三四年級游戲作文-貼鼻子.ppt

1、有趣的游戲，1。請描述一下這個小男孩。注意清晰的組織和優(yōu)美的文字。老師在黑板上貼了一張小男孩的照片。這個小男孩有彎曲的眉毛，大眼睛和小嘴巴，但是他沒有鼻子。學生們非常驚訝，都問為什么這個小男孩沒有鼻子。原來今天老師要帶我們?nèi)ネ嬉粋€非常有趣的游戲，戳我們的鼻子。伸出你的鼻子，游戲規(guī)則，1。用布條遮住眼睛，然后原地打轉(zhuǎn)，背誦一首你喜歡的古詩。2.背誦后，根據(jù)同學們的提示，走到講臺上，把你的鼻子放在正確的地方。3.其他學生可以指導玩游戲的學生(向前、向后、向左、向右和畫畫)。請帶上你的眼睛、耳朵和心臟。你看到了什么？聽到什么？想到什么？遵守要求，讓我們開始玩游戲吧！觀察：1 .學生轉(zhuǎn)身后的反應是什么

2、？2.他是怎么摸索到黑板的？3.他把鼻子放在哪里了？每個人的反應如何？當你要擤鼻涕的時候，你的心情怎么樣？(2)當老師蒙住你的眼睛轉(zhuǎn)了三圈，你有什么感覺？(3)當你把鼻子貼在三毛上時，你會怎么想？(4)添上鼻子后，聽到同學們的反應后，你會怎么想？采訪參賽者(1)在看到學生被蒙住眼睛轉(zhuǎn)了三圈后，你是如何登上領獎臺的？(2)當你看到同學在舞臺上猶豫不決，不知道該把鼻子貼在哪里時，同學們有沒有幫助他？(3)當學生把鼻子貼錯時，課堂氣氛是什么樣的？采訪旁觀者，東倒西歪，好像喝醉了，笑，笑，把海洋冷水倒入熱油鍋，并打破鍋，5。告訴我這個同學發(fā)帖的過程。注意引導學生掌握人物的動作和表情以及課堂上的活潑氣氛

3、?？梢园础跋扔泻笥小钡捻樞蛘f。你可以請幾個學生發(fā)言。6.可以邀請你談論他們心理變化的學生。也可以按“先有后有”的順序說。7.請你的同學伸出他們的鼻子。粘貼后，在同桌之間談論粘貼過程。8.繼續(xù)要求學生堅持己見，增加學生親身體驗的機會。同時，我也告訴我的同學，因為時間的關系，不可能每個人都發(fā)。你看了你的同學發(fā)的帖子，你也參加了活動。如果你真的想玩卻沒有樂趣，你可以回家和家人一起玩，或者放學后和同學一起玩。賽前、賽中和賽后，簡要介紹比賽的時間和地點以及比賽的準備工作。1.學生轉(zhuǎn)身后的反應是什么？2.學生們是如何摸索到黑板的？3.他把鼻子放在哪里了？4.每個人的反應如何？直接表達你的感受。或者通過賽后

4、的感覺?；貞浢篮玫臅r刻。比賽中哪個同學給你印象最深？你什么時候最開心？請詳細告訴我學生當時說了什么。你做了什么？你(在心理上)怎么想？給這篇文章起個標題?！吧斐瞿愕谋亲印笔强梢缘?。你可以選擇什么話題？“鼻塞大賽”、“有趣的作文課”等。10.你是怎么開始的？你可以開門見山，直接開始；你可以從你同學的笑聲和喊叫開始；你可以設定懸念的開始，描述高潮的開始。這是一個好的開始，只要它與文章的內(nèi)容密切相關，對讀者有很強的吸引力，并能牢牢吸引讀者繼續(xù)閱讀。今天下午作文課開始時，老師和我們在教室里玩了一個有趣的游戲，叫做畫鼻子。從今天老師的演講開始，鄒老師神秘地對我們說：“今天，我要給你們一個大禮物，我們一起

5、玩游戲?！比嘁宦?，立即歡呼起來。從一個問題開始。你畫過鼻子嗎？今天，我?guī)腿谝晃荒贻p的院士的作文課上畫了一個鼻子，很漂亮！最后，表達游戲后的感受和感受。這個游戲真的很有趣！例如，我今天很開心。我喜歡“畫鼻子”的游戲！不知不覺中，在我們的笑聲中，游戲結(jié)束了，但我們的笑聲仍在教室里回響！左摸右摸，小心翼翼地一步一步走，感到頭暈眼花，東倒西歪，又笑又哭，放聲大笑，直撞桌子，他像一只無頭蒼蠅，找不到正確的方向。輪到我擤鼻涕了，我的心像抱在懷里的小兔子一樣怦怦直跳。寫提綱，首先，開始。(直接開始或提問)第二，游戲過程。1、每個人的游戲簡介。(簡單解釋)例子：所有的學生都熱情地走上講臺，但不幸的是他們沒有正確地張貼出來。有些人和其他人(獨眼巨人沒有嘴，會笑)。個人游戲過程。(寫關于你自己或他人的事，具體來說)首先，(學蒙古語)，然后(四處逛逛)，然后(