2016聚焦中考語(yǔ)文(遼寧省)專題復(fù)習(xí)課件：第二篇 雖有嘉肴.ppt

1、一、文學(xué)常識(shí) 禮記，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對(duì)“經(jīng)”的解說(shuō)是“傳”或“記”，禮記因此而得名，即對(duì)“禮”的解釋。禮記全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價(jià)值。有的用短小的生動(dòng)故事表明某一道理，有的氣勢(shì)磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡(jiǎn)意賅、意味雋永，有的擅長(zhǎng)心理描寫和刻畫，書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。,兌,說(shuō),指殷商時(shí)期的賢相傅說(shuō),即使,甘美,不通，理解不了,勉勵(lì),促進(jìn)，提高,動(dòng)詞，教導(dǎo),動(dòng)詞，學(xué)習(xí),吃,勉勵(lì),甘美,即使,美味的菜,不,吃,甘美,最好的道理,所以,反省自己,自我勉

2、勵(lì),教和學(xué)相互促進(jìn)，教別人，,也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn),代詞，它的,副詞，表揣測(cè)，大概,7.重點(diǎn)句子翻譯 (1)(2016預(yù)測(cè))雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的美好可貴。 (2)故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。 (3)兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ 尚書兌命說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理。,三、文意理解與探究 1說(shuō)說(shuō)這篇短文給我們講了怎樣的道理。 教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。 2開(kāi)頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？ 從反面設(shè)喻類比，為引出下文觀點(diǎn)作鋪墊。 3(2016預(yù)測(cè))從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。教和學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。,4“教學(xué)相長(zhǎng)”與“學(xué)學(xué)半”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？?jī)烧咧g是什么關(guān)系？ 相同點(diǎn)：兩者都強(qiáng)調(diào)了“教”是學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié)。 不同點(diǎn)：前者是從教和學(xué)兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明教和學(xué)的關(guān)系：二者是相輔相成、互相促進(jìn)、共同提高的，說(shuō)的直接全面，是作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。后者則只從教的角度來(lái)說(shuō)明，將學(xué)的部分暗含其中，說(shuō)得含蓄委婉，是對(duì)前者的補(bǔ)充論證。 二者