(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊走一步再走一步 (14).ppt

1、1945年1月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地，一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務:他想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要做的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事，而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于

2、完成了任務，當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以能夠成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經歷的啟示。,走一步，再走一步 莫頓亨特,1、聯系自己的生活實際，感悟文中蘊含的人生哲理。 2 、培養(yǎng)學生閱讀能力和復述課文的能力。,一、學習目標,預習檢測,訓誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈目眩 小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,自讀課文，要求：,自讀技巧： 不動筆墨不看書(眼到、口到、心到) 快速(每分鐘不少于500字） 自讀要求： 理清時間，地點，人物，事情的起因、經 過和結果?！坝洈⑽牧亍?自學指導一：討論與思考,2 課文主

3、要記敘了什么事情？發(fā)生的原因是什么？,1 這件事發(fā)生在何時何地？涉及到哪些人？,3 “我”為什么“一時拿不定主意”？后來又為什么跟著伙伴們去爬山了呢？,4 “我”在爬山途中遇到了哪些困難？當時“我”是怎么想的？,5 后來“我”又是怎樣脫險的？脫險以后“我”有什么感受？,害怕,頓時有了信心,信心大增,成功后的喜悅,在征服懸崖“脫險”的過程中，我經歷了怎樣的心理變化？可圈畫出表現心理變化的對話和字詞。,人物刻畫,從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思?,無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。,小結,一個人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風順的，遇到困難，

4、感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。,下面的問題沒有標準答案，你可以自由暢談,1、假如我的父親沒有來，你作為我的同學，將怎么辦？ 2、如果是你的父親，他會怎樣做？ 3、假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？,1、敘事技巧嫻熟，前后呼應，設伏筆。議論結尾，畫龍點睛，深化文章思想感情。,2、以小見大，以事喻理,3、詳略舍得當,寫作特點：,4、描寫準確恰當，成功地運用了語言、動作、心理描寫和景物描寫。,本文在心理描寫上值得我們借鑒的，尤其是“脫險”部分，心理描寫和動作描寫結合在一起，把作者的心理變化刻畫得非常精彩，請同學們寫一段