小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級100以內(nèi)的加法和減法（一） 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 小學(xué)數(shù)學(xué)人.ppt

1、小學(xué)數(shù)學(xué)家教版一年級下冊第6單元課題：全十幾加減，全十幾樂業(yè)縣第一小學(xué)執(zhí)教者：岑雨靜，一，復(fù)習(xí)，訂算。 二十三、五十四、三十四、六十二、七十四、九十四、四、五、三、九、七、五比看誰都快而對。r1年級學(xué)生下冊，100以內(nèi)的加法和減法(1)，10數(shù)加法，10數(shù)減法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1 .有效利用教材提供的素材和小棒的方法，10數(shù)加法，10數(shù)減法的修正算法讓學(xué)生理解和把握。 2、培養(yǎng)學(xué)生的核算能力和動手能力。 學(xué)習(xí)重點，掌握10數(shù)加10數(shù)、減10數(shù)的修正算法。 學(xué)習(xí)難點，理解全十幾加法、減法十幾的修正算法。 一、引進(jìn)新課程，能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？ 在做什么呢？ 他們正在送新書！ 二、自主探索，一共有幾本

2、書？ 什么樣的列式？ 你覺得呢，一共要幾本書，兩邊的書合起來。 您要如何進(jìn)行修正？ 1020，30，小明：我用揮小棒的方法幫你算賬。 有其他想法嗎？ 小芳：我想。 一個10加上兩個10得到三個10，是30。 小敏：也可以在柜臺幫忙。 如果把這些書送給同學(xué)們20本的話。 你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？ 怎么列舉？ 還剩下幾本書？ 一共寄了30冊、20冊。 要訂正嗎？ 3020，10，我這么想。 三個十減去兩個十得到一個十，是十。 你怎么能考慮呢？ 有把小棍子排列起來的方法。 我還會在柜臺進(jìn)行訂正。 3020、10、3、強化深化、1 .看圖列式。 查看圖表4020、6020、6040、60、40、20

3、，您可以將加法公式排列成列，也可以將減法公式排列成列。 2 .73、32、45、64、3020、4050、6040、7030、5、9、2、4、50、90、20、40、10數(shù)加起來或減少10數(shù)，只要加上10位數(shù)即可。 73、32、45、64、3020、4050、6040、70-30、5、9、2、4、50、90、20、40、3、30 20=50 (個)，四，教室總結(jié)，十?dāng)?shù)加，減十?dāng)?shù)十20=30想法： 12=330 在教新課程之前，我先用以前學(xué)過的十以內(nèi)的數(shù)加法和復(fù)習(xí)十?dāng)?shù)構(gòu)成的方法引入新課程，這種設(shè)計有新舊知識的聯(lián)系，讓學(xué)生接受新知識的墊子，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生自然轉(zhuǎn)移到新知識的探索。 2、師生合作，利用學(xué)具探索新知識。 新課程開始時，我用讓學(xué)生數(shù)的方法，統(tǒng)計一共有多少本書，讓學(xué)生感覺到數(shù)法的變化。 接下來，我通過揮動小棒和使用計數(shù)器，讓學(xué)生體驗十幾加減十幾算法的多樣性，發(fā)散學(xué)生的思維，從多方面理解修正算法。 通過教師的示范，學(xué)生自主揮棒等方法，加強了修正算的理解，使