經(jīng)綸數(shù)卷而已。,先生巡視茶馬于秦，不名一錢?；蛞詾檠?，則笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計耳。子孫不肖而居厚實，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。 -先生在秦地巡視茶馬，沒占有一文錢。有人拿這事來說，則笑答：“我考慮的很深了。做官而謀利，是替子孫謀劃罷了。子孫平行不好而家里積

33、蓄豐厚，三蠢將至，盜賊，博徒，倡優(yōu)。我擔心這三蠢會成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。,在京師，日懷歸田之思，屬長洲文點畫江村讀書圖以見志，字輩皆為賦詩。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念董詩云：“燕臺奚被親相送，一個嵩丘行腳僧”。蓋紀實云。歸田后，尤孤介自持，不接當事，同年王中丞巡撫河南饋問亟至，一無所受。 -在京師，每日懷歸田之思，屬長洲文點畫江村讀書圖來表現(xiàn)志向，字輩皆為賦詩。不久，因病辭官。淄川高侍郎念董詩說：“燕臺奚被親相送，一個嵩丘行腳僧”。大概說的就是實際情況吧。歸田后，更加孤傲耿介，不結交權要，同一年王中丞在河南巡撫時很快送來饋贈，他什么都沒有接受。,答書曰：“生有癖性，酷愛古貼，亦昔人玩

34、龍團，飲廷珪墨之意也。溫宋仲溫書蘭亭十三跋摹于松江府亭，趙子昂書鐵佛岙鐘銘在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通敬拜賜矣?！逼溲湃嗳绱?。 -回信說：“生有癖性，酷愛古貼，就像前人斗玩龍團茶，飲廷珪墨之意啊。聽說宋仲溫在松江府亭摹臨寫下蘭亭十三跋，趙子昂在鶴沙報恩懺院寫下鐵佛岙鐘銘，倘若您真的要屈尊送禮，就拜托予以觀瞻一下吧?！毕壬攀谌绱?。,先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。 先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。 注內典：佛經(jīng)。 （選自錢仲聯(lián)主編廣請碑傳集，有刪節(jié)） -先生在古文方面沒有多的作品，只要有文章，必定符合先前圣賢的規(guī)矩法度，而在禪悅文字方面更是出眾。 先生生于明天

35、啟壬戌年，卒于康熙壬申，終年七十一歲。,寫了幾件事？有何意義？（學生概括回答）,1對下句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A晏坐終日 晏：平靜。 B子孫不肖而居厚實 居：積儲 C不接當事 當事：權要 D必合古人矩度 矩度：氣度 【答案】D 試題分析：D項原文“先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度”，得知議論的是傳主文學著作形式或體制，所以不能用“氣度”，可以推測“矩度”應該譯為“規(guī)矩法度”。,2下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分） A皙次其別號也 B偶出一語，則人人自失 吾其還也 時則不至，而控于地而已矣 C予輩皆為賦詩 D饋問亟至，一無所受 為武置酒設

36、樂 不者，若屬皆且為所虜 【答案】C 試題分析：A項第一句為代詞；第二句是語氣詞，譯為“還是”。B項第一句副詞，就；第二句表假設如果。C項都為介詞，譯為“替、給”。D項第一句所字結構；第二句被動句。,【答案】C 試題分析：A項第一句為代詞；第二句是語氣詞，譯為“還是”。B項第一句副詞，就；第二句表假設如果。C項都為介詞，譯為“替、給”。D項第一句所字結構；第二句被動句。,3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A梁煕年少時本性純凈，才思過人。他出身世家而無富貴習氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。 B梁煕任職時清正愛民，行事低調。他在任期間能夠廉

37、潔自守，視民如子，政績斐然；因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。 C梁煕恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經(jīng)常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭去官職，去享受清靜的讀書生活。 D梁煕深研佛典，志愿清雅，對某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉。,【答案】B 試題分析：B項原文“又十年成進士。出知先之咸寧，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。”題干“因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識”說法不準確。,4把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10） （1）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。 譯文： （梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓

38、，不會因一文錢而玷污了自己。 （“誓于神”句式、“以”各1分，句意1分） （2）諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負氣不肯相下。 譯文：眾人酒興正濃時，辯駁問題紛然并起，人人憑恃義氣不肯服輸。 （ “蜂”、“負氣”各1分，句意1分） （3）吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。 譯文：我擔心這三蠢會成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。 （“懼”、“夫”、“憂”各1分，句意1分）,試題分析：（1）句中的關鍵詞：“誓于神”狀語后置，“以”，譯為“因為”。 （2）句的關鍵詞是：“蜂”，名詞活用，譯為“象蜜蜂一樣”?！柏摎狻?，韋應物贈舊識詩：“少年游太學，負氣蔑諸生”，譯為“憑恃義氣”。 （3）句的關鍵詞是：“懼”，

39、譯為“擔心”?！胺颉笨山Y合“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”王安石游褒禪山記，指示代詞，譯為“這”?！皯n”結合“必為子孫憂”論語季氏將伐顓臾，譯為“憂患”。,十、（2015年高考江蘇卷）閱讀下面的文言文，完成1-4題。 歐陽伯和墓志銘 張耒 君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺，內外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學。 -先生姓歐陽，名字叫發(fā)，字叫伯和，江西廬陵人，是太子少師文忠公歐陽修的長子。為人純樸誠實，不會欺騙他人，表里如一，淡薄名利，沒有特殊的愛好，他志向堅定，愛好禮義，學習刻苦。,胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，

40、君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹，又盡能傳授古樂鐘律之說。 -胡瑗掌管太學，人稱大儒，用制度來檢點約束士人，他的學生很少能跟從他。這時歐陽修已官居高位，先生已經(jīng)十五歲，就拜胡瑗為師，恭謹溫順，又完全能夠傳授古樂鐘律方面的學問。,既長，益學問，不治科舉文詞，獨探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學。其學不務為抄掠應目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必得，得之必可用也。嗚乎!其志亦大矣。 -已經(jīng)長大以后，先生更加重視學問，不去研究那些應對科舉考試的文章詞藻，只去探究古代那最早出現(xiàn)的議論文字，從上古時代始有文書以來直到現(xiàn)在，君主臣宦世代相傳的系統(tǒng)，每個朝代的法

41、令規(guī)范以及禮樂制度，其它至于天文地理等學問，沒有不學習研究的。先生學習這些不是為了追求應對眼前而膚淺學習，而一定探本溯源，了解學問的前因后果。編輯整理資料都分門別類，考查研究一定要有收獲，有收獲還要能有所用。啊，先生的志向也算夠大的了！,然其與人不茍合，論事是是非非，遇權貴不少屈下，要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學，漢伯喈、晉茂先之徒也。 -但是，他與人相處不隨意迎合他人，議論事情堅持原則，即使遇到有權有勢的人也不會有一點屈居其下的意思，關鍵時一定要陳述自己的意見，因此大家不敢輕易試探他的才華，任用他為官，因而，別人也很少能了解他的。現(xiàn)在，先生去世了，眉山蘇子瞻（蘇軾）為他而哭泣，認為先生繼承了其父歐陽文忠公的學問，可以稱得上是東漢蔡邕（字伯喈）、西晉張華（字茂先）一類的人了。,君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容為言，襄即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監(jiān)事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。 -先生做殿中丞時，曹太后去世，皇帝下詔確定皇曾孫服制。負責儀禮的官員陳襄猶豫不決，正要前往哭吊時，召見先生，詢問服制之禮，先生從容應答，陳襄當即奏稟皇上，采納了先生意見。在這時候，正值司天監(jiān)討論古代測候風云星月的