語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)畫楊桃課件.pptx

1、畫楊桃,人教版語(yǔ)文第六冊(cè),授課人：江西省撫州市東鄉(xiāng)縣占圩小學(xué)張憬,授課班級(jí)：三（3）班,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,請(qǐng)觀察,這兩個(gè)楊桃有什么不同?,畫楊桃,1.理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思想方法的教育。 2.通過理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，學(xué)會(huì)怎樣把一段話寫清楚。 3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“不像而像”、“不要要”說話。 4.朗

2、讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。,我要做到,默讀2-18節(jié)，思考： 1、“我”是怎樣畫楊桃的？ 2、同學(xué)們是怎樣評(píng)價(jià)的？ 3、老師怎么做的？神態(tài)有何變化？,讀讀看,你看見一件東西，是什么樣的， 就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫 走了樣。,“我”之所以把楊桃畫成了“五個(gè)角的 什么東西?！?，是因?yàn)開。,1、 “我”的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)“我”的實(shí)事求是。,(1)、我的座位在前排的地方。 (2)、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 (3)、我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫， 自己覺得畫得很準(zhǔn)確。,2、體會(huì)我的情感變化。,“我”認(rèn)真、老實(shí)地畫,贊揚(yáng),誤解和嘲笑,理解,希望,同學(xué),感同身受,教

3、誨,讀讀看,老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”,“審視”是指審慎地觀察。 老師之所以要走到我的座位上坐 下來，審視講桌上的楊桃，是因?yàn)?他 是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師，不會(huì)想當(dāng)然 地評(píng)價(jià)學(xué)生，他要根據(jù)事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。,“審視”是什么意思？老師為什么要審視。,老師請(qǐng)同學(xué)們坐到我的座位上看 楊桃，是老師巧妙設(shè)計(jì)的教育學(xué)生的 時(shí)機(jī)。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們 這一看，看出了怎樣的結(jié)果？ 這一看，_； 這一看，_； 這一看，_。,讀讀 議議,“不像！” “像五角星！”,“不像。” “像五角星?！?對(duì)比朗讀教師與同學(xué)們的兩次 對(duì)話

4、，體會(huì)“同學(xué)們”態(tài)度的變化。,自由對(duì)比讀兩段對(duì)話。 你有什么發(fā)現(xiàn)？,（第一段話中同學(xué)們的答句后 面都是感嘆號(hào)，表示想當(dāng)然不假思 索的語(yǔ)氣；第二段話語(yǔ)中多了兩處 省略號(hào)，說明同學(xué)們的回答支支吾 吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。,抓住教師的神態(tài)變化，體會(huì)“老師”的循循善誘。 老師的神態(tài)為什么從 嚴(yán)肅變得和顏悅色？,“老師”的態(tài)度變得怎樣了？ （嚴(yán)肅起來。） 為什么要變呢？ （發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)們卻說“不像”，這種現(xiàn)象引起“老師”的深思，他意識(shí)到不僅是“幾個(gè)”而且是大多數(shù)同學(xué)還不懂得作畫的起碼要求，更不懂得用科學(xué)思想對(duì)待事物。）,理解“嚴(yán)肅”,“老師”從學(xué)生回答的語(yǔ)氣中，已經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài)

5、度轉(zhuǎn)變了，他抓住這件事因勢(shì)利導(dǎo)，要啟發(fā)同學(xué)們從中懂得一個(gè)道理。所以老師的態(tài)度也發(fā)生了變化。,理解“和顏悅色”,老師和顏悅色，是因?yàn)椋?他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我： “你看見一件東西，是什么樣的，就畫 成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?讀讀 想想,提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的 （ ），楊桃的( )，有 時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見 別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，( )忙著發(fā) 笑，( )看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該 相信自己的眼睛，看到( )什么樣的( )畫成 什么樣。,角度不同,樣子也就不一樣,不要,要,是,就,（這是個(gè)循循善誘的好老師，他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，既保護(hù)我幼小的心靈不受

6、傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。）,我想知道,為什么老師沒有在審視楊桃后就用這段話語(yǔ)來教育我們？,討論,老師和父親的話語(yǔ)那么相似。他們相同的地方是什么？,他們不同之處又是什么呢？,（要實(shí)事求是地表現(xiàn)自己的角度 看到的東西。）,（老師的話語(yǔ)中又提到要尊重別人 的看法。）,讀讀,看看,請(qǐng)鏈接動(dòng)畫,作業(yè)超市： 1、搜集楊桃的有關(guān)資料。 2、從不同的角度觀察你熟悉的 事物，把所看到的與同學(xué)交流。 3、摘一摘有關(guān)為人誠(chéng)實(shí)的名言，格言。 4、寫一段讀了這篇文章的啟示。,資料庫(kù),楊桃又名羊桃，五斂子。酢漿草科。常綠或半常綠喬木。奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉卵圓至橢圓形，頂有短尖頭?；ㄐ?/p>

7、，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長(zhǎng)58厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。性喜高溫多濕，好陰。分布于熱帶亞洲。我國(guó)華南地區(qū)均有栽培。果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，能生津止渴。葉有利尿，散熱毒、止痛、止血作用。,想當(dāng)然：成語(yǔ)，典出后漢書孔融傳。 說的是三國(guó)時(shí)期，曹操打敗袁紹，其子曹丕 把袁紹兒子袁熙的嬌妻甄氏占為己有。謀士 孔融不滿，又不便直說，就寫信給曹操，說 周王把紂王的寵妃妲己送給了輔佐自己建立 周朝的周公。歷史上本沒有此事，曹問出自 何典，孔融說：“以今度之，想當(dāng)然耳。”用 意在于諷刺曹操父子。后來，就用“想當(dāng)然” 為推想起來一定是如此的意思。,資料庫(kù),誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久