(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊走一步再走一步 (14).ppt

1、1945年1月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地，一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù):他想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事，而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于

2、完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以能夠成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示。,走一步，再走一步 莫頓亨特,1、聯(lián)系自己的生活實際，感悟文中蘊含的人生哲理。 2 、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和復(fù)述課文的能力。,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)檢測,訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,自讀課文，要求：,自讀技巧： 不動筆墨不看書(眼到、口到、心到) 快速(每分鐘不少于500字） 自讀要求： 理清時間，地點，人物，事情的起因、經(jīng) 過和結(jié)果。“記敘文六要素”,自學(xué)指導(dǎo)一：討論與思考,2 課文主

3、要記敘了什么事情？發(fā)生的原因是什么？,1 這件事發(fā)生在何時何地？涉及到哪些人？,3 “我”為什么“一時拿不定主意”？后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四兀?4 “我”在爬山途中遇到了哪些困難？當(dāng)時“我”是怎么想的？,5 后來“我”又是怎樣脫險的？脫險以后“我”有什么感受？,害怕,頓時有了信心,信心大增,成功后的喜悅,在征服懸崖“脫險”的過程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫出表現(xiàn)心理變化的對話和字詞。,人物刻畫,從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思?,無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。,小結(jié),一個人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，

4、感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。,下面的問題沒有標(biāo)準答案，你可以自由暢談,1、假如我的父親沒有來，你作為我的同學(xué)，將怎么辦？ 2、如果是你的父親，他會怎樣做？ 3、假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？,1、敘事技巧嫻熟，前后呼應(yīng)，設(shè)伏筆。議論結(jié)尾，畫龍點睛，深化文章思想感情。,2、以小見大，以事喻理,3、詳略舍得當(dāng),寫作特點：,4、描寫準確恰當(dāng)，成功地運用了語言、動作、心理描寫和景物描寫。,本文在心理描寫上值得我們借鑒的，尤其是“脫險”部分，心理描寫和動作描寫結(jié)合在一起，把作者的心理變化刻畫得非常精彩，請同學(xué)們寫一段