學管師年終工作總結(jié)及計劃

1、新 年 好,13年度工作總結(jié)14年度工作計劃,時間一晃而過,彈指之間，2013年已接近尾聲,過去的一年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足. 2014年是全新的一年,也是自我挑戰(zhàn)的一年,我將努力改正過去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,為公司的發(fā)展盡一份力.,目錄,2013年度工作總結(jié),13年每月課時消耗數(shù)據(jù),13年工作中存在的問題,2014年度工作計劃,2013年度工作總結(jié),一、學生檔案接收與存檔工作前期沒有做到位，初期學生檔案不齊全。后期的檔案（階段測試卷、教案、學校重要考試卷的復(fù)印件）收集不及時。 二、在學生排課工作方面較

2、為滿意，積極配合教務(wù)進行排課，新生沒有及時上課的現(xiàn)象極少出現(xiàn)，就連最忙的寒暑假時期也是正常排課。 三：在維護學生上課的過程當中，常規(guī)調(diào)課順利完成、假日調(diào)課出現(xiàn)不少的教學事故。 四、常規(guī)工作均能及時完成，包括學生成功案例收集、課時單的錄入和統(tǒng)計等等。但是由于事情繁瑣，沒能形成較為固定的工作模式。,2013年度工作總結(jié),五、學生的學習過程跟進工作完成的不是很系統(tǒng)，主要是工作的計劃性不強有很大的關(guān)系，今后需要加強。其次與工作的性質(zhì)也有很大關(guān)系，學管師是需要管理學生的方方面面，內(nèi)容較多交雜，很難形成單一方面達到專業(yè)。 六、回訪電話比較及時，但是電話內(nèi)容記錄工作不到位。 七、學科相關(guān)知識不足，在和客戶咨

3、詢時說服力不夠強。 八、兼職教師的上課質(zhì)量考察方式方法十分欠缺，需要重視并有待與之相關(guān)的工作方法指導。 九、續(xù)費方法技巧不足，有待部門人員認真討論研究，針對不同家長，不同情況進行不同的續(xù)費方法。 十、負責了三個月的作業(yè)輔導，在學生課堂管理上較為順利。學科知識匱乏，初三年級理科作業(yè)無法輔導。堅持了三個月，自知難當大任，希望在下學期另安排有此能力的人去負責。,2013年度每月課時消耗數(shù)據(jù),一月份：2061.5KS 七月份：4239.5KS 二月份：1646.5KS 八月份：985KS 三月份：1863.5KS 九月份：768KS 四月份：2149.5KS 十月份：1240 KS 五月份：2641.

4、5KS 十一月份：1422KS 六月份：2040.5KS 十二月份：1544 KS 上半年總課時消耗為：12403KS 下半年總課時消耗為：10198.5KS 2013年全年續(xù)費總額為：22601.5KS,2013年續(xù)費數(shù)據(jù)分析,2013年的續(xù)費數(shù)據(jù)顯示，下半年課時消耗數(shù)額低于上半年的課時消耗數(shù)額。經(jīng)總結(jié)，原因大概有如下幾個： 一：上半年3-6月份處于中高考前期，為提高中高考分數(shù)的初三高三學生較多。盡管下半年有暑假7月份4239.5KS 的高數(shù)額，但由于暑假后期8月份以及下半學期9月份開學上課學生較少，直接影響到下半年的整體數(shù)額。 二：上半年學管人員結(jié)構(gòu)以及工作分配屬于合理正常時期，所有工作都

5、能有條不紊的進行。下半年人員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，我個人也力不從心，整個學管部處于混亂的狀態(tài)。 三：在明確工作流程中的各類問題的時候，往往不能及時有效得提出解決方案，從根本上解決問題。下半年后期，與各部門配合不當、工作分配不合理，導致課時消耗一直無法上去。,2013年工作中存在的問題,一：技能培訓不足 二：人員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定 三：工作流程需要完善 四：部門涵蓋事情繁瑣，很難形成固定 系統(tǒng) 五：部門協(xié)作的工作無文字形式，新員工無法快速與其他部門融洽合作,2014年工作計劃,樹立全局觀念，做好本職工作 善于溝通交流，強于協(xié)助協(xié)調(diào) 加強部門工作流程的執(zhí)行 加強員工培訓,一、樹立全局觀念，做好服務(wù)工作,不管從事什么

6、工作，樹立全局意識是首要的問題，學管服務(wù)工作也不例外。我認為服務(wù)工作的全局就是：“樹立企業(yè)形象，使客戶對公司產(chǎn)品的滿意度和忠誠度最大化”。最大限度的保護客戶的利益，是提高我們的核心競爭力的一個重要組成部分。做好服務(wù)工作，同時也為了及時反饋學生學習過程中我們工作中出現(xiàn)的問題，以便根據(jù)家長的需求作出及時的相應(yīng)改進，更好的滿足家長的要求。,二、善于溝通交流，強于協(xié)助協(xié)調(diào),學管師工作屬于服務(wù)性質(zhì)的工作，服務(wù)人員不僅要有較強的專業(yè)技能知識，還應(yīng)該具備良好的溝通交流能力，維護一個學生的學習過程當中，溝通技巧是貫穿整個工作流程的，包括與家長、教師、學生幾方面的溝通都是需要不同的溝通方式。無論是哪一方面的溝通

7、都是十分重要，只有全方位的舒暢溝通，才能保證學生順利地進行所定的課時計劃，才能避免家長對校方的不信任乃至對企業(yè)形象的損害。,加強部門工作流程的執(zhí)行,從加入學管部至今，部門工作流程已經(jīng)算是較完善。但是在執(zhí)行時，沒有能嚴謹?shù)匕凑樟鞒虉?zhí)行，導致會出現(xiàn)細節(jié)錯誤，增加工作煩惱。今后在工作中，應(yīng)讓員工嚴謹?shù)匕凑樟鞒剔k事。避免出現(xiàn)本不應(yīng)該犯的錯誤。在工作流程執(zhí)行方面若是出現(xiàn)問題應(yīng)立刻重視，及時糾正。具體工作流程的應(yīng)參照以下要求嚴格執(zhí)行： 1.學生檔案的接收，細節(jié)的檢查需要更加嚴謹，學生的信息如果不齊全，應(yīng)該及時與咨詢師溝通解決，而不能忽視、擱置。 2.課前的交流會及時召開，讓第一次課更加有保障。 3.回訪記錄應(yīng)及時、詳細，不偷工減料。 4.排課、調(diào)課時必須以盡量不落下每個同學的課時為標準進行。重視每次課、每個課時。,加強部門工作流程的執(zhí)行,5.續(xù)費需要制作相應(yīng)的課時計劃，并與該學生的任課教師做好應(yīng)有的溝通，避免出現(xiàn)被動狀況，造成丟單。 6.結(jié)課的學生沒有持續(xù)做服務(wù)工作，讓其重返補習。 以上是2013年的