蘇教版三年級上冊《石頭書》課件.ppt

1、1、讀準字音，讀通句子。 2、書有什么特點？ （外形、內(nèi)容、作用） 3、課文題目為什么叫做石頭書？,自由朗讀課文：,地殼 貝殼 藏著 足跡 腳印 奇怪 好奇 叔叔 化石 礦物 煤炭 礦石 聚精會神 刨根問底,du sh gui c yn 隊員 叔叔 奇怪 一冊 腳印 j kung k mi tn 足跡 礦物 貝殼 煤炭 kn p d t qio 勘探 趴 讀書 光禿禿 地殼 li li po 磊磊 刨根問底,礦物 腳印 煤炭 勘探 叔叔 一冊 貝殼 地殼,多音字：,1、“殼” qio（ ） k （ ） 2、“好” ho （ ） ho （ ） 3、“藏” zng（ ） cng （ ）,1又過了很

2、多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山。 貝殼、雞蛋殼都是堅硬的，地殼也是堅硬的嗎？ 2川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？” 作家冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書。” 3這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石。 埋藏在地下的煤炭、礦石、石油、天然氣都是珍貴的寶藏。,讀了課題，同學(xué)們有很多疑問，大家都想把這些疑問探個明白，弄個究竟，追究事情的根底。,刨根問底,刨根問底,看什么?,書,那里有書哇?,石頭就是書,書上有字嗎?,雨痕、波痕礦物,書上有畫嗎？,樹葉、貝殼、小魚,說明什么呢？,以前后來又過了現(xiàn)在,有什么用呢？,告訴我們：哪座山下 哪塊地下,快速瀏覽課文思考：,1、課

3、文主要寫了一件什么事情？ 2、畫出文中的主人公，他們在做什么？,快速瀏覽課文思考：,1、課文主要寫了一件什么事情？ （課文主要寫了有著刨根問底精神的川川和磊磊從勘探隊員那里得知了許多石頭書的學(xué)問。） 2、畫出文中的主人公，他們在做什么？ 川川、磊磊、勘探隊員 在讀書,對話1：,問：叔叔，您在看什么呀？,答：我在讀書呢。,對話2：,問：書？哪里有書哇？,答：石頭就是書。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊厚厚的書嗎？,石頭書,“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”,你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？,你們看，這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。,* 石頭上有

4、字,石頭書上有字嗎？,石頭書上的字是指 、 和 。,“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字?！?“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字。”,雨痕告訴我們這里曾經(jīng) 。,波痕告訴我們這里曾經(jīng)是 。,這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；,還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。,還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。,

5、雨痕 波痕,礦物,礦物,各種各樣五顏六色 千奇百怪五彩斑斕 千姿百態(tài)五光十色 形態(tài)各異色色俱全,石頭書上的字有、和。,雨痕,波痕,礦物,因為，所以石頭像書。,石頭上有雨痕、波痕和礦物，這些就像書上的字,“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字?！?石頭書上的畫有 、 和 。,化石,有些動物和植物，由于特殊的地殼運動被埋起來，死后就不會腐爛了。很多年以后，這些動植物的遺體、遺物或遺跡就分別成了遺體化石和遺跡化石。 勘探隊員根據(jù)找到的化石，就可以知道古代動植物的情況了?？铸埦褪沁@樣的例子

6、。科學(xué)家在我國很多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍的化石。我國第一具恐龍骨架的化石是在云南省出境的。,“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！?“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。,后來，這里變成了大海。,在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。,后來，這里變成了大海。,又過了很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山。,在很久很久以前,后來,又過了很多

7、年,“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是 ，地上 ，還有 。后來，這里變成了 。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了 ，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?一片密林,有花有草,許多昆蟲,大海,高山,“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”,川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢?！?讀懂人物：你能找出他們心情變化的詞語嗎？,川川好奇地問 川川不禁笑起來 川川和磊磊高興地說 川川特

8、別愛刨根問底,石頭 ,看上去就像 。 、 、 是這本書上的字， 、 、 等化石是這本書上的畫，石頭書告訴我們 ，所以我們把它叫做石頭書。,一層一層的,一本書,雨痕,波痕,礦物,樹葉,貝殼,小魚,哪座山下埋著煤炭,哪塊地下藏著礦石,石頭書,第二課時,聽寫,石頭 ,看上去就像 。 、 、 是這本書上的字， 、 、 等化石是這本書上的畫，石頭書告訴我們 ，所以我們把它叫做石頭書。,一層一層的,一本書,雨痕,波痕,礦物,樹葉,貝殼,小魚,哪座山下埋著煤炭,哪塊地下藏著礦石,石頭書,一、反問句,你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？,你們看，這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。,A 有哇，你們

9、來看（：）這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字。,B 有哇，你們看：這叫雨痕，這叫波痕，這叫礦物。這些都是石頭上的字。,有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字。,標(biāo)點符號,有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字。,標(biāo)點符號,共同點你能找到嗎？,A 有哇，你們來看：這是雨點留下的

10、腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字。 B 看懂了這些，用處可大了。這本書告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石,共同點你能找到嗎？,A 有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字。 B 看懂了這些，用處可大了。這本書告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石,讀讀看，有什么不同？,1、川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀” 2、“我在讀書呢?！笔迨逍χf。 3、 “石頭就是書。你們看，這石頭一層層

11、的，不就像一冊厚厚的書嗎？”,找找看，有什么不同？,1、川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀”（提示語在前） 2、“我在讀書呢?！笔迨逍χf。（提示語在后） 3、 “石頭就是書。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”（沒有提示語）,化石,我是電 我是電，我的本領(lǐng)可不小。如果沒有我，工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動，廣播成啞巴，電視無圖像，就連你那寶貝的電動玩具，也動不了了！ 想知道我的大能耐究竟從哪兒來的嗎？那是在很久很久以前，一個叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)了我，后來又有好多勤奮的人們，把“火爺爺”、“水奶奶”、“太陽媽媽”的能量轉(zhuǎn)化給我，這就是人們通常所說的“火力發(fā)電”、“水力發(fā)電”、“太陽能發(fā)電”。 我有兩個大家族：一個是正電家族；另一個是負電家族。我的脾氣特別古怪：同一家族互相排斥，而不同的兩個家族之間卻能和睦相處。這就是人們通常所說的“同電相斥，異電相吸”。 我在銅絲里行走，最快時1秒鐘就能飛奔30萬公里，只有光伯伯的速度才能和我相比。 但是，有的時候我也十分苦惱。人們?nèi)?/p>