語文人教版四年級上冊《鳥的天堂》課件

1、,鳥的天堂 巴 金,巴金（19042005）,是二十世紀(jì)中國文學(xué)發(fā)展史中的一個重要人物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、散文家。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。主要代表作長篇小說激流三部曲中的家，以及海的夢、春天里的秋天、砂丁、萌芽（雪）、新生、愛情的三部曲。 作者寫此文是在三十年代初，當(dāng)時的中國正處在半殖民地半封建社會，人民生活苦不堪言，作者是多么希望自己的祖國如大榕樹一般生機勃勃、富有活力。他多么希望祖國的人民能像鳥兒一樣，過上幸福自由的生活。,巴金爺爺去了幾次鳥的天堂？ 分別是什么時候？每一次看到的 景象有什么不同？ 第一次: （黃昏） 看到大榕樹 第二次：

2、（早晨） 看到眾鳥紛飛的活動情景,讓我們隨著巴金先生，伴著夕陽的余暉，走近這株神奇的大樹。 請同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書方式快速閱讀課文 5 9自然段。,思考： 這部分描寫的是什么？寫了它什么特點？ 采用了什么觀察順序和描寫方法? 把描寫榕樹（大、茂盛）的句子用“ ”劃出來。,真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。,那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。,當(dāng)作者看到這株大榕樹的時候發(fā)出了怎樣的感嘆？ 這美麗的南國的樹！ 這是作者第一次來到鳥的天堂最直接最真切的感受。請同

3、學(xué)們齊讀這句話 。,作者第二次來“鳥的天堂”看到又是一番怎樣的景象？,自由小聲朗讀10 14自然段，思考：, 這部分作者看到了什么？有什么特點？采用的又是什么描寫方法? 用“ ”劃出描寫鳥多的句子。 用“”劃出描寫鳥熱鬧情景的語句。, 到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。, 一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。 你覺得它在唱些什么？,看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出

4、了怎樣的感嘆呢？ （昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊?。?大家讀這句話，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？（鳥的天堂有的加了引號，有的沒有加。）你怎樣理解？,想一想： 是什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？ 小練筆： 同學(xué)們假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？想不想把這種感受告訴給你的同伴呢？ 現(xiàn)在請你以小鳥的身份，給大榕樹寫幾句廣告詞，讓你的同伴知道這里很美。,遠 ： 許多棵 大 鳥 大榕樹（茂盛 ） 枝：數(shù)不清 近 ：一棵 根：垂 伸 靜態(tài) 的 葉：堆 翠綠 贊美 熱鬧 留戀 天 鳥（ 多） （興奮） 動態(tài) 目不暇接 堂,附板書：,謝謝大家,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)！,課件簡介 教材版本： 新人教版 年 級： 小學(xué)四年級 課 題： 鳥的天堂（第七冊第三課） 課 時： 第二課時 課件課堂效果 多媒體課件的運用,讓學(xué)生形象直觀