小學(xué)人教四年級數(shù)學(xué)數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法 (3).pptx

1、第1單元 大數(shù)的認(rèn)識,2 數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法,學(xué)習(xí)新知,比如，出去放牧?xí)r，每放出一只羊，就擺一個小石子，一共放出去多少只 羊，就擺多少個小石子；放牧回來 時，再把這些小石子和羊一一對應(yīng)起來。如果回來的羊的只數(shù)和小石子同樣多，就說明放牧?xí)r羊沒有丟。,人們捕魚歸來時，捕到一條魚，就在石頭或木頭上刻一道，一共捕了幾條魚，就刻幾道。,人們出去打獵的時候，每去 一個人，就在繩子上打一個結(jié)，這樣去了多少個人，繩子上就有多少個結(jié)。,結(jié)繩記數(shù),大家想,隨著人們捕獵技術(shù)的進步,捕獵工具的發(fā)展,打到的獵物就會越來越多,相應(yīng)記數(shù)時,擺的石子就會越來越多,還是很不方便。怎么辦?,隨著語言的發(fā)展,逐漸出現(xiàn)了數(shù)詞。隨

2、著文字的發(fā)展,逐漸發(fā)明了一些記數(shù)的符號,也就是最初的數(shù)字。,請大家看看古埃及人發(fā)明的記數(shù)符號。,巴比倫數(shù)字： 中國數(shù)字： 羅馬數(shù)字：,隨著語言、文字的發(fā)展，逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，但各個國家或地區(qū)的記數(shù)符號是不同的。,說明：這些分別是古巴比倫、中國和羅馬發(fā)明的記數(shù)符號，它們分別代表阿拉伯?dāng)?shù)字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。,數(shù)字可以用來記錄物體的個數(shù)。 表示物體個數(shù)1,2,3,4,5都是自然數(shù),一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù),最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù),自然數(shù)的個數(shù)是無限的。,說明：這些都是比億大的數(shù)，第二個數(shù)讀作 十三億三千九百七十二萬四千八百五

3、十二。,活動：讀一讀左邊的信息。,在生產(chǎn)和生活中往往要遇到比億大的數(shù)。,個 級,萬 級,億 級,億,數(shù)級,數(shù)位,計數(shù) 單位,十億位,百億位,千億位,十億,百億,千億,像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫做 。,十進制計數(shù)法,返回目錄,隨堂練習(xí),教材第22頁練習(xí)三第1題。,1.一個五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個九位數(shù)呢？一個十二位數(shù)呢？,一個五位數(shù),它的最高位是萬位;,一個九位數(shù),它的最高位是億位;,一個十二位數(shù),它的最高位是千億位。,返回目錄,2.教材第22頁練習(xí)三第2題。,2.寫出一些多位數(shù)，說一說每個數(shù)字所在的數(shù)位和表示的意義。,3在百萬位，表示3個百萬,4呢？,作業(yè)設(shè)計

4、,要認(rèn)真呦。,返回目錄,教材第22頁練習(xí)三第3題。,3.讀出下面每組數(shù)。,（1）65 650000 6500000000 (2)4075 40750000 407500000000 (3)3500 35000000 350000000000,六十五,六十五萬,六十五億,四千零七十五,四千零七十五萬,四千零七十五億,三千五百,三千五百萬,三千五百億,(1)一個物體也沒有,用()表示。,0,沒有,無限,0,基礎(chǔ)鞏固,1.(基礎(chǔ)題)填一填。,(3)最小的自然數(shù)是(),自然數(shù)的個數(shù)是 ()的。,(2)()最大的自然數(shù)。,(3)和億位相鄰的兩個數(shù)位是()和 ()。,(1)一百億有()個十億,()個一百億 是一千億。,(2)從個位起,第()位是萬位,第()位是億位。,(4)4250060000是( )位數(shù),最高位是 ()位,4表示(), 6在()位上,表示()。,10,10,五,九,千萬位,十億位,十,十億,4個十億,萬,6個萬,提升培優(yōu),2.(容易題)填一填。,3. (易錯題)我是聰明的小法官。(對的打 “”,錯的打“”) (1)數(shù)位就是數(shù)的位數(shù)。() (2)1億里面有10個一千萬。(),提升培優(yōu),4.(探究題)圖圖家的電話號