語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)題西林壁

1、題西林壁,（宋）蘇軾,麟游縣常豐鎮(zhèn)中心小學(xué)：石改娟,廬山,廬山出名的原因除了優(yōu)美的風(fēng)光以外，還有一個(gè)重要的原因就是這一首詩(shī)。你知道是什么詩(shī)嗎？,初讀古詩(shī),宋,解詩(shī)題,題西林壁,題西林壁： 書寫在西林寺墻壁上的一首詩(shī),作者介紹,蘇軾（10371101）宋代字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。漢族，眉州眉山人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、文學(xué)家、詞人、詩(shī)人，是豪放派詞人的主要代表。詩(shī)文有東坡七集等。被稱為唐宋八大家之一。,知詩(shī)人,題西林壁為蘇軾47歲時(shí)所作。元豐七年（1084）四月，蘇軾離任黃州、就職汝州時(shí)，途次江西游廬山，寫下此詩(shī)。這首詩(shī)是他總結(jié)廬山之游的絕唱。,作品寫作背景

2、,明背景,題西林壁 【宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,讀詩(shī)句,有節(jié)奏,有重音,有感情,題西林壁 【宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,解詩(shī)意,自學(xué)提示： 一首古詩(shī)往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋反復(fù)讀古詩(shī)，看誰(shuí)能把它讀成一幅畫。,注釋： 不識(shí)：看不清 只緣：只是因?yàn)?面目：面貌 ，這里指廬山的風(fēng)景。 身：自己 此山：指廬山,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。,橫看,連綿起伏的山嶺,側(cè)看,高聳入云的山峰,橫看廬山成了連綿起伏的山嶺，側(cè)看廬山

3、成了高聳入云的山峰。,遠(yuǎn),近,低,高,各不同,從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山的樣子都不同。,放飛想象： 橫著看，廬山 ； 側(cè)著看，廬山 ； 從遠(yuǎn)處望，廬山 ； 從近處看，廬山 ； 從高處俯視，廬山 ； 從低處仰望，廬山 ,千姿百態(tài) 變化萬(wàn)千,不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,因?yàn)?意思是：認(rèn)不清廬山的真面目，只是因?yàn)樽约涸趶]山之中。,背一背：,題西林壁 蘇軾 橫看 側(cè) ， 各不同。 不識(shí) 真面目， 身在 。,背古詩(shī),測(cè)一測(cè)：,1、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)啟示人們： 。 2、學(xué)了這首詩(shī)，我懂得了 的道理。,當(dāng)局者迷，旁觀者清,看事物的角度不同， 得到的結(jié)論就會(huì)不同 ，我們要客觀全面的看待問(wèn)題,悟詩(shī)情,思考：要想看清廬山的真面目應(yīng)該怎么辦？,客觀全面的了解事物,你還知道哪些事情需要我們客觀全面去了解事物的？,盲人摸象,畫楊桃,有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“（當(dāng)局者迷，旁觀者清）。”（宋）朝詩(shī)人（蘇軾）在題西嶺壁中的詩(shī)句“（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。,詩(shī)句運(yùn)用：,拓展閱讀：,1、比一比，再組詞。,緣（ ）,綠（ ）,隱