語文人教版五年級下冊冬陽 童年 駱駝隊

1、6 冬陽 童年 駱駝隊,電影城南舊事插曲 長亭外，古道邊，芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。 一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。,送別(節(jié)選),閱讀提示: 1. 文中寫了作者童年時的哪些事情? 2. 想象文中描寫的畫面，把你覺得寫得有趣的 地方做上記號，與同學(xué)交流。,我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣 丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼 的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒 著熱氣，白沫子沾在胡須上。,我看呆了，自己的牙,齒也動起來。,學(xué)駱駝咀嚼,這句話先描寫駱駝咀嚼時的 動作 和神態(tài)，課文作者觀察仔細(xì)，描寫生動；接著寫“我”看得入神反映

2、了天真好奇、喜愛駱駝的童真、童趣。,老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不 著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽 的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹， 長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、 鐺地響。 一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。,想象駝鈴用處,冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。 它的毛皮一大塊一大塊地從身 上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們 剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他 們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝 背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里

3、響得 更清脆。,可不是嗎？駱駝也脫掉 它的舊駝絨袍子啦！,想替駱駝剪毛,夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽: “夏天它們到哪里去?” “誰? ” “駱駝呀! ” 媽媽回答不上來了，她說: “總是問，總是問， 你這孩子! ”,追問駱駝去處,夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。,這句話運(yùn)用 反復(fù) 修辭手法，反映了 童年流逝很快 ；表達(dá)了作者對童年的眷戀之情 。,我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝 隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于 我的心頭。,城南舊事透過小女孩英子童稚的雙眼，向 世人展現(xiàn)了老北京城里大人世界的悲歡離合。這個 老北京讓英子感到了新奇，感到了著迷，感到了不 得其解，更感覺到了自己已經(jīng)長大成人了，有一種 說不出來的天真！而且還滿含著多層次的情緒色彩。城南舊事中景、物、人、事、情完美結(jié)合，又 讓英子的心頭漾起了一絲的溫暖，因為不是刻意表,達(dá)什么，而是以一種自然的手段表現(xiàn)出來：北京城 里緩緩的流水、緩緩的駱駝隊、緩緩而過的人群、 緩緩流逝的歲月,談駱駝系鈴鐺,淡淡感傷，冬陽下駝隊一去不返 深深眷戀，夢境里童年記憶憂新,冬陽 童年 駱駝隊,思緒 回到現(xiàn)實,回憶 童年片段,駱駝隊走來了,冬天看駱駝咀