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文檔簡介

1、課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì),生活中，我們經(jīng)常見到一些美麗的圖案，下列圖案各有何特點(diǎn)？,在生活中，我們經(jīng)常見到一些美麗的圖案：,你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱分析如圖中各個(gè)圖案的形成過程嗎？,你是怎樣分析的？,與鄰座交流交流。,基本圖案,圖案的形成過程,分析圖案的形成過程,基本圖案,圖案的形成過程,分析圖案的形成過程,圖片賞析一,圖片賞析二,圖案欣賞,圖案欣賞,圖案欣賞：,圖案欣賞：,圖案欣賞：,圖案欣賞：,這些圖案有什么共同特征？,圖案賞析：,你能找出圖案中的全等圖形嗎？,這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？,下列這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)得到的呢？,請同學(xué)們分組討論: 怎樣用圓規(guī)畫出這個(gè)六花瓣圖?,這樣的作圖對你有所啟

2、發(fā)嗎？,注意! 半徑能不能變?,畫完之后請同學(xué)們思考以下幾個(gè)問題: (1)圖中A點(diǎn)的位置對六花瓣的形狀有沒有影響?對花瓣的位置有影響嗎?,(對形狀沒影響,對位置有影響),例1 某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為了便于管理和美觀，相同顏色的花集中種植，且每種顏色的花所占的面積相同，現(xiàn)征集設(shè)計(jì)方案，你能幫忙設(shè)計(jì)嗎？,一.隨堂練習(xí):,例2 下面花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ),由圓弧、圓或線段構(gòu)成.仿照例圖,請你為班級的板報(bào)設(shè)計(jì)一條花邊,要求:(1)只要畫出組成花邊的一個(gè)圖案;(2)以所給的正方形為基礎(chǔ),用圓弧、圓或線段畫出;(3)圖案應(yīng)有美感.,作業(yè) 補(bǔ)充: 用直尺,圓規(guī),三角尺再設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的(課堂上未見過的)美麗圖案.,小結(jié): 1.生活中很多美麗的圖案和幾何圖形都有密切聯(lián)系，復(fù)雜美麗的圖案都是由簡單圖形按一定規(guī)律排列組合而成; 即使最簡單的幾

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