寫(xiě)給新高一同學(xué)們

1、敬新高一的弟弟妹妹們說(shuō)實(shí)話，這個(gè)題目真的很難寫(xiě)。即興捋了幾頁(yè)紙，終于感到一片混亂。作為一種反思，從一個(gè)高中畢業(yè)生的角度來(lái)看，這恐怕是不理性和深刻的；作為給高年級(jí)學(xué)生的禮物，他們害怕太膚淺和不真誠(chéng)，不能達(dá)到啟蒙的作用，不能醒來(lái)思考你的同學(xué)。現(xiàn)在，為期20天的軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，其間我聽(tīng)了六七場(chǎng)講座。在大學(xué)之初，借助大師們的遠(yuǎn)見(jiàn)來(lái)回顧高中的得失、成功與失敗可能更合適。首先，莫問(wèn)是高還是低，最好是在生命的藍(lán)天中飛到極致。當(dāng)談到“如何在大學(xué)里度過(guò)四年”時(shí)，教授可以說(shuō)“問(wèn)心無(wú)愧”。多么“問(wèn)心無(wú)愧”，所以在大學(xué)，所以在高中，即使生活可以如此，沒(méi)有遺憾！有人說(shuō)“高中是地球上的煉獄”，但事實(shí)并非如此。不可否認(rèn)的是，

2、進(jìn)入高中的壓力已經(jīng)飆升，每個(gè)人對(duì)成績(jī)和排名的意識(shí)都有了顯著的提高.我也是在與同學(xué)比較排名和爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)中長(zhǎng)大的，對(duì)此我有著深刻的理解。這期間有煩惱、擔(dān)憂，甚至矛盾，但也有輕松的笑聲、成功的喜悅和互相關(guān)心的真實(shí)感受.沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中的生活不是一個(gè)完整的生活，但是經(jīng)歷了高中的生活將會(huì)成為人生的一筆寶貴財(cái)富！在大學(xué)的軍訓(xùn)中，我擔(dān)任了副排長(zhǎng)和廣場(chǎng)隊(duì)的指揮官。在訓(xùn)練過(guò)程中，我付出了雙倍的努力：我的腳都磨破了，喊口令的時(shí)候嗓子都啞了，站著的姿勢(shì)都暈了，假期最后剩下的頭發(fā)也換成了“王發(fā)型”.我也猶豫和抱怨，但直到游行，在8000雙新生的眼睛，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)講臺(tái)，我意識(shí)到：“男人必須做男人應(yīng)該做的事！”面對(duì)高考，你

3、是一樣的，高中生必須做高中生應(yīng)該做的事情！現(xiàn)在你可能會(huì)困惑和抱怨，但是當(dāng)你參加高考成為第一名的時(shí)候，你會(huì)明白：沒(méi)有遺憾的感覺(jué)很好，以前所有的努力都是值得的！如果你磨利你的劍12年，你會(huì)對(duì)天空感到憤怒！二、合格的管理者應(yīng)該能夠在有限的條件下合理地組織和安排現(xiàn)有的條件，并以最高的標(biāo)準(zhǔn)和效率完成既定的任務(wù)。每個(gè)人將來(lái)可能不會(huì)學(xué)習(xí)管理，但每個(gè)人都是自己生活的規(guī)劃者和管理者。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得前九年學(xué)到的東西太少，而對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，前十二年被放棄了，這很遺憾。許多人會(huì)把希望寄托在未來(lái)，同時(shí)對(duì)過(guò)去感到遺憾和遺憾，但現(xiàn)在他們經(jīng)常被忽視。高中的復(fù)習(xí)既緊張又有節(jié)奏。在復(fù)習(xí)時(shí)間有限的情況下，如何合理安排，

4、最高效地完成高考任務(wù)，成為你制勝的法寶。我想王先生一定提醒過(guò)你，高一和高二要特別注意基礎(chǔ)課，如英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和物理?？梢哉f(shuō)，無(wú)論你將來(lái)選擇文科還是理科，過(guò)去都會(huì)有太多的遺憾！作為王先生高中三年的第一次弟子，我可以保證，只要你跟隨他的腳步，落實(shí)好他的安排，就很難有所進(jìn)步，也不可以隨心所欲。有想法是好的，但是你不能脫離與老師合作的主線。我在高中的時(shí)候是最弱的，但是在王老師和英語(yǔ)老師的指導(dǎo)和幫助下，我成功的實(shí)現(xiàn)了從115到120，再到130，再到135的幾個(gè)重大突破，最終高考英語(yǔ)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。然而，在我的高中有兩個(gè)錯(cuò)誤：第一，我忽略了寒假和暑假，錯(cuò)過(guò)了跟進(jìn)和深化基礎(chǔ)學(xué)科的最佳時(shí)間；當(dāng)然，它還

5、包括對(duì)這些學(xué)科的深入探索！二是勢(shì)頭兇猛，后勁不足。前者讓我在下學(xué)期的高中生活中非常慌亂。為了趕上基礎(chǔ)課，我的學(xué)習(xí)能量分配嚴(yán)重失衡，而且第三，失敗而不堅(jiān)持，成功而不放棄。據(jù)說(shuō)這句話可以一層一層地分析，但我可以實(shí)現(xiàn)和其他人一樣的估計(jì)，但這就足夠了：只要你堅(jiān)持，只要你永不放棄！在高中，雖然我堅(jiān)持，但我還是失敗了，因?yàn)槲宜尚噶?；我失敗了，但我沒(méi)有失敗，因?yàn)槲覉?jiān)持到底。(有個(gè)人原因，所以我不想談這個(gè)，就此打住。)我做不到。我希望后來(lái)者可以。我希望有人能幫助我實(shí)現(xiàn)我的高中愿望：用行動(dòng)解釋“堅(jiān)持就是勝利”的真理！4.給自己制造麻煩：今天的主動(dòng)是被動(dòng)的，為了在明天的被動(dòng)中贏得主動(dòng)。就高中而言，尤其是高三和高一

6、，學(xué)會(huì)挑自己的毛病可以讓你少問(wèn)問(wèn)題，獲得更多知識(shí)，獲得更多能力！對(duì)于一個(gè)練習(xí)，如果有錯(cuò)誤，除了糾正錯(cuò)誤，我們還應(yīng)該總結(jié)和概括一類(lèi)問(wèn)題和一大塊知識(shí)。你可以質(zhì)疑老師的答案或老師的方法，然后探索更有效或更通用的方法。如果他們都是對(duì)的，回顧那些當(dāng)時(shí)不確定的問(wèn)題或者方法不夠好的問(wèn)題，理解你自己和你老師的想法之間的差異。王老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“我們首先想到的是別人沒(méi)有想到的東西。我們已經(jīng)開(kāi)始做別人認(rèn)為的事情。我們已經(jīng)邁出了一小步，當(dāng)別人開(kāi)始這樣做的時(shí)候，這樣我們就會(huì)在離機(jī)會(huì)最近的地方，命運(yùn)就會(huì)眷顧我們！”總之，不要讓自己活得太輕松，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝原來(lái)的自己是一件多么快樂(lè)的事！我更喜歡問(wèn)自己“為什么”，但是我沒(méi)有

7、問(wèn)我的老師足夠多。我希望后來(lái)者能包容，他們都是我自己使用的。5.“大部分白花都很香，花越漂亮，就越不香。”低調(diào)的生活，高調(diào)的工作。大師們玩了把戲，輸贏往往只在細(xì)節(jié)和規(guī)格之間。因此，在高考之前，不要認(rèn)為你可以完美。過(guò)多的宣傳只會(huì)讓你的對(duì)手更好地了解你的弱點(diǎn)，但你對(duì)自己一無(wú)所知。過(guò)度自信意味著自負(fù)和驕傲，在別人進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，這樣做會(huì)耗盡自己的力量和尊嚴(yán)。在劍最終被釋放之前，你不要鋒芒畢露，而是要學(xué)會(huì)放低姿態(tài)，仰視他人。當(dāng)然，謙虛不是自卑。記住，今天的你不是昨天的你，你也不會(huì)注定成為明天的你。在高中，沒(méi)有什么是不可能的，也不是一切都容易實(shí)現(xiàn)。我們必須做的是，如果我們有機(jī)會(huì)重復(fù)一秒鐘，我們不可能取得比現(xiàn)在更大的進(jìn)展。我一開(kāi)始寫(xiě)作，就零碎地寫(xiě)了很多東西。事實(shí)上，我的思想很混亂，因?yàn)樵诟咧杏刑嘀档没貞浀膽雅f?；貞浾娴氖且患鞓?lè)的事情。我太激動(dòng)了，以至于忘了該說(shuō)什么.最后，我給大家講一句哈佛的名言：忙著秋收，忙著秋種，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！附言：對(duì)不起，老師，幾天前我忙于祁鳴學(xué)院的實(shí)驗(yàn)班，直到新年才打字。想到你可能會(huì)給大一新生看，我有更多的啟發(fā)和更少的感激，但我真的很感激高中老師(更不用說(shuō)你)，但是男人，呵呵，不喜歡用太多的話來(lái)強(qiáng)調(diào)感情。你很了解我，所以我就不多說(shuō)了。雖然高考不盡如人意，但我們只能在大學(xué)里彌補(bǔ)我們的遺憾?，F(xiàn)在我被管理學(xué)院的實(shí)驗(yàn)班錄取了，我成