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1、第4單元 表內(nèi)乘法(一),1 乘法的初步認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),2.會(huì)讀、寫乘法算式,知道乘法算式 各部分的名稱。,1. 初步了解乘法的意義。,3. 理解同數(shù)相加與乘法的關(guān)系。,情景導(dǎo)入1,游樂(lè)場(chǎng)。,探索新知,小飛機(jī)里共有多少人?,33 3 3 3=15,3,3,3,3,3,一共有5個(gè)3。,探索新知,6,6,6,6,小火車?yán)锕灿卸嗌偃耍?6 6 6 6=24,( )個(gè)6,4,探索新知,過(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃耍?2 2 2 2 2 2 2=14,( )個(gè)( ),7,2,探索新知,2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14,72=14,27=14,讀作:7乘2等于14,讀作:2乘7等于14,乘號(hào)
2、,這種加數(shù)相同的加法,還可以用乘法表示。,課件PPT,情景導(dǎo)入2,能用不同的算式來(lái)解答嗎?,同學(xué)們能幫我算算我的每樣玩具各有多少個(gè)嗎?,課件PPT,探索新知,55515,5315,3515,積:在數(shù)學(xué)上指乘法運(yùn)算的得數(shù)。同時(shí),還有聚集;使逐漸增多和長(zhǎng)時(shí)間逐漸形成的意思。,有什么好辦法記住“乘數(shù)”“積”的名稱?,課件PPT,探索新知,55515,5315,3515,乘法算式的結(jié)果是怎樣得到的?,加法與乘法算式哪里相同?哪里不同?,你能用加法算出下面乘法算式的得數(shù)嗎?,典題精講,95= 24= 212=,典題精講,解題思路:,根據(jù)乘法的意義可知,乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,因此把乘法算式改寫
3、成加法算式時(shí),可以把第一個(gè)乘數(shù)看作加法算式中相同的加數(shù),把第二個(gè)乘數(shù)看作相同加數(shù)的個(gè)數(shù);也可以把第二個(gè)乘數(shù)看作相同的加數(shù),把第一個(gè)乘數(shù)看作相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。例如,95可以寫成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。,典題精講,正確解答:,95可以寫成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。 24可以寫成2+2+2+2=8或4+4=8。 112可以寫成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。,把下面的算式改寫成乘法算式。,典題精講,(1)6+6+6+6-6=( )( ) (2)4+4+4+2=( )( ),典題精講,解題思路:
4、,根據(jù)乘法的意義,求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。改寫這類題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)相同加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。認(rèn)真觀察每個(gè)算式的特點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn)(1)題可以理解為4個(gè)6減去1個(gè)6,也就是3個(gè)6,可以寫成乘法算式36或63;(2)題是3個(gè)4再加上1個(gè)2,加數(shù)不相同,可以把1個(gè)4看成2個(gè)2,3個(gè)4就是6個(gè)2,再加上1個(gè)2就是7個(gè)2,所以這道題可以寫成乘法算式27或72。,錯(cuò)誤解答,易錯(cuò)提醒,把下面的加法算式改寫成乘法算式。,8+8=88,錯(cuò)解分析:,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答錯(cuò)在沒(méi)有理解乘法的意義。8+8表示2個(gè)8相加,相同加數(shù)是8,相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是2,改寫成乘法算式應(yīng)是28或82。,易錯(cuò)提醒,正確解答,錯(cuò)誤解答,把下面的加法算式改寫成乘法算式。,8+8=88,8+8=82,學(xué)以致用,1. 填空。,( )個(gè)( ),( )個(gè)( ),6666 6,( )個(gè)( ),4,2,4,3,5,6,學(xué)以致用,2.請(qǐng)你判斷:,44443 ( ),666664 ( ),2222225( ),7 7573 ( ),相同加數(shù)乘法計(jì)算,學(xué)以致用,3.根據(jù)加法算式 直接寫出乘法算式。,4+4+4 2+2+2+2+2 6+6+6+6,43或34,25或52,64或46,學(xué)以致用,8 4,4444444432,4832,8432,4.,學(xué)以致用,5.連一連。,課堂小結(jié),1.求幾個(gè)相
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