中考化學(xué)45分鐘課時檢測練專題四實驗的設(shè)計評價與探究含解析

1、專題四實驗的設(shè)計、評價與探究一、選擇題(本題包括8小題,每小題5分,共40分)1.下列家庭小實驗不能成功的是()A.用檸檬酸、白糖和小蘇打等自制汽水B.用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制成酸堿指示劑C.用洗凈的碎雞蛋殼和食鹽水制取二氧化碳D.用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、紗布等制作簡易凈水器【解析】選C。本題主要考查一些家庭小實驗的制作及常見物質(zhì)的性質(zhì)。結(jié)合汽水的制取方法,A實驗?zāi)軌虺晒?酸堿指示劑就是用酒精浸泡搗碎的植物的花瓣制取,B實驗?zāi)艹晒?雞蛋殼的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,與食鹽水不反應(yīng),C實驗不能成功;結(jié)合簡易凈水器的制作方法,可以判斷D實驗?zāi)艹晒Α?.(

2、2016宿遷中考)下列化學(xué)實驗中能達到預(yù)期實驗結(jié)果的是()A.借助托盤天平和其他手段測出銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為36.25%B.用pH試紙測出某未知溶液的pH為5.5C.20時,配制2%的氫氧化鈣溶液D.將100 g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50 g水,使鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%【解析】選A。用計算的方法測定質(zhì)量分數(shù),可以根據(jù)計算的結(jié)果按照要求保留相應(yīng)的一定位數(shù)的小數(shù),故選項A實驗?zāi)苓_到預(yù)期結(jié)果;pH試紙上的標(biāo)準比色卡上的數(shù)字只有整數(shù),即使用pH試紙所測得的溶液酸堿度為整數(shù),故選項B實驗不能達到預(yù)期結(jié)果;氫氧化鈣為微溶性物質(zhì),意味著20時氫氧化鈣的溶解度在0.011 g,最大的質(zhì)量分數(shù)=1

3、 g1 g+100 g100%1%,選項C實驗不能達到預(yù)期結(jié)果;鹽酸加熱蒸發(fā)水時隨著水分的蒸發(fā)會揮發(fā)出氯化氫氣體,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會小于20%,故選項D實驗不能達到預(yù)期結(jié)果。3.(2016東營中考)以下是初中化學(xué)中的一些基本實驗,不能達到實驗?zāi)康牡氖?)【解析】選A。A中長頸漏斗的下端管口沒有伸入液面以下,生成的氣體會從長頸漏斗逸出,造成收集失敗;B中稀釋濃硫酸時應(yīng)將濃硫酸倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;C中用手握試管外壁時,若有氣泡冒出說明氣密性良好;D中過濾符合“一貼、二低、三靠”的要求。4.(2015河北中考)如圖所示實驗設(shè)計不能達到目的的是()【解析】選A。氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿

4、性,因此加入酚酞溶液后都變紅色,不能鑒別,A錯誤;氫氣中的氯化氫氣體可以與NaOH溶液反應(yīng),B正確;紅磷能夠在空氣中燃燒,生成固體五氧化二磷,因此用紅磷可以測定空氣中氧氣的含量,C正確;利用紅磷在空氣中燃燒的實驗驗證質(zhì)量守恒定律時,由于有氣體參加,因此在密閉容器中進行,D正確。5.(2015荊門中考)下列設(shè)計的實驗方案中(括號中為方法或試劑),你認為可行的是()A.驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序(硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀絲)B.鑒別固體:氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨(水)C.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳(點燃)D.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加水溶解,過濾)【解析】選B。A項,要驗證三種

5、金屬的活動性,可采用兩個原理:一是金屬與酸反應(yīng);二是金屬與鹽溶液反應(yīng),故驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序可用硫酸亞鐵溶液、銅、硝酸銀溶液或鐵、硝酸銅溶液,銀絲,錯誤。B項,鑒別固體:氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨,根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱,硝酸銨溶于水吸熱,故可用水鑒別,正確。C項,除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,故通過點燃的方法不行,應(yīng)通過灼熱的氧化銅,錯誤。D項,分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末,加水溶解,氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,改變了原物質(zhì)的成分,錯誤。6.(2015咸寧中考)下列實驗?zāi)苓_到目的的是()選項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康尿炞C氧氣是否集滿檢驗銨態(tài)氮肥證

6、明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律【解析】選A。驗證氧氣是否收集滿,要把帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,A正確;檢驗銨態(tài)氮肥應(yīng)加入堿溶液,加熱后用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗產(chǎn)生的氣體,B錯誤;二氧化碳溶于水,會使塑料瓶變癟,故不能證明二氧化碳是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),C錯誤;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物中有氣體,要驗證質(zhì)量守恒定律,必須用密閉的容器進行實驗,D錯誤。7.(2015廣東中考)通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是()實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積滴有石蕊試液的水,旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟,溶液變紅CO2能與石蕊反應(yīng)B往久置于空氣中的氫氧化

7、鈉溶液滴加稀硫酸有氣泡氫氧化鈉溶液已變質(zhì)C在某無色溶液中滴加氯化鋇溶液有白色沉淀無色溶液中一定含有SO42-D把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快鎂的金屬活動性比鋅強【解析】選B。本題考查化學(xué)實驗的實驗現(xiàn)象的描述。CO2能溶于水,并與水反應(yīng)生成酸,使得瓶中氣體壓強減小,塑料瓶變癟,石蕊遇酸變?yōu)榧t色,A錯誤;氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)生成碳酸鈉,能與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,B正確;氯化鋇溶液能與SO42-、CO32-、Ag+產(chǎn)生白色沉淀,C錯誤;鎂條與鋅粒形狀不同,無法通過與鹽酸反應(yīng)判斷金屬活動性強弱,D錯誤。8.(2015遵義中考)控制變量法是實驗探究的重要

8、方法,下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是()A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度C.乙中對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D.乙中對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)【解析】選C。本題考查控制變量法在化學(xué)上的應(yīng)用。甲通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知,薄銅片上的白磷與氧氣接觸,所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸,故A能實現(xiàn)探究目的;甲通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比可知,溫度達到了白磷的著火點,所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度,故B能實現(xiàn)探究目的;乙中的中鐵釘只和氧氣接觸,中鐵釘和氧氣以及水

9、同時接觸,一段時間后,中鐵釘沒有銹蝕,而中鐵釘銹蝕,通過對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸,故C不能實現(xiàn)探究目的;乙中的中鐵釘只和氧氣接觸,中鐵釘和氧氣以及水同時接觸,中鐵釘只與水接觸,一段時間后,中鐵釘沒有銹蝕,而中鐵釘銹蝕,通過對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸,通過對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與氧氣接觸,故D能實現(xiàn)探究目的。二、非選擇題(本題包括4小題,共60分)9.(14分)(2015泰安中考)化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:(1)A是實驗室制取氣體的發(fā)生與收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為,制取氧氣、二氧化碳可用同樣

10、的發(fā)生裝置,原因是 ,選擇收集裝置的依據(jù)是 。(2)B實驗中設(shè)計合理的是(填“”或“”);另一裝置設(shè)計中存在的問題是 。(3)C是定量實驗,選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會導(dǎo)致實驗結(jié)果有誤差。實驗時選擇量筒規(guī)格應(yīng)為(填“50 mL”或“100 mL”),稱量時砝碼與藥品位置放反了(1 g以下使用游碼),所得溶液的質(zhì)量分數(shù)15%(填“大于”“等于”或“小于”)?！窘馕觥坑捎跉怏w的發(fā)生裝置是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的,制取氧氣和二氧化碳都是固體和液體在常溫下制取氣體,所以發(fā)生裝置相同,選擇收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶解性;用有氣體生成的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律一定要在密閉容器中進行,防止氣體逸出,

11、所以不合理;要配制50 g 15%的氯化鈉溶液,需要水42.5 g,也就是42.5 mL,要選擇50 mL的量筒,如果選擇大量程的會增大誤差,如果稱量時砝碼和藥品位置放反了會使稱量的藥品質(zhì)量為6.5 g而不是7.5 g,造成所得溶液的質(zhì)量分數(shù)小于15%。答案:(1)2H2O22H2O+ O2反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件相同(或都是固體與液體反應(yīng),且不需加熱)氣體的密度和溶解性(2)中裝置不密閉,生成的二氧化碳逸散到空氣中,沒有稱量計入反應(yīng)后的總質(zhì)量(3)50 mL小于10.(16分)(2015廣東中考)現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色,其中混有少量生銹鐵屑)。課外活動小組同學(xué)欲利用其制取膽礬,他們

12、設(shè)計了下面的兩種制取流程。已知Cu+Fe2(SO4)32FeSO4+CuSO4,請回答:(1)銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,俗稱,操作所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。(2)溶液A的溶質(zhì)有(只寫一種);鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是方法;方法的化學(xué)方程式為2Cu+2H2SO4+2CuSO4+,操作實驗步驟為,降溫結(jié)晶?！窘馕觥?1)銅屑表面呈綠色的物質(zhì)為堿式碳酸銅,其俗稱為銅綠;操作是將固體、液體分離,屬于過濾操作,用到的玻璃儀器為燒杯、玻璃棒和漏斗。(2)廢銅屑中含有銅、銅綠、鐵、鐵銹、不溶性雜質(zhì),加入稀硫酸后能發(fā)生的反應(yīng)有

13、Cu2(OH)2CO3+2H2SO42CuSO4+3H2O+CO2,Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O,Cu+Fe2(SO4)32FeSO4+CuSO4,Fe+H2SO4FeSO4+H2,可以判斷溶質(zhì)中一定有FeSO4、CuSO4、H2SO4,固體B中一定含有Cu。(3)方法產(chǎn)生SO2會對空氣造成污染,所以方法更符合綠色化學(xué)的要求;操作是從硫酸銅溶液中制取膽礬,要蒸發(fā)溶劑。答案:(1)銅綠漏斗(2)FeSO4、CuSO4、H2SO4(或硫酸銅、硫酸亞鐵、硫酸)(任寫一種即可)Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O(3)O22H2O蒸發(fā)濃縮11.(14分)(201

14、5樂山中考)生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是CaCO3CaO+CO2。興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究。【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分?【猜想】.只有氧化鈣.只有碳酸鈣.既有氧化鈣也有碳酸鈣【實驗探究】(1)甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想成立,其理由是 。(2)乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)

15、生。乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想成立。丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想成立,理由是 。(3)丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想成立,請完成他的實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想成立【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是 ?！窘馕觥俊緦嶒炋骄俊?1)因為氫氧化鈣微溶于水,故沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣。(2)氧化鈣溶于水放熱,只能證明含有氧化鈣,滴加的幾滴鹽酸能與氫氧化鈣反應(yīng),不能證明是否

16、含有碳酸鈣,故理由為滴加的稀鹽酸不足量。(3)若樣品中含有氧化鈣,加水后生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;在樣品中滴加鹽酸,若有碳酸鈣,會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體。【思考】石灰漿的成分為氫氧化鈣,屬于堿類物質(zhì),能與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣沉淀。答案:(1)沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣(2)滴加的稀鹽酸不足量(3)實驗步驟實驗現(xiàn)象取少量樣品加水溶解,滴加酚酞取少量樣品滴加稀鹽酸溶液變紅有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣12.(16分)(2015婁底中考)在電視上的尋寶或探索節(jié)目中,常常看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,又稱銅綠,某學(xué)習(xí)小組對銅

17、綠產(chǎn)生了濃厚興趣?！咎岢鰡栴}】銅綠中除銅元素外還有其他什么元素?【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍;碳與一般的酸不反應(yīng)?！緦嶒炋骄俊吭撔〗M同學(xué)找到了一些銅綠并進行了如下實驗:【記錄分析】處綠色物質(zhì)變黑;處無水硫酸銅變藍;處澄清石灰水變渾濁,該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?！緦嶒灲Y(jié)論】銅綠中除銅元素外還有、 和碳等元素?！窘涣饔懻摗扛鶕?jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想:(1)CuO(2)CuO和C的混合物【實驗探究】取處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的,若現(xiàn)象為,則證明猜想(1)正確?！就卣箲?yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的有關(guān);要保護博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與接觸?！窘馕觥俊居涗浄治觥慷趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙?是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水?！緦嶒灲Y(jié)論】處無水硫酸銅變藍,說明銅綠受熱分解生成了水;處澄清石灰水變渾