竇成霞八下第五課第二框.ppt

1、,竇成霞,一、尊重隱私是道德的期盼,你說我說： 你的日記被父母偷看過嗎？ 你覺得父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？為什么？ 怎樣避免這種事情的發(fā)生？,偷看日記是不合法的。盡管被偷看人是個未成年人，但自其出生時起即具有獨立的人格，他的個人隱私權(quán)也受保護。父母偷看孩子的日記，雖然動機是好的，但也在一定程度上侵犯了孩子的隱私權(quán)。,父母可以和孩子建立一種平等的關(guān)系，讓孩子在家里有說話和發(fā)表意見的地位，避免單純指責、教訓、批評的教育方法。,案例反思，感悟一：,尊重他人隱私，就要樹立隱私意識,閱讀教材52頁榮榮和肖肖的故事后，你如何評價肖肖的行為？,肖肖公開好朋友榮榮的日記內(nèi)容，其行為侵犯了榮榮的

2、隱私權(quán)，同時也是沒有責任和信譽的表現(xiàn)。肖肖擅自擴散榮榮的隱私權(quán)是一種侵權(quán)行為，受害人有權(quán)要求侵害人承擔相應(yīng)的法律責任。,情景再現(xiàn)：,感悟二：尊重他人隱私，需要強化責任與榮譽意識。,下列情景是否尊重他人隱私？,2、李某在實施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實習醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。,3、警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實，法院對其進行了公開審理。,人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。,結(jié)論：,聽了同學們的建議，榮榮“恍然大悟”了：我應(yīng)該學會依法維護隱私權(quán)，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！,維護

3、隱私不等于自我封閉,感悟隱私,給自己的隱私上把鎖,增強自我保護意識，例如： 認真選擇傾訴對象； 在上網(wǎng)時注意保護隱私,出現(xiàn)煩惱時，要與值得信任的人溝通和交流,二、依法維護隱私權(quán),閱讀教材53頁小松和小旺的故事，思考：,1、是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋?、痛苦？小旺的想法有道理嗎?小旺的理由不合法。他的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為，因為小松的病史是個人隱私，受法律保護。任何人都負有不得侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)，即未經(jīng)他人同意不得傳播、擴散其隱私。小旺在班上傳播小松隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小松隱私權(quán)的行為。,2、你希望老師如何處理這件事情？,應(yīng)當支持小松的請求。因為小旺傳播小松曾患過肝

4、炎，給小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以小旺應(yīng)當承擔其行為造成損害的責任，即賠禮道歉，消除影響并支付精神損害賠償金。,由于學習成績不斷下降，班主任王老師懷疑毛茸茸有早戀傾向，為制止這種行為，便當眾翻了毛茸茸的書包，強迫她交出日記。王老師還將部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布。從此毛茸茸成了全班同學嘲笑的對象，整日緊張兮兮的。毛茸茸該怎么辦呢？,班主任翻了我的書包,請你給這個故事設(shè)計一個結(jié)局，告訴毛茸茸該怎么辦?,協(xié)商,司法保護,停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償,當隱私權(quán)受到侵害時，應(yīng)該學會維護自己的權(quán)益。,依法維護隱私權(quán),個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違

5、反社會道德的行為，也是違法行為。要承擔法律責任.,1、侵害隱私權(quán)的表現(xiàn),監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。,侵犯隱私權(quán)后的處理方式：,按照民法通則和最高法院司法解釋： 第一，停止侵害。就是當加害人正在實施侵害的時候，受害人可以依法請求停止侵害。 第二，賠禮道歉。也就是加害人通過口頭或書面的方式，向受害人進行道歉，取得諒解。 第三，賠償損失。這里面的賠償損失主要指的是非財產(chǎn)損害賠償，也就是我們俗稱的精神損害賠償。,你來當法官,你認為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？ 你如何看待銀行和超市安裝監(jiān)

6、視器的現(xiàn)象？,在教室安裝監(jiān)視器有其弊病，比如反映出對學生的不信任，易挫傷學生的自尊心，使學生無安全感、有壓力等。因此，在教室安裝應(yīng)慎重，即使安裝了，也必須依法使用監(jiān)控系統(tǒng)中的信息。,銀行、超市屬于公共活動空間，從行業(yè)特點出發(fā)安裝監(jiān)視器合理合法。,2、保護隱私權(quán)的方法,（1）運用法律保護隱私權(quán)。,當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。,（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。,面對熟人敞開心扉時： 要認真選擇傾訴對象。 上網(wǎng)時： 要掌握網(wǎng)上安全運行的知識， 以免個人信

7、息被瀏覽和擴散。,尊重和維護隱私權(quán),尊重隱私是道德的期盼,樹立隱私意識,強化責任和信譽意識,依法維護隱私權(quán),侵害隱私權(quán)的表現(xiàn),法律保護的方式,其他的保護方法,1、“日記教學”，老師要求學生上交自己的日記用來進行教學，以提高學生的寫作能力。,請你判斷一下，哪些是尊重他人隱私的行為，哪些不是？,2、李某在實施手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)有4名實習醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。,3、警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行了監(jiān)聽。發(fā)現(xiàn)了犯罪事實，法院對其進行了公開審理。,在銀行柜臺前設(shè)置一米線。 我們的習慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？ 網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊賣給某信息

8、公司。 因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。 警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽。 進他人房間先敲門。 上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？,是,是,否,否,否,是,1.網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給某信息公司。,要求：分成四組，每一組就1個問題進行討論。,辯析與思考,活動三：小小雄辯家學會分析,2.個別學校為防止學生考試作弊，在教室里安裝了監(jiān)視器。,3.最近一些媒體為宣傳捐獻骨髓意義，為中國造血干細胞事業(yè)作貢獻,公布了供患雙方的姓名、工作單位以及肖像等個人信息。,4.警方進入八年級阿倫同學家進行搜查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了

9、阿倫的犯罪事實，法院進行了公開的審理。,活動與探究,小孫和小林是同班同學，兩人由于性格不合發(fā)生爭吵。小孫在日記中寫下了很多侮辱小林的，與實際不符合的語言。一天小孫不小心將日記放在教室的課桌上，被小王看到，小王便把日記的內(nèi)容泄露出去，給小林在精神上造成了極大的傷害。小林一氣之下，將小孫打了一頓。吵到老師處還都認為自己有理。班主任老師耐心地進行教育，作了有說服力的分析。結(jié)果三人都認錯并言歸于好。,假設(shè)你是班主任，你會作出怎樣的分析？,小孫的行為： 小王的行為： 小林的行為：,小孫的行為不違法。因為日記是個人的隱私，盡管小孫在日記中有對小林的侮辱，不實之詞，但由于日記不具有公開性，而且小孫也沒有將日記的內(nèi)容公開，所以不構(gòu)成侵權(quán)行為。,小王的行為是違法行為，侵犯小孫的隱私權(quán)，又侵犯了小林的名譽權(quán)。小王偷看日記侵犯了小孫的隱私權(quán)，同時將日記的內(nèi)容公開，造成了對小林名譽權(quán)的侵害，因此小王應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。,小林的行為是侵犯小孫的人身權(quán)利的行為，打人是侵犯生命健康權(quán)的行為。小林應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)益，可以通過法院解決矛盾，或通過老師進行調(diào)解。,尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！ 讓我們行動起來，強化自我保護意識，依法維護自身的隱私權(quán)！,教師贈言：,上網(wǎng)保護隱私九