九年級物理全冊《9.2滑輪》說課稿 北師大版

1、九年級物理9.2滑輪說課稿教材版本：北京師范大學出版社年級：八年級課題：滑輪一、教材分析：我說課的內容是，北京師范大學出版社，八年級物理第九章第二節(jié)滑輪。這節(jié)課既是對杠桿知識的延伸，又為后面學習“功的原理和機械效率”作準備。所以，本節(jié)課在第九章中起到承上啟下的重要作用。二、學情分析：學生已經學習了杠桿的有關知識，初步掌握了探究實驗的方法和技能，有了獨立的實驗能力。但因本節(jié)課實驗的成敗直接影響著結論的得出，所以在教學中可能出現(xiàn)以下兩個方面的障礙。1、由于實驗誤差導致的數(shù)據偏離，可能使學生無法得出正確的實驗結論。2、對滑輪組的特點認識不足，無法正確的應用到實踐中去。據此我確定本節(jié)課的重點是：定滑輪

2、、動滑輪和滑輪組的特點。難點是：根據滑輪組的特點解決簡單問題。三、教學目標：（一）知識與技能1、認識定滑輪和動滑輪，能識別生活中常見的滑輪。2、會根據要求使用和組裝滑輪組。3、能根據滑輪及滑輪組的特點解決簡單問題。（二）過程與方法1、了解滑輪的結構。2、了解定滑輪、動滑輪以及滑輪組的特點和作用。3、學習處理數(shù)據和信息的方法，有初步處理信息的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、在實驗探究中，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，通過分析數(shù)據，感受收集數(shù)據信息的重要性。2、通過了解滑輪及滑輪組的應用，初步認識科學技術對人類社會發(fā)展的作用。四、教學內容與過程：（一）教學內容：本節(jié)課的教學內容主要包括：定滑輪、動

3、滑輪、滑輪組三部分。（二）教學方法：我采用的教學方法是：演示、講解、學生實驗、并配合多媒體動畫；學生采用觀察、小組討論、小組合作探究等方法進行學習。（三）教學過程：本節(jié)課我是分以下五個方面進行教學的：1、復習提問：2、引入新課：播放flash動畫3、進行新課：（1）滑輪的構造；（2）滑輪的種類；（3）生活中的滑輪；（播放視頻）（4）定滑輪和動滑輪的特點；（探究實驗）（5）滑輪組的特點（探究實驗，播放flash動畫）。4、課堂練習：5、課堂小結：五、教育技術的應用：（一）媒體的選擇現(xiàn)代化教學手段的使用能增強物理課堂教學的直觀性、趣味性、增大課堂容量。為了完成本節(jié)課的教學目標，我所選用的教學媒體有

4、：圖片、視頻和flash動畫等。（二）教育技術的應用現(xiàn)代教育技術是以電教媒體和傳統(tǒng)教學媒體為基礎，將多種媒體有機的結合?，F(xiàn)代教育技術能使抽象的理論具體化、趣味化；靜止的問題動態(tài)化；復雜的問題簡單化等等。本節(jié)課，我主要在以下三方面應用了教育技術。1、俗話說得好“良好的開端是成功的一半”。為了引起學生的興趣，激發(fā)他們的求知欲，我在復習提問之后，利用多媒體播放一段flash動畫（請看大屏幕），通過這段動畫在激發(fā)學生興趣的同時引出滑輪這節(jié)課。2、雖然滑輪在生活中到處可見，但只讓學生通過想象來舉例說明定滑輪和動滑輪，效果不好。為此我在講解“生活中常用的滑輪”時，通過播放一段視頻，使學生有身臨其境的感覺（請看大屏幕），通過這段視頻學生很容易就能辨別出定滑輪和動滑輪。3、根據滑輪組的特點解決簡單問題是本節(jié)課的難點，為了突破這個難點，我在教學中設計了第三個動畫小孩提起牛犢（請看大屏幕），通過這段動畫加深了學生的印象，使學生在輕松的氣氛中掌握了知識點。六、評價和反思：本節(jié)課中，由于使用了現(xiàn)代教育技術，不僅激發(fā)了學生的興趣