(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)珠海九中 黃曉潢.ppt

1、,執(zhí)教者：黃曉潢 珠海九中,黃河源頭,黑三峽,九曲連環(huán),黃水黃土奇觀,浪花飛濺，滾滾東流,潼關(guān),流過(guò)崇山峻嶺,黃河公伯峽,在峽谷當(dāng)中穿行,黃河以它高原的形象雄渾的氣魄，如詩(shī)如畫(huà)如曲，人們歌詠它， 因?yàn)樗爬?，它孕育了華夏五千年文明； 因?yàn)樗裰?，它本身就是一部中華民族的歷史； 還因?yàn)樗鼫嫔?，它與它的兒女一同經(jīng)歷過(guò)抗戰(zhàn)，在上世紀(jì)的時(shí)候，日本帝國(guó)侵略祖國(guó)，中華民族危在旦夕，全國(guó)人民奮起反抗，黃河就以它蓬勃的氣勢(shì)激勵(lì)中國(guó)兒女奮勇殺敵、保衛(wèi)祖國(guó)。,許多進(jìn)步的作家，藝術(shù)家們，都渴望通過(guò)自己創(chuàng)作的藝術(shù)形象來(lái)激起全國(guó)人民抗戰(zhàn)的熱情。 詩(shī)人光未然率領(lǐng)抗戰(zhàn)演出隊(duì)，來(lái)到黃河，來(lái)到壺口瀑布，面對(duì)濤濤的黃河水，在詩(shī)人

2、內(nèi)心，激起萬(wàn)丈波瀾，面對(duì)著滾滾波濤，他揮筆寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇黃河大合唱。 著名音樂(lè)家冼星海，聽(tīng)了詩(shī)的朗誦之后，心情也非常激動(dòng)，連續(xù)用了六天的時(shí)間，鋪成了大型的音樂(lè)作品。 一共八個(gè)樂(lè)章，其中流傳最廣的就是黃河頌。,這是一首詩(shī)歌，詩(shī)歌在朗誦中要講究一定的技巧：,把握思想感情，還可以配上手勢(shì) 郎讀這一課，應(yīng)該以對(duì)黃河的深情贊美，扣緊哪個(gè)字？ “頌”,朗誦詞，作用？,引出下文， 概括了文章的主題：贊頌黃河,朗誦詞里重在哪些詞語(yǔ)？,英雄、偉大、堅(jiān)強(qiáng)、贊歌，,要對(duì)黃河唱出贊歌，直接就開(kāi)始唱了嗎？,描繪黃河 望，登高望遠(yuǎn)，望黃河的氣勢(shì),5 、描寫(xiě)黃河形象部分，哪個(gè)詞起統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度寫(xiě)黃河的？,驚

3、濤 澎湃,濁流連環(huán),奔向黃海,力劈中原,近望,遠(yuǎn)望俯視,縱,橫,望,寫(xiě)實(shí) 寫(xiě)虛,驚濤澎湃 近望,濁流連環(huán) 遠(yuǎn)望俯視,這里的黃河不單指地理上的黃河，更是文化的象征，結(jié)合后面，象征什么？,偉大、堅(jiān)強(qiáng)， 不退縮、勇往直前、無(wú)堅(jiān)不催,下文對(duì)黃河的贊頌有一個(gè)標(biāo)志非常明顯，“啊，黃河”出現(xiàn)了幾次？,3次 哪三個(gè)方面？ 搖籃、屏障、臂膀,搖籃：黃河是中華民族的發(fā)源地，養(yǎng)育了中華民族，幾千年的文化從這里發(fā)揚(yáng)壯大。 屏障：對(duì)中華民族的保衛(wèi)， 臂膀：表面上是指支流，實(shí)質(zhì)上是指黃河激勵(lì)了中華民族，激發(fā)民族自信心，激勵(lì)中華兒女奔赴前線(xiàn)抗戰(zhàn)殺敵，保衛(wèi)黃河保衛(wèi)全中國(guó)。,讀的時(shí)候語(yǔ)氣不一樣，怎么區(qū)別？,搖籃-屏障-臂膀 深

4、情堅(jiān)定激昂 感情上升,6 結(jié)合時(shí)代背景看，詩(shī)人借歌頌 黃河表達(dá)了什么感情？,借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河的精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)！,文章思路清晰,尾聲是作者發(fā)出自己的錚錚誓言，宣誓應(yīng)該怎么樣讀？鏗鏘有力！ 就像你站在黃河邊，發(fā)出自己向黃河學(xué)習(xí)的誓言一樣。要學(xué)習(xí)黃河的精神偉大堅(jiān)強(qiáng)。,黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，波濤噴流射東海。 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 黃河落天去東海, 萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。,聯(lián)想： 面對(duì)祖國(guó)大好河山，歷代文人寫(xiě)過(guò)不少關(guān)于黃河的詩(shī)句，你知道哪些？,描繪黃河 歌頌黃河

5、 學(xué)習(xí)黃河 能否互換位置? 為什么?,這幾個(gè)層次不能調(diào)換。因?yàn)?1.描繪黃河描寫(xiě)的是黃河的外表, 2.歌頌黃河歌頌的是它的歷史作用3.學(xué)習(xí)黃河學(xué)習(xí)的是它的精神 從外表到它的價(jià)值最后提煉出精神，在感情上是逐步加深的，所以不能調(diào)換。,生字生詞,知多少,1.字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛轉(zhuǎn)( )氣魄( ) 巔峰( ) 狂瀾( ) 2. 詞語(yǔ)解釋 哺育 氣魄 . 狂瀾,pi,b,png,zhun,p,din,ln,喂養(yǎng)。比喻培養(yǎng)。,魄力。氣勢(shì)。,巨大的波浪,比喻動(dòng)蕩不定 的局勢(shì),作品及作者介紹,黃河頌是著名詩(shī)人光未然（原名：張光年）與音樂(lè)家冼星海合作的音樂(lè)作品黃河大合唱中的第二章歌詞

6、。 寫(xiě)于1939年。黃河大合唱共八章。 當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩(shī)人隨八路軍行進(jìn)在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅(jiān)強(qiáng)的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。 激流洶涌，聽(tīng)吧，這是黃河邊軍民組成的船夫的戰(zhàn)斗的號(hào)子聲！,討論： 1、 題目黃河頌中，哪個(gè)是關(guān)鍵 詞？第一節(jié)朗誦詞中，直接點(diǎn)明的主題是什么？ 頌 2、歌詞是詩(shī)的主體，找出詩(shī)中直接歌頌黃河的部分。,民族精神：偉大而堅(jiān)強(qiáng),??！黃河！發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！,3 、歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”從哪幾方面歌頌黃河的？從此詩(shī)抒情特點(diǎn)看，它是風(fēng)格豪放的還是委婉含蓄的？,頌,中華民族的搖籃（養(yǎng)育了中華民族）,中華民族的屏障（保衛(wèi)著中華民族）,千萬(wàn)條鐵的臂膀（激

7、勵(lì)著中華民族）,豪放,4、直接歌頌的前面和后面又分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 前：描繪黃河; 后：抒發(fā)要向黃河學(xué)習(xí)的雄心壯志,5 、描寫(xiě)黃河形象部分，哪個(gè)詞起統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度寫(xiě)黃河的？,驚濤 澎湃,濁流連環(huán),奔向黃海,力劈中原,近望,遠(yuǎn)望俯視,縱,橫,望,寫(xiě)實(shí) 想象寫(xiě)虛,驚濤澎湃 近望,濁流連環(huán) 遠(yuǎn)望俯視,6 結(jié)合時(shí)代背景看，詩(shī)人借歌頌 黃河表達(dá)了什么感情？,借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)！,黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，波濤噴流射東海。 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 黃河落天去東海, 萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。,聯(lián)想： 面對(duì)祖國(guó)大好河山，歷代文人寫(xiě)過(guò)不少關(guān)于黃河的詩(shī)句，你知道哪些？,描繪黃河 歌頌黃河 學(xué)習(xí)黃河 能否互換位置? 為什么?,這幾個(gè)層次不能調(diào)換。因?yàn)?1.描繪黃河描寫(xiě)的是黃河的外表, 2.