中考作文開(kāi)頭技巧正式.ppt

1、如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭結(jié)尾,中考系列,西邊的天際被那彩霞染成一片橘紅，像是穿上了一件輕紗，頓時(shí)變得妖嬈溫艷，空氣中彌漫著幸福的味道-顏佳賓幸福的味道 當(dāng)世間的情與愛(ài)翹首綻放，搖曳多姿，花清香襲人之味便蔓延開(kāi)來(lái)-陳繡君花的味道 輕倚在爺爺身旁，我聳了聳鼻子，又嗅到了爺爺?shù)奈兜?苦澀而滄桑，卻也不失獨(dú)特-李泓逸爺爺?shù)奈兜?說(shuō)一說(shuō),回家路上，經(jīng)過(guò)幾間破舊的民房，竟聞到了炊煙的味道，那燃燒谷草散發(fā)出的味道，將我的思緒帶回了那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)縈的小山村-楊彩兒炊煙的味道 如一支筆，剛揮毫畫(huà)下了前唐的雁落平沙，又滴淌著晚清的紫廖漁歌；如一桅桿，剛升起了暮春的輕煙殘?jiān)?，又降下了霜秋的白荻勁風(fēng)。驀然回首，我們的人生又有

2、多少令人追尋的味道。-林志杰追尋的味道,阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!” 我說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!” (給靈魂一個(gè)支點(diǎn)),阿基米德,我,說(shuō)一說(shuō),時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲； 輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。 冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過(guò)煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。 選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽(tīng)天籟 (靜聽(tīng)天籟),簡(jiǎn) 美 理 奇,小巧精靈，直奔主題 靈秀可人，文采斐然 意蘊(yùn)深長(zhǎng)、高屋建瓴 超凡脫俗，懸念?yuàn)Z心,1、例如：在以“陽(yáng)光”、“溺愛(ài)”為話題的文章中，我們很多同學(xué)喜歡這樣開(kāi)頭：“所謂陽(yáng)光是指”、“溺愛(ài)是”,2、老人經(jīng)常跟我們說(shuō)這樣一句話

3、：“無(wú)規(guī)則不成方圓?！币?guī)則是什么？規(guī)則是不要按照前人給我們的路，讓我們按著他們的腳印一步一步的走呢？難道不按照規(guī)則辦事就一定會(huì)失??？,3、“誰(shuí)沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài)呢？相信每一位對(duì)于這個(gè)題目都有很多話。下面就是我要說(shuō)的關(guān)于母愛(ài)的故事?！保ㄣ逶≡谀笎?ài)的陽(yáng)光下）,5、那只是一塊磚，但是他面朝四面八方，有頭有臉；那只是一塊磚，但是他橫豎都正真，從不彎曲；那只是一塊磚，也許真是一塊磚，也許也可以說(shuō)那只是一面墻，但不能說(shuō)，那只是一幢樓。,4、“繽紛色彩閃出的美麗，是因它沒(méi)有分出每種色彩。”一首光輝歲月告訴了我們?nèi)松拿利惒⒉辉谟谀嵌嗖世_紛。做人應(yīng)該像一塊磚,7、有人說(shuō)，做人就應(yīng)該像一塊磚，方方正正，有棱有角；有

4、人說(shuō)，做人不能像磚頭那樣，千人一面，普普通通，缺少個(gè)性；有人說(shuō)，做人就應(yīng)該像磚頭那樣，有標(biāo)準(zhǔn)有尺寸有硬度才能砌墻蓋樓。我覺(jué)得這句話很有道理，我認(rèn)為，做人真的不能像一塊磚那樣死板，不知變通。,6、我的家庭可不尋常啦！,2、信筆寫(xiě)來(lái),1、不必要的釋題,3、故弄玄虛、入題太慢,4、起調(diào)太高，難以后繼,5、照抄原材料或引用復(fù) 述不簡(jiǎn)煉,常見(jiàn)開(kāi)頭癥狀,要快速引出主題 三國(guó)演義：“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合?！?問(wèn)題,文章開(kāi)頭有哪些原則？,短小精悍 茅盾海南雜憶開(kāi)頭：“我們到了那有名的天涯海角?！?2個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路。 “清晨，大霧?！标悋?guó)凱霧開(kāi)頭僅四字白描

5、，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。,要有文采 例如： （1）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一枚最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的。（2002年滿分作文） （2）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨零滴，一如我心悸動(dòng)的情愫，詮釋著青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（花雨）,1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 2、創(chuàng)境導(dǎo)入式 3、妙用題記式 4、活用修辭式 5、引用導(dǎo)入式 6、巧設(shè)懸念式 7、自然入題式,七種技法：,盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了 春朱自清,我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。 背影朱自清,思考下面的開(kāi)頭 為什么好？,開(kāi)宗明義，直奔主題

6、，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。利于快速把握中心，樸實(shí)實(shí)用,不拖泥帶水。,一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式,我們是一列樹(shù)，立在城市的飛塵 里。 張曉風(fēng)行道樹(shù) 我們中國(guó)人是有骨氣的。吳晗談骨氣 余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物 必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。沈復(fù)童趣,遷移訓(xùn)練,以“尊嚴(yán)”為話題寫(xiě)一個(gè)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭 尊嚴(yán)，不是你的“外套” 攀著尊嚴(yán)的繩索上升,在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔 海燕高爾基,思考下面的開(kāi)頭 為什么好？,二、創(chuàng)境導(dǎo)入式,即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興

7、趣。 渲染氛圍 預(yù)熱主題,我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。 斑羚飛渡沈石溪,一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。,劉成章安塞腰鼓,遷移訓(xùn)練,以“味道 ”為話題寫(xiě)一個(gè)創(chuàng)景導(dǎo)入式的開(kāi)頭 西邊的天際被那彩霞染成一片橘紅，像是穿上了一件輕紗，頓時(shí)變得妖嬈溫艷，空氣中彌漫著幸福的味道 -顏佳賓幸福的味道,三、巧用題

8、記式 即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣, 顯露自己的才情。 文章項(xiàng)鏈 璀璨生輝,題記的形式,1、引用式 2、交代式 3、詮釋式 4、點(diǎn)睛式 5、懸念式,引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者 從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。,為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 -題記 我的美麗鄉(xiāng)愁,以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。,借助題記交代文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。,謹(jǐn)以此文

9、獻(xiàn)給我深?lèi)?ài)的母親， 獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。 -題記 母親河 題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母 親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。,借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋?zhuān)屪x者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。,生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)； 生活如夢(mèng)，絢麗多姿。 -題記 多彩的幸福 這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福 的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言 基本功。,用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味,像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。 感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它

10、常常影響著對(duì)事物的判定。 -題記 血濃于水，理大于情 感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切 的描述，既為全文的寫(xiě)作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn) 明了文章的主旨。,用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。,一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì) 一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇 ，她的命運(yùn)又將如何？-題記 無(wú)悔的選擇 作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓 讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。,遷移訓(xùn)練,以“ ”為話題寫(xiě)一個(gè)題記式的開(kāi)頭,畫(huà)一扇窗給自己，放進(jìn)希望的陽(yáng)光。 題記,日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。 翻檢日子 在我

11、成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。,思考下面的開(kāi)頭為什么好？,生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己。可久 而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成 長(zhǎng)的老師。 生活,日子一葉一葉地從生命之樹(shù)凋零，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪,題目： 幸福 開(kāi)頭：,幸福是燦爛的陽(yáng)光，可以溫暖人們冰冷的心。 幸福是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。 幸福是一把鑰匙，可以開(kāi)啟人們的心扉。,陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽(yáng)光、追求希望。,排比,用來(lái)狀物，能景象紛呈； 用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；

12、 用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴； 用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。 句式整齊，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁，節(jié)奏勻稱(chēng)，富有音韻美。,四、巧用修辭式,借助各種修辭手法，修飾文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。 增添文采 扮靚語(yǔ)言,遷移訓(xùn)練,以“書(shū)”為話題寫(xiě)一個(gè)巧用修辭式的開(kāi)頭,一本好書(shū)，會(huì)將你引向藝術(shù)的殿堂。 一本不好的書(shū)，會(huì)將你引向黑暗的深淵。 人生是一本書(shū)，日是它的標(biāo)點(diǎn)，月是它的句號(hào)，真善美是它的主題,對(duì)比,開(kāi)頭范例,比喻,巧用修辭的時(shí)候別忘記了設(shè)問(wèn)和反問(wèn)，以及肖像描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等方法,魯迅先生說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路” 。馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大路可走，只有不畏艱辛

13、，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)”。（勇敢攀登）,思考下面的開(kāi)頭為什么好？,我向往“采菊東籬下”（陶淵明飲酒）的那種悠閑,我喜歡“清水出芙蓉”（李白）的那種純凈,我心儀“明月松間照，清泉石上流”（王維山居秋暝 ）的那種靜謐,我追求“低頭弄蓮子”（南朝民歌西洲曲）的那種祥和但這個(gè)紛擾中的世俗,在一片狼藉的溫床上,永遠(yuǎn)沒(méi)有休止過(guò)可怕的夢(mèng)想。,馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容?！?寬容,五、引用導(dǎo)入式,即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。,遷移訓(xùn)練,請(qǐng)以“路”為話題，運(yùn)用“引用導(dǎo)入法”寫(xiě)一個(gè)

14、開(kāi)頭,題目： 路 開(kāi)頭：,西方有一句著名的諺語(yǔ)，叫：“條條大路通羅馬。”,電視連續(xù)劇西游記的主題歌里有：敢問(wèn)路在何方，路在腳下。,魯迅先生說(shuō)過(guò)：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。,馬克思名言：在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。,我時(shí)常不由自主地想：什么是財(cái)富呢？是財(cái)大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四海？不，都不是！那么，財(cái)富是什么？我的財(cái)富又是什么？百思不解時(shí)，我緩緩開(kāi)啟了記憶的閘門(mén) 生命的色彩,思考下面的開(kāi)頭為什么好？,都說(shuō)十六歲是花季，那么，十六 歲的天空一 定是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)嗎？十六歲的天空 令人好奇而又不能馬上知道底

15、細(xì)的情景,六、巧設(shè)懸念式,這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。 懸而未知 揪心拽肺,設(shè)置懸念的方法,1、運(yùn)用疑問(wèn)構(gòu)成懸念 2、運(yùn)用倒敘構(gòu)成懸念 3、運(yùn)用回憶法構(gòu)成懸念 4、運(yùn)用打破常規(guī)法構(gòu)成懸念 5、情節(jié)省略法,七、自然入題式 即根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自自然然入題，不加任何雕飾。 平步探勝 樸實(shí)真摯,莫懷戚的散步 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。 冰心的荷葉母親 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 余秋雨的信客 我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年,在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩

16、株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。 魯迅棗樹(shù) 我常坐老王的三輪。他登,我坐,一路上我們說(shuō)著閑話。 楊絳老王 父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低。 我們家的臺(tái)階有三級(jí)，用三塊青石板鋪成 李森祥臺(tái)階,開(kāi)篇小練習(xí),請(qǐng)你為 中考作文 為自己鼓勁 寫(xiě)一個(gè)開(kāi)篇,友情提示: 引用名言 歌詞 詩(shī)句 巧用修辭方法 運(yùn)用題記 運(yùn)用情景對(duì)話,為自己鼓勁精彩開(kāi)篇展示,在光輝折射的露珠里，我看見(jiàn)了堅(jiān)強(qiáng)；在石縫之中的小草里，我看見(jiàn)了堅(jiān)韌；在青蔥挺拔的竹子里，我看見(jiàn)了堅(jiān)定；在傲雪怒放的梅花里，我看見(jiàn)了堅(jiān)毅在平凡的我中，我看見(jiàn)了勇敢、樂(lè)觀。是露珠，是小草，是竹子，是梅花是它們讓我學(xué)會(huì)了為自己鼓勁。,雛鷹為自己鼓勁，所以擁有堅(jiān)強(qiáng)的飛翔

17、翅膀；種子為自己鼓勁，所以擁有枝繁葉茂的樹(shù)蔭；花朵為自己鼓勁，所以擁有婀娜多姿的身體；我為自己鼓勁，因?yàn)槲蚁霌肀С晒Α?為自己鼓勁 人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁。 題記,為自己鼓勁 “黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴?！币换厥?，五千年已過(guò)。歷史的長(zhǎng)河中閃動(dòng)著無(wú)數(shù)偉大的身影，他們?yōu)樽约汗膭?，跳出人生最華彩的舞蹈。,愿各位同學(xué)用我們的句式、修辭來(lái)表現(xiàn)我們的創(chuàng)新思維，表達(dá)我們的真摯情感，展示我們?nèi)A麗的文采。,寄語(yǔ),感謝！,運(yùn)用疑問(wèn)構(gòu)成懸念,羚羊木雕一文的開(kāi)頭，媽媽劈頭就 問(wèn)：“那支羚羊哪兒去啦？” 語(yǔ)氣生硬，什么“羚羊”，“媽媽”問(wèn)這干什么？一下抓住讀

18、者，帶出了故事。 往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸 淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？ 朋友,運(yùn)用倒敘構(gòu)成懸念,如朱自清先生的背影，一開(kāi)頭這樣寫(xiě)道： “我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記 的是他的背影?！?當(dāng)讀者讀到此處，不禁要問(wèn)：作者的父親肯定 有許多方面令作者不能忘懷，為何單單不忘他 父親的“背影”呢？這就給讀者造成很強(qiáng)的懸 念，吸引讀者到文中去找答案。,運(yùn)用回憶法構(gòu)成懸念,1、往事就像一顆橄欖，越嚼越有味。懺悔的 淚水總愛(ài)在回憶中盡情的流淌，帶著苦澀， 帶著歡樂(lè)，帶著無(wú)窮的回味。在教師節(jié)的鞭 炮聲中，我又一次漂流在遙遠(yuǎn)的記憶中 2、每當(dāng)打開(kāi)那像集，看到那張熟悉的面孔， 我的思緒便回到

19、那孩提時(shí)代。 于是讀者的思緒也被帶到作者的回憶。,運(yùn)用打破常規(guī)法構(gòu)成懸念,曾經(jīng)有一位學(xué)生在一篇作文的開(kāi)頭這樣寫(xiě)道： “愚公，早已被稱(chēng)為艱苦創(chuàng)業(yè)、持之以恒的楷 模，但我卻認(rèn)為愚公確實(shí)是愚。” 讀了這樣的開(kāi)頭，讀者會(huì)產(chǎn)生疑慮，因此 就必須讀下去。,運(yùn)用情節(jié)省略法構(gòu)成懸念,一間屋子，一橫房梁，一個(gè)人，一只小板凳 莫小米人心被什么打動(dòng) 我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情 張潔挖薺菜 我不由得停住了腳步 -宗璞紫藤蘿瀑布 這樣的開(kāi)頭敘述情節(jié)戛然而止，讓人有繼續(xù)了解的欲望。,排比狀物,生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)； 生活如夢(mèng)，絢麗多姿 作者運(yùn)用排比詮釋出幸福生活的多樣性 那草灘的綠，綠得嬌嫩;那菜花的黃，黃得蓬勃； 而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！青