學習計劃小學.doc

1、學習計劃小學這篇學習計劃小學范文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。1個漫長的暑假已過去,迎來的是1個美好的秋季.在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的1學期又開始了,迎著凌晨的第1縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了6年級第1學期的征途。在過去的旅途中,不管你是不是具有過歡笑,具有過陽光,這都已成為永久的記憶, 新的學期，是我們6年級關鍵的1期。在這1期里，我要百尺竿頭，更進1步。在此，做6年級新學期的打算以下：1、做好預習。預習是學好各科的第1個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并溫習這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課

2、堂上應解決的重點問題。2、聽課。學習每門作業(yè)，1個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別重視“理解”。另外，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對疑問問題，要不恥下問，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學請教。其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到1絲不茍。課堂作業(yè)，當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時獨立完成。第3，要做好語文課的課前預習。對預習的課文，最少要出聲朗誦3遍，對不認識的字、詞、成語，要先，把它認會，曉得意思;要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結出課文的中心思想;

3、對每篇課文的課后題，要先試著去做;對課文和課后題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第2天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。3、做課堂筆記。做筆記對溫習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆紀要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。4、造作業(yè)。1、造作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真溫習，理解其確切涵義，明確其適用條件，弄清應用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，肯定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時總結經(jīng)驗教訓，積累解題技能，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老

4、師，更不能抄襲他人的作業(yè)，要在溫習作業(yè)的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像思品、社會這些需要背的科目，要先背再做。5、課后溫習。1、及時溫習;2、計劃溫習;3、課本、筆記和教輔資料1起應用;4、提高溫習質(zhì)量6、作息時間。每天早上7:00起床，晚上均為9:30睡覺。注意：要嚴格遵照制定好的作息時間。不管讀書不讀書，都要按時睡覺，按時起床，從小養(yǎng)成守時、惜時的習慣。7、每天堅持看書半個小時，選好書后要把厚的書讀薄，薄的書讀厚。由于讀書的目的就是為了利用，只有在應用知識時才會感覺到知識太少。養(yǎng)成1個愛看書的好習慣。8、每天晚餐后運動1小時。(主要是打乒

5、乓球和助跑摸高。)9、每一個周抽時間練1次書法。練書法14個字的方法是：先讀懂帖，再臨(要仔細再仔細，爭取以假亂真)，最后描。5次過后按規(guī)范字書寫大賽要求寫1幅作品。給你1篇學習計劃小學的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。1、研修目標通過學習，提高本身的師德修養(yǎng),提高本身的業(yè)務水平,提高本身的科研水平，增進自己對新課標的理解。建立畢生學習的理念，為本身的可延續(xù)發(fā)展奠定基礎。2、研修內(nèi)容;(1)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛瀏覽各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真理，提高自己的教學水平。同時，注意多研究、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論

6、結合起來，在總結和反思中來構成自己的教學風格。(2)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來講是1種挑戰(zhàn)，同時也是1次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天產(chǎn)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交換學習。3、具體實行方案1.勤于學習，建立畢生學習的觀念。(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，建立畢生學習的觀念。(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以到達揚長避短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解利用新課標。(3)

7、 廣泛地學。廣泛地瀏覽各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2.多聽課，堅持做到聽好每堂教研課，做好教研筆記。揚長避短，努力地提高自己的教學水平。3.勤于動筆，提高教育科研水平。(1) 及時積累專題研究的第1手資料。(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超出自己。本文是的網(wǎng)友推薦，并由本站編輯整理的學習計劃小學范文精選，僅供參考。1、班級情況分析：全班有學生32人，瀏覽能力較弱，基礎知識較為牢固，多數(shù)同學能按時完成作業(yè)，上課能

8、認真聽講，有個別同學學習態(tài)度還不太端正，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現(xiàn)有基礎上有所進步。2、教學目的和要求：1.通過瀏覽課文和展開各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會應用不同的認字方法來獨立識字3. 會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。4. 喜歡瀏覽，對瀏覽有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5.

9、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞語。6. 能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。7. 認識課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8. 逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交換的意識，能認真聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，3、學習重點：1、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。2、能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。4、學習難點：1、引導學生通過自改和互改，揚長避短，增進相互了解

10、和合作，共同提高。2、培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。5、學習措施：1、準確掌控教學目標，不隨便拔高或下降。2、扎實進行語言訓練，本學期側重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗誦、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和改正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過瀏覽學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分應用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟習的事，

11、提高他們的語言表達能力。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指點。在瀏覽教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要側重斟酌怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項瀏覽基本技能，避免字、詞、句、篇都走1遍，平均使用氣力，更不能只捉住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行瀏覽重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的.作用，根據(jù)課文的特點，適時地指點學生掌握學習方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。6、扶優(yōu)輔后計劃優(yōu)生：落后生：措施：（1）優(yōu)等生。1.拓展課外瀏覽量，拓寬知識面，增進其能力延續(xù)發(fā)展。 2 .鼓勵參與班級管理，并結成1幫1的小對子。3 .鼓勵多

12、寫話，多在報刊上發(fā)表自己的作品。（2）學困生1 .教給適合的學習方法，提示其專心學習，多幫助他們。 2 .作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。3 .展開“1幫1”以優(yōu)帶差活動，有進步及時表揚，切實提高學習自信心和學習興趣。學習計劃小學范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。以科學課程標準為指點，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為主旨。1、教學目標：1、培養(yǎng)學生科學的思惟方法；2、了解科學探究的進程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全進程；3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假定。4、勇于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、珍重生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。2、學生情況分析：1、 整體學習狀態(tài)：學生

13、整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深入，應用能力差。2、 已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在視察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、 兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究愿望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生勢必對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。3、教材分析：科學5年級下冊教材分4個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。第1單元觸及運動和力的關系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，常常跟運

14、動聯(lián)系在1起。物體的運動狀態(tài)的變化都是力作用的結果，力是改變物體運動狀態(tài)的緣由。所觸及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、磨擦力，在本單元中，學生要經(jīng)歷1系列的探究活動，預測、控制變量進行對照實驗、應用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之1。第2單元要讓學生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐進程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識進程，從而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時，在全部單元的學習進程中，還將不斷地引導學生去感知、體驗1定時間間隔的長短，以幫助他們逐漸建立起時、分、秒等時

15、間單位概念?！吧锱c環(huán)境（2）”第3單元就是要引領學生經(jīng)歷1些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎上進行科學推理，進1步體驗生物與環(huán)境之間的關系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到1種動物或植物可能就是另外一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，構成“生物與生物之間是相互關聯(lián)的1個整體”的認識。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關系，初步觸及動植物及微生物之間的依存關系，對動植物間的食品聯(lián)系進行重點研究。以生態(tài)瓶的建造、視察和改變控制條件為線索來進行探究活動，探究食品關系平衡破壞后的生態(tài)狀態(tài)，進1步認識野生動植物及其棲息地。在活

16、動中，需要對學生的探究興趣進行激起和保護，鼓勵學生以事實為基礎進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設計并實踐的進程，在改變控制條件的活動中搜集數(shù)據(jù)和資料進行分析和交換。第4單元：第1、2課，從同1時刻各地時間不同，世界各地存在時差，北京、紐約晝和夜恰好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)釀成的。第3、4、5課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過實驗視察到地球的自轉(zhuǎn)。第6課，從北京究竟是清晨還是傍晚這個問題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問題，指點學生在摹擬太陽東升西落的活動中，應

17、用相對運動的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第7課，在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時差，拂曉有先有后，新年鐘聲不會在同1時刻敲響的問題。第8課，繼續(xù)研究有關地球自轉(zhuǎn)的問題。在學生已知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)構成的這個基礎上，介紹極地有半年的時間白天很長，乃至有極晝的現(xiàn)象。讓學生通過摹擬實驗研究得出：地球自轉(zhuǎn)時，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面4季的成因作了鋪墊。第9課和前面幾課的思路恰好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動”這個結論去摹擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動，視察會出現(xiàn)甚么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點，而且教師要加強實驗指點。最后1課“晝夜、4季與動植物”是本單元學習的拓展。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的4季變化，使得同1地方不同時間得到的光和熱都產(chǎn)生變化，不同地方同1時間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的1切生物有節(jié)律地生長和生息。4、基本措施：1、 把科學課程的總目標落實到每節(jié)課；2、 用豐富多彩的親歷活動充實教學進程；3、 讓探究成為科學學習的主要方式；4、 悉心腸引導學生的科學學習活動；5、 各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交換、合作、幫助、研討中學習；6、 給學生發(fā)問和假定機會，并指點學生自己動手尋覓證據(jù)進行驗證，