金字塔原理精華.ppt

1、金字塔原理,思考、寫作和解決問題的邏輯,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,2,按金字塔結構組織思想,一個思想統(tǒng)領一組思想 開頭序言 縱向問答 橫向推理 按金字塔結構組織思想 序言提示主題 問答推進思想 推理論證思想 用金字塔結構檢查思想 排列思想 概括思想,情景 沖突 疑問,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,3,序言部分的具體寫法,講故事形式 故事形式能吸引讀者的注意力 何時開始引入“情境” （讀者對問題已知信息） 什么是“沖突” 推動故事情節(jié)發(fā)展的因素 采取這種順序能確定讀者的初始疑問 什么是關鍵句 支持疑問回答的并能引起讀者新的疑問的句子 序言部分應該寫多長 讀者對

2、問題的已知信息簡要寫出為上。,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,4,序言部分的常見模式,發(fā)號施令式（S-C-Q） 要做某項工作，需要配合，如何配合？ 尋求支持式（S-C-Q） 遇到問題，打算用某方案解決，該方案可行否？ 解釋方法式（S-C-Q） 做某項工作，但還未能好工作準備，如何準備？ 比較選擇式,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,5,推理過程涉及三個不同要素,規(guī)則（事物間的普遍聯(lián)系） 規(guī)律、定理、定律 情景（目前已經(jīng)存在的具體事實） 結果（將規(guī)則運用于該情景，可能出現(xiàn)的事實）,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,6,推理方法的運用,取決于過程的起點和已知條

3、件,演繹法 價格與銷售成負相關 該產(chǎn)品提價 該產(chǎn)品將銷售不暢,歸納法 該產(chǎn)品提價 該產(chǎn)品銷售不暢 價格與銷售成負相關,外展法 該產(chǎn)品銷售不暢 價格與銷售成負相關 該產(chǎn)品提價,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,7,金字塔結構的構建：自上而下,3 主語/謂語,6 新問題,7,S（情境）=4 C（沖突）=5 Q（疑問）=2,在最頂部方框填入 1.你準備討論的問題 2.你準備回答的讀者頭腦中已存在的關于該主題的問題 3.對其的回答 將回答與序言部分對照 4.列出“情境” 5.列出“沖突” 2.以上問題即回答是否仍成立 確定關鍵句 6.以上回答會引起的新問題 7.確定以演繹法和歸納法回答新問

4、題 7.如用歸納法，需確定用于概括的復數(shù)名詞 組織支持以上觀點的思想 8.在此層次上重復以上疑問/回答式對話過程,8,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,8,金字塔結構的構建：自下而上,要點分組排序 按因果、整分、重要性關系分層分組 按時間、空間、主次排列順序 自下而上概括各組內容隱含意義 概括的要訣,T O P S,有的放矢 (Targeted),貫穿整體 (Over-arching),擲地有聲 (Powerful),言之有據(jù) (Supportable),2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,9,構建金字塔結構注意事項,1、一定先嘗試自上而下法 2、將情境作為構思序言的起點

5、 3、不要省略對序言的思考 4、將歷史背景放在序言部分 5、序言僅涉及讀者對其真實性不會提出懷疑的內容 6、若可選，關鍵句層次用歸納而非演繹,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,10,界定問題的框架,切入點/序幕,R1（非期望結果）,R2（期望結果）,困擾事件,R1 R2,？,？,連接R1R2的方法行得通嗎？,？,如何消除連接R1R2的障礙？,選擇哪個連接R1R2的方案合理？,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,11,診斷問題的框架,透視結果背后的結構 獨立互補的子模塊構成的地圖 順序執(zhí)行的操作序列構成腳本 外展推理可能原因 結果:問題 規(guī)則:當其它因素不變時,簡單的因果關

6、系 可能原因:規(guī)則在該情景中的可能表現(xiàn) 是非分析 收集數(shù)據(jù)、判斷是非、形成結論,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,12,運用診斷框架說明公司的現(xiàn)狀,該結構/系統(tǒng)導致R1 它的現(xiàn)狀如何？（即公司的現(xiàn)狀） 該結構/系統(tǒng)導致R1 從邏輯上分析，它在過去是什么樣？（即你過去一直做的） 理想中的結構/系統(tǒng)導致預期的R2 它應該是什么樣？ 為了實現(xiàn)目標你需采取的行動,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,13,處置問題的框架,依據(jù)結論提對策 對策的結構 IF 結論1成立 THEN 執(zhí)行操作1 IF 結論2成立 THEN 執(zhí)行操作2 執(zhí)行操作3,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連

7、宙,14,解決問題的金字塔結構,情景：序幕 沖突：困擾事件 疑問：？,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,15,從金字塔結構到演示文稿,1自上而下確定縱向問答 2確定幻燈片演示主題 3確定幻燈片演示（圖表/文本）方式 4順序完成幻燈片的設計和制作 5準備幻燈片備注 6排練，排練，再排練！,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,16,文本幻燈片設計和制作,用詞盡量簡單，如用490萬不用4876987 用引起疑問提示新觀念的語句陳述要點 一個主題盡量用6行或30個左右單詞演示 字號應足夠大（36） 適當運用字體字號、前景背景及動畫,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,17,制作圖表幻燈片的訣竅,主題作圖表幻燈片標題 以統(tǒng)計圖表、模塊圖、環(huán)路圖、樹狀圖說明問題 支持性要點適合采用圖表方式演示,界定能力,診斷能力,對策能力,透視能力,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,18,演示形式,文字形式,圖表形式,文本,鏈接,統(tǒng)計圖表,示意圖,多媒體,要點的演示形式及選擇,重要觀點用文本，抽象關系用圖表！,關鍵要點用文本，支持要點用圖表！,2011-5-5,山西大同大學商學院 胡連宙,19,動化和美化演示文稿,順序播放、呈現(xiàn)方式、切換設置動化 借助色彩增強片子趣味性,間色,