與朱元思書.ppt

1、平穩(wěn)的教育、富春江風(fēng)景、新課導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、富春江風(fēng)景、新課導(dǎo)入、富春江風(fēng)景、富春江風(fēng)景、新課導(dǎo)入、朱元思書、吳均、吳均貧窮出身，學(xué)習(xí)好，有俊才，通過歷史學(xué)，善于詩文。 那首詩清新，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作品很多。 其文工為寫景，文辭清新出眾，許多人仿效他的文章，稱之為“吳均體”。 朱元思書是吳寫給朱元思的信的摘錄，全文已經(jīng)四散，朱元思不要想那個(gè)人。 接近作者，細(xì)碧急匆匆地拿著軒段，搖搖晃晃地看著山谷橫柯千次經(jīng)歷，pio，tun，xun mio，lng，yng，yun，l，ku，k，Zun，等等。 從流中漂浮，任意的東西。 從富陽到桐廬，百馀里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水都掛藍(lán)，千丈游魚細(xì)石，直視也無妨

2、。 急急忙忙地拿著箭，如果激烈的波浪飛過。 隔岸的高山上，都長(zhǎng)著冷樹。 負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，相互軒邵爭(zhēng)高直示，千百成峰。 泉水激烈，沙沙作響。 好鳥叫，嚶成韻。 蟬旋千里不窮，猴喚百里不絕。 飛鳥毀天者，望峰利子心經(jīng)尼龍世界，窺見山谷忘記反對(duì)。 旁科上遮光，白天還在昏過去；疏遠(yuǎn)的電影，有時(shí)看日本。 朱元思書，美讀文本，風(fēng)煙俱盡，天山共色，美讀文本，急帶箭頭，如激浪奔騰，美讀文本，夾岸高山，皆生寒樹。 負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，相互軒邵爭(zhēng)高直示，千百成峰。美讀文本、美讀文本、泉水激石、瀑布鳴，美讀文本、好鳥鳴，嚶成韻。 美讀文字，疏條交映，有時(shí)見日。 的雙曲馀弦值。 1 .總領(lǐng)全文山水特征是哪一句？ 全文結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？

3、 2 .作者寫的水是什么情節(jié)？ 請(qǐng)根據(jù)文章的關(guān)聯(lián)詞說出水的特點(diǎn)。 總分式、奇山異水、天下獨(dú)絕。 靜態(tài)清澈的動(dòng)態(tài)【動(dòng)態(tài)】，先讀文本，總體感覺，3 .作者眼中的山怎么樣？用什么手法畫山？ “皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，互相軒轅，爭(zhēng)高直示，指千百成峰。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?用動(dòng)靜寫，活著安靜的山，顯示了山的“奇”。 用“山水之美，美在”的句法，談?wù)勀銓?duì)文本美點(diǎn)的品味。 山水之美，美在奇山異水，天下唯一絕對(duì)沒有的美在水中清澈，水深千丈，水急箭，波浪高奔。 讀了文字，猜得很精彩，作者是如何描繪奇山異水的？ 提示：從描寫的角度、語言的運(yùn)用、表現(xiàn)手法、修辭方法、表現(xiàn)作用等角度進(jìn)行選擇，推測(cè)優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)寫作方法

4、。 /游魚細(xì)石，呆呆地，很有趣。 魚群來往，不僅能襯托水的清秀，還能使人愉快，給山水帶來無限的興趣。 我主要使用了比較好的手法。 讀文本，推測(cè)精彩之處，讀文本，體會(huì)主旨，“飛暴者，經(jīng)望峰利心尼龍世界事務(wù)，窺谷忘反。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 一句話表達(dá)了作者的什么感情？ 鄙視功名利祿，流山水，渴望寓居山水生活。 正如讀朱元思書，讀好詩一樣，它不僅有語言，而且有音節(jié)和諧的詩一樣的語言，因?yàn)檠笠缰逍赂哐诺脑娗?。讀朱元思書，如賞山水寫實(shí)，它有特色鮮明的景色，有著更加明亮的畫的意義總之，這篇文章的情景很美，辭章都很好。 美麗的快樂，帶給你內(nèi)心的快樂。 總結(jié)全文，盤點(diǎn)收獲，學(xué)習(xí)正文，你最想深入感受的寫法是什么，使用你學(xué)過的寫景之一或幾種方法，完成100字左右的寫景片段。 提示：選擇書寫對(duì)象，可以書寫家鄉(xiāng)風(fēng)云雨雪、天空云、山水樹木等。 返回全文，擴(kuò)充，從以下練