認識平方千米 (2).ppt

1、除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算,教學目標：,1、充分利用對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗，自主探索兩位數(shù)除以整十數(shù)的口算和筆算方法，并能正確進行計算。,2、在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)不怕困難的精神。,教學重點：靈活掌握整十數(shù)除以整十數(shù)的口算方法，學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法。,教學難點：獨立思考并交流筆算的計算過程，尤其是商的書寫位置。,教學準備：多媒體光盤，實物投影儀。,教學過程：,一、創(chuàng)設情境。,1、復習口答。,82= 93= 408 567,20（ ）134 97 40（ ）,60（ ）252 12630（ ）,2、創(chuàng)設情境，出示例題圖。,(1)從情境中獲取信息。,提問

2、：從畫面上你能了解哪些信息?,根據(jù)這些信息你們能提出怎樣的數(shù)學問題?,(2)該怎樣列式計算?,學生說算式，教師板書：6020=,二、探究交流。,(一)小組合作探究口算方法。,1、學生口算后在小組內交流。,2、小組匯報交流。,提問：你們口算的結果是多少? 你們是怎樣想的? 答案為什么是3而不是30？,學生匯報，說明理由，進一步理解算理。教師隨機板書。,3、根據(jù)學生的回答將題目的解答補充完整。,完成板書： 6020=3(包),答：要打成3包。,4、口算練習(做“想想做做”第l題)。,學生一組一組地算。,（1）說說第1組和第4組題目的口算方法。注意最后一組4008出錯的孩子，問問他們是怎么算的，為什

3、么會錯。,（2）提問：除數(shù)是整十數(shù)除法的口算，最簡便的方法是什么?(被除數(shù)和除數(shù)都去掉末尾的0，用乘法口訣計算),（二）自我遷移探究筆算方法,1、放手讓學生嘗試獨立筆算。,教師巡視，了解學生各自的書寫方法。,2、展示學生不同的計算方法，共同交流商的正確書寫位置。,先充分交流，然后板書。使學生明確因為60里面有3個20，這個“3”，表示20的個數(shù)，是3個一，所以3一定要寫在商的個位上，而不能寫在商的十位上。3寫在不同的位置上，其大小是不同的，我們在寫豎式的時候一定要正確書寫，寫清楚寫規(guī)范。,3、訂正：說說自己筆算的方法，錯誤的學生找出原因。,4、嘗試計算并驗算9620、15030。,指名板演，其

4、他學生在書本上獨立完成。,集體訂正并討論交流計算時應注意的問題：,(1)注意商的書寫位置。重點討論：15030的商為什么也要寫在商的個位上?,(2)注意余數(shù)要比除數(shù)小。,(3)注意通過驗算確認自己的筆算結果是否正確。,5、小結：同學們通過自主探究，掌握了除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法，并通過交流總結了計算時應該注意的問題。,三、反饋完善。第2頁“想想做做”。,1、口算下面各題：,804016080200502107027090,其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強求統(tǒng)一。,2、“想想做做”第2題。,學生練習并驗算。,完成后，全班交流答案。說說計算方法，商的位置，驗算方法。,3、“想想做做”第3題。,1時=（ ）分，2時=（ ）分？你是怎么想的？3時呢？,那60分=（ ）時，說說你是怎么想的？,180分呢？ 420分呢？,學生繼續(xù)完成書上的第4題。交流答案。,比較老師一開始出的題，說說單位換算時，要注意什么？怎么算？,4、“想想做做”第6題。,指名讀題，理解題意。,第1問：73個一元就是多少元？（提示：首先要想73里面最多有幾個10）,第2問：學生獨立解答后讓學生說說怎想的。,四、全課總結。,誰愿意把你的收獲談一談，和大家一起分享。,五、作業(yè)設計。,第2頁第3、5題。,六、板書設計。 除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算,6020=3（包） 想： 203=60，所以