七年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀（第1課時）教案 中圖版

1、第一節(jié)地球和地球儀學情分析：從多年的七年級地理教學中，很多學生覺得學習經緯相關知識很難，很抽象，但這是學生們必須掌握的重點內容。 特別是音樂學院附屬的學生上課時間很少，很難理解這一部分的內容，所以本節(jié)課程的主要教育思想是讓學生看圖和看圖，可以說是圖。教育目標：1.了解使學生了解地球形狀和大小的地球儀，掌握使用經紗、緯紗、能識別本初子午線和赤道的經紗、知道緯紗特征的經緯網確定地球上某點的位置的方法。2、通過學生了解人類探索地球形狀的困難過程，培養(yǎng)學生的科學思維能力，培養(yǎng)勇敢探索、深入研究的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。教育的重點：用地球的形狀認識和數據表示地球大小的經緯線的意義和特征。教育

2、難點：用經緯線的意義緯度和經度的概念經過確定地理位置。教育準備：地球儀、東西半球分布圖、南北半球分布圖等上課時間： 3小時教程過程：第一節(jié)地球和地球儀第一課創(chuàng)建方案并引入新課程：同學們，我們生活在地球上。 很多同學曾經或現在提到過這些問題。 地球是什么樣的？地球有多大？ 人們是怎么知道這個地球的？ 在這門課上，我們一起討論這些問題，一起探索地球。板書：第一節(jié)地球和地球儀同學們，你知道地球是什么形狀嗎？學生回答：圓形、橢圓形補充說明：大家都知道地球是一個球體。 你怎么知道呢？我們生活在地球上，看不到地球的全貌。 在古代，人們對地球的形狀和大小是個謎。一、了解地球的形狀和大小活動：將教科書上的4張

3、圖用倒裝圖按順序展示，學生討論結束后，請代表上臺指示圖像說明。圖1 :“天圓地方”圖2 :“蓋天說”圖3 :麥哲倫全球航行路線圖圖4 :地球衛(wèi)星照片請學生說明最初的圖“天圓地方”在古代，人們認為整個大地是平坦的。 天空就像一個翻在大地上的巨大鍋。 你同意那個嗎？ 為什么？(學生的回答)總結：同學們非常聰明，不像古人那樣完全直觀地認識世界，而是簡單地認識天空是圓的，大地是平的。 隨著人們活動范圍的擴大，人們正在發(fā)現大地并不那么平坦。 例如從海邊遠處來的船，首先看到船的桅桿，然后再看船體；月食時，地球的陰影邊緣總是呈弧形。請學生講第二張圖蓋天說向導提問：對于這種說法，同學們能提出疑問嗎？(學生活動

4、)總結：從海邊看帆船到月食發(fā)生看地球的影子，人們對地球的形狀有很大的興趣，提倡地球可能是球體的假想。 為了證實這樣的假想，人類需要試著去地球的另一邊，因此，很多探險家進行了多次世界性的航行。 歷史上有哪些著名的環(huán)球航行？(學生的回答)最著名的是16世紀初葡萄牙航海家麥哲倫率領船隊進行的世界性探險航行。 請同學講麥哲倫航空海的故事?？偨Y：麥哲倫環(huán)球航行的重大意義是充分證明地球的形狀是球體。 那么現在我們是如何認識地球的形狀的呢？ 請同學來為我們說話。(學生的回答)現在我們可以進入宇宙在空中看到完整的地球，拍攝地球的照片，確認地球是球體。問：剛才，我們的同學演示了我們人類探索地球的過程，從“天圓地

5、方”航行到“蓋天說”，然后從麥哲倫世界航行到地球衛(wèi)星照片，人們對地球形狀的認識從簡單的認識到實踐，經歷了從錯誤的現象到真理的漫長歲月在人類探索地球形狀的過程中，同學們有什么感想？我們從中悟出了什么道理？(學生的回答)總結：我們要學習上一代，對任何事物都要做科學，為了嚴格認真的態(tài)度和探求真理，要勇敢地奉獻，堅持不怕犧牲的精神。 我們?yōu)榱税l(fā)現真理并取得成功，必須細心觀察、思考、總結，勇敢地實踐。承轉：我們知道地球是球型的。 那么，她真的是標準球體嗎？我們現在不僅正確地測量了地球的形狀，還正確地測量了地球的大小。 一般來說，球體的大小大多通過表面積、周長、半徑等數據來明確。 你看教科書第六頁的圖c，

6、說明地球的大小嗎？學生讀：地球平均半球6371公里，地球表面積5億1千萬平方公里，地球周長約4萬公里。說明：根據準確的測量，從地心到北極的半徑為6357公里，赤道半徑為6378公里。 因此，準確地說，地球應該是兩極略平，赤道略膨脹的球體。 當然，與巨大的地球相比，這些差異還是微不足道的。 比如赤道半徑只比北極半徑長21公里，如果把地球縮小成地球儀的大小，就看不到這個差別。 我們通常用平均半徑表示地球的大小，記得地球的平均半徑是6371公里。板書：1.地球形狀：兩極略平，赤道略膨脹的球體2 .地球的大?。浩骄霃绞?371地球的表面積是5.1億平方公里地球周圍約4萬公里啟下地球一起想象一下吧板書

7、：二、地球模型地球儀活動：展示地球儀給同學們看。學生活動：仔細觀察地球儀，開動腦筋思考，地球儀和真正地球的姿態(tài)有什么主要區(qū)別？(學生的回答)補充說明：1 .地球儀是地球縮小后的模型2 .地球儀有幾個地球上實際不存在的東西。 例如，確定地理事物的方向、位置的經緯網和經緯度3 .地球儀有軸，但現實中沒有軸。問：基于自己對地球儀的理解，在地球儀上用自己的語言嘗試以下定義。(學生的回答)歸納：地球儀是人們按照地球的形狀，以一定比例縮小制作的地球模型。 地球儀用各種顏色、符號、文字來表示陸地、海、山脈、國家、城市等地理事物的位置、形狀、大小和名稱。 地球儀有助于更直觀地理解整個地球的全貌和理解地球表面的地理分布。 今后我們必須使用地球儀來學習地理知識，同學們必須學習有關地球儀的知識?？偨Y：今天，我們學習了關于地球和地球儀的基本知識，了解了人們認識地球形狀的過程，并初步認識了地球儀。 在下一課，您將學習地球儀的重要圖標緯線和經線。配置作業(yè)：參考教