九年級(jí)物理全冊(cè)20.2 電生磁教案 （新版）新人教版

1、第2節(jié) 電生磁學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)電能生磁，了解奧斯特實(shí)驗(yàn)。2、知道通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)，通過(guò)螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。3、會(huì)用安培定則判斷通電螺線管的極性跟電流的關(guān)系。二、過(guò)程與方法1、觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電與磁之間有某種聯(lián)系。2、探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)的方向和影響因素。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的秘密。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)演示奧斯特實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)探究通電螺線管的磁場(chǎng)極性與電流方向之間的聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)一、預(yù)習(xí)1、在靜止的小磁針上方拉一根與磁針平行的導(dǎo)線，給導(dǎo)線通電時(shí)，磁針立刻發(fā)生偏轉(zhuǎn)，切斷電路

2、時(shí)，磁針又回到原來(lái)的位置，保持靜止，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明 。這個(gè)現(xiàn)象由丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)的，他是第一個(gè)發(fā)現(xiàn) 之間聯(lián)系的科學(xué)家。2、通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥?、磁場(chǎng)方向跟 方向有關(guān)系，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。3、通電螺線管外部的磁場(chǎng)和 的磁場(chǎng)一樣，通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個(gè) ，它們的極性跟 有關(guān)系，這個(gè)關(guān)系可以用 來(lái)判定。二、探究、精導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)一：探究電流的磁效應(yīng)小組討論1、通電的導(dǎo)體周?chē)嬖谥裁矗?、電流的磁場(chǎng)方向跟什么有關(guān)？3、什么叫做電流的磁效應(yīng)？教學(xué)點(diǎn)二：探究通電螺線管的磁場(chǎng)1、通電的螺線管周?chē)欠褚泊嬖谥艌?chǎng)？2、通電螺線管的磁場(chǎng)跟什么的磁場(chǎng)類似？3、通電螺線管的兩端是否各有一個(gè)磁極

3、？4、改變通電螺線管中的電流方向，則它兩端的磁極是否會(huì)發(fā)生改變？5、如何可以增強(qiáng)通電螺線管的磁場(chǎng)？教學(xué)點(diǎn)三：探究安培定則的運(yùn)用1、 圖片中使用哪只手在握螺線管？2、 四指的指向是跟什么方向一致？3、 拇指的指向就是通電螺線管的什么極性？4、 線在外或在里時(shí)，手應(yīng)如何來(lái)握螺線管？三、提升1.下列四幅圖中小磁針北極指向正確的是( )2.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的裝置、操作和現(xiàn)象，分析、歸納得出初步結(jié)論.比較甲、乙兩圖可知：_；比較甲、丙兩圖可知：_.3.如圖所示，M、N兩個(gè)線圈套在一根光滑絕緣桿ab上，它們受力時(shí)都能自由移動(dòng).當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，M、N兩線圈將_.4.如圖所示，磁體的N極與通電螺線管的A端相吸，在圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的正負(fù)極.5.玩具小船上固定有螺線管(有鐵芯)、電源和開(kāi)關(guān)組成的電路，如圖所示，把小船按圖示的方向放在水面上，閉合開(kāi)關(guān)，船頭最后靜止時(shí)的指向是( )A.向東 B.向南 C.向西 D.向北6.如圖所示，螺線管內(nèi)放一枚小磁針，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，小磁針的北極指向?qū)? )A.不動(dòng) B.向外轉(zhuǎn)90C.向里轉(zhuǎn)90 D.旋轉(zhuǎn)1807.根據(jù)通電螺線管周?chē)嬖诖艌?chǎng)(如圖甲)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，