《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》ppt課件(1).ppt

1、,2 外國消息二則,情景導入 生成問題,學習目標,1.了解新聞的有關知識，培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力 2.能根據(jù)新聞的結構理清課文的內容和層次 3.認真閱讀課文，培養(yǎng)學生快速、準確獲取信息的能力 4.養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，關注社會生活和時代變遷,導入新課,自我研學 生成新知,預習檢測,遺囑（ ）滲透（ ）卓有成效（ ） 仲裁（ ）撥款（ ）逝世（ ）頒發(fā)（ ）,重點詞語,遺囑 頒發(fā) 建樹 卓有成效,人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應如何處理 授予，分發(fā)某一樣東西，比如勛章、獎狀等 在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛 有突出的成績，成就,讀準字音,y,shn,zhu,zhng,b,sh,

2、bn,作者介紹,諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。 他一生共獲得技術發(fā)明專利355項，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進行工業(yè)實踐，興辦實業(yè)，在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。,諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎分設物理、化學、生理或醫(yī)學、文學、和平五個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人，于1901年首次頒發(fā)。 諾貝爾獎包括金質獎章、證書和獎金。19

3、68年，瑞典國家銀行在成立300周年之際，捐出大額資金給諾貝爾基金，增設瑞典國家銀行紀念諾貝爾經(jīng)濟科學獎，1969年首次頒發(fā)，人們習慣上稱這個額外的獎項為諾貝爾經(jīng)濟學獎。,諾貝爾獎介紹,1.朗讀課文，勾畫出導語部分，思考：導語交待了哪些內容？,導語為課文第一段話，導語交代了頒獎的時間，頒發(fā)者和 頒獎機構以及諾貝爾獎設立的獎項。,2.速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？,首屆諾貝爾獎的獲得者及所獲得獎項；諾貝爾獎的頒獎機構 ，時間、地點；諾貝爾獎的獎金來源，資金管理權和評獎權 的分離。,合作探究 生成能力,精讀課文，揣摩品味,1.德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線。,發(fā)現(xiàn)是已有的事物，現(xiàn)象從

4、隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人 所知狀態(tài)的過程。而X射線本身是存在的，所以此處用發(fā)現(xiàn)， 體現(xiàn)了新聞語言的準確性。,2.德國的貝林（生理學或醫(yī)學獎），他在血清療法的研究方面 卓有成就,卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用 在這里表明對貝林在醫(yī)學方面取得成就的認可和肯定。,3.法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。,“頗”字用在這里，有很，相當?shù)匾馑肌１砻髌諈味嗄吩谠姼?創(chuàng)作方面的造詣和成果。,課文主體部分為什么要一一列舉獲獎者的國籍、姓名、所 獲獎項和所做貢獻呢？,一方面是表明新聞事實的準確性；另一方面是表明新聞事實 的翔實；還因為列舉獲獎者的國籍、姓名、獎項和所做貢獻

5、是新聞的重點，所以要詳寫,課文主體部分詳寫了什么內容，略寫了什么內容？為什么要這 樣安排？,詳寫了首屆諾貝爾獎獲得者的情況，略寫了頒獎機構、時間 和地點還略寫了資金來源等。,能更好的突出中心,最后一段交代新聞背景，進一步介紹頒獎資金的來源，補充 說明資金管理樹和評獎的分離。你覺得作者有什么用意？,有助于讀者了解諾貝爾獎的資金來源，消除讀者心中的疑慮。 補充說明兩權分離是為了表明諾獎的公正和公平。,當堂演練 達成目標,課堂小結,這篇新聞所報道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細列舉了 獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項及所做貢獻。同時也明確了頒獎 機構、時間和地點等。這篇新聞事實準確、內容詳略

6、得當，是新聞中 的佳作。,首屆諾貝爾獎頒發(fā),導語,主體,背景,諾貝爾的頒發(fā)者和頒發(fā)機構 頒發(fā)時間、頒發(fā)獎項,獲獎者的國籍、姓名 所獲獎項、所做貢獻,資金來源 資金管理和評獎兩權分離,總括 全文,準確 翔實,這是什么鈔票你知道嗎？,導入新課,歐元紙鈔和硬幣,歐元上的圖案,歐元上的圖案,讀準字音理解詞義,鈔票（ ）弗羅伊德（ ）粉碎（ ） 安慰（ ）,吞食：吞吃、不咀嚼而咽下,安慰：文中指精神上的不滿足得到補償,1.大聲朗讀課文，勾畫出導語部分，思考這個導語有什么特點？,導語為課文第一段，導語特點是有別于傳統(tǒng)消息的導語，采 用了抒情式的表達方式。,2.文中提到了哪些人物？你了解嗎？動手查查,卡拉瓦

7、喬：意大利16世紀末至17世紀初的一位著名畫家，是 意大利杰出的現(xiàn)實主義畫家，代表作品有圣馬太殉難 圣馬太蒙召等,貝爾尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建 筑家。早期杰出的巴洛克藝術家，十七世紀最偉大的藝術大師。,西格蒙德弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日1939年9月23日），知名醫(yī)師、精神分析學家，猶太人，精神分析學的創(chuàng)始人，被稱為“維也納第一精神分析學派”。他提出“潛意識”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情結”、“力比多”、“心理防衛(wèi)機制”等概念。提出的精神分析學后來被認為并非有效的臨床治療方法，但激發(fā)了后人提出各式各樣的精神病理學理

8、論，在臨床心理學的發(fā)展史上具有重要意義。著有夢的解析、精神分析引論、圖騰與禁忌等。被世人譽為“精神分析之父”，二十世紀最偉大的心理學家之一。,保羅塞尚(Paul Czanne，1839-1906)法國著名畫家，是后期印象派的主將，從19世紀末便被推崇為新藝術之父，作為現(xiàn)代藝術的先驅，西方現(xiàn)代畫家稱他為現(xiàn)代藝術之父、造型之父或現(xiàn)代繪畫之父。他對物體體積感的追求和表現(xiàn)，為立體派開啟了思路;塞尚重視色彩視覺的真實性，其客觀地觀察自然色彩的獨特性大大區(qū)別于以往的理智地或主觀地觀察自然色彩的畫家。,亞歷山大大帝（公元前356年7月20日或21日或22日- 前323年6月22日）是古代馬其頓國王，世界歷史

9、上著名的軍事家和政治家。是歐洲歷史上最偉大的四大軍事統(tǒng)帥之一，他足智多謀，先是確立了在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國。在橫跨歐、亞的遼闊土地上，建立起了一個西起古希臘、馬其頓，東到印度恒河流域，南臨尼羅河第一瀑布，北至藥殺水的以巴比倫為首都的疆域廣闊的國家。創(chuàng)下了前無古人的輝煌業(yè)績，促進了希臘古文化的繁栄和發(fā)展、東西方文化的交流和經(jīng)濟的發(fā)展，對人類社會文化的進展產(chǎn)生了重大的影響。,1.取代它們的印著歐洲建筑式樣的7種紙幣，對民族自尊心的 唯一安慰將是歐元的硬幣,唯一：是唯獨，獨一無二的意思，用在句中表明絕無僅有， 只有歐元硬幣才能對他們的民族自尊心稍作一點安慰，再 無其他了。,2.采用歐

10、元的12個國家，可以在這小小的硬幣的一面自由選擇 一種圖案。,小小硬幣和一面：表明采用歐元的12個國家，對硬幣所印圖 案的選擇很有限，強調了他們選擇余地之小。,揣摩語言，品味含義,1.導語中，”再見了，卡拉瓦喬。再見了，貝爾尼尼，我們不愿看到你們離去?！氨磉_了作者怎樣的情感？,表達的作者對歐洲銀行新發(fā)行的歐元鈔票上沒有了著名藝術 有的位置的深深遺憾與婉惜。,2.再讀課文，深入理解歐元與歐洲民族文化的癡線，揣摩作者 的感情傾向。,像所有的貨幣一樣，歐元也有兩面，但與其它貨幣不同的是： 歐元硬幣只有一面圖案是相同的，稱為歐洲面，另一面算是國 家面，圖案由12個成員國自行設計。歐元是歐洲共創(chuàng)未來的象 征，也不意味著成員國將失去自我，失去民族特征。,課堂小結,我們了解到隨著歐元的發(fā)行