八年級物理上冊 第四章 光現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、第四章 光現(xiàn)象第一節(jié) 光的直線傳播學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第69頁到第72頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解光源和光源的幾種不同分類；2、理解光的直線傳播的條件及應(yīng)用；3、了解光在真空和空氣中的傳播速度。導(dǎo)學(xué)方法：實驗法觀察、講授法 教學(xué)時間：1課時一：自主學(xué)習(xí)1、光源： 叫光源。2、光源的分類：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 3、光在 沿直線傳播；4、光在真空中的傳播速度為 m/s= km/s，光在不同的介質(zhì)中傳播速度是 。二：合作探究（一）光的直線傳播1、有下列物體：星星、月亮、太陽、鉆石、電燈、電視屏幕、無影燈、螢火蟲、燈籠魚、交通路牌。上述物體中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是

2、 2、演示實驗70頁，小組通過實驗探究，歸納光的傳播規(guī)律為： 3、光線： 畫法 ： （二）光的直線傳播的應(yīng)用(1)影子的形成，可畫圖解釋 (2)日食月食的成因，可畫圖解釋(3)小孔成像特點？（大小、倒正、虛實） 可畫圖解釋（三）光的傳播速度(1)真空的光速：我們計算時一般取c= m/s(2)空氣中的光速 真空中光速，但我們一般認(rèn)為與真空中光速一樣大，也取 m/s(3)水中的光速約為真空中光速的 ；玻璃中的光速約為真空中光速的 。三：鞏固運用1、在開鑿大山隧道是，工程師們常常用激光束引導(dǎo)掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不偏差，這主要利用了 的原理。2、通過門縫向外看，眼睛離門縫越 (選填

3、近或遠)，觀察到的范圍越大，這可以用光的 來解釋。3、過路的人經(jīng)過一盞路燈下時，燈光照射人所形成的影子長度的變化是( )A.逐漸變長 B.逐漸變短 C.先變長后變短 D. 先變短后變長4、小明同學(xué)在課外用易拉罐做小孔成像實驗，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明膜上看到的像是( )A.蠟燭的正立的像 B.三角形光斑 C.蠟燭的倒立的像 D.圓形光斑5、關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是( )A光在任何介質(zhì)中都是沿直線傳播的 B光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播C光可以在任何均勻介質(zhì)中傳播 D以上說法都不對四、反思總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么困惑？五：檢測反饋1、浩繁的星空，天體之

4、間相距遙遠，例如，地球到太陽的平均距離為1個天文單位(AU),1 AU=1.4961011m,若不考慮地球大氣層等因素對太陽光傳播過程的影響，那么，太陽光可以看成是沿 方向傳到地球的，你每天接收到的太陽光大約是 秒前從太陽上發(fā)出的。2光線從空氣進入某種液體，它的傳播速度（）A增大 B減小 C保持不變 D可能減小，也可能增大3植樹時要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前面，如果后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（） A光的直線傳播 B光的折射現(xiàn)象 C光的反射現(xiàn)象 D光的漫反射現(xiàn)象第四章 第2節(jié) 光的反射（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第73頁到第74頁學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識光的

5、反射現(xiàn)象2、了解光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角3、了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法 教學(xué)時間：1課時一：自主學(xué)習(xí)1、光的反射：光從 的現(xiàn)象叫光的反射。入射光線反射光線法線Oi2、光射到任何物體表面都會 ，我們的眼睛能夠看見不發(fā)光的物體的原因是 。 3、光的反射定律 二：合作探究1、光的反射現(xiàn)象可畫出圖如右，先明確圖中的幾個概念：（1）入射點O：入射光與反射面的交點，即圖中O點 （2）法線ON： 叫法線，用虛線表示（3）入射光線：即圖中的 ，用實線表示（4）反射光線：即圖中的 ，用實線表示（5）入射角： 光線與 的夾角，用i表示（6）反射角： 光線與 的夾角，用r表示2

6、、師生共同探究(1)改變光的入射方向，做兩次試驗，最后將數(shù)據(jù)填入下表中：角角r第一次第二次分析實驗數(shù)據(jù)可得出在光的反射現(xiàn)象中 (2)將紙板沿繞ON向前折或向后折，還能不能看到反射光線？現(xiàn)象是 ， 則可以得出在光的反射現(xiàn)象中 (3)將光線沿著剛才記下的右側(cè)反射光線的位置射入，觀察左側(cè)的反射光線的位置現(xiàn)象： 由此可得出： 3、綜合可歸納得出光的反射定律： 教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三：鞏固運用1、如圖所示，一束與鏡面成30角的光線射到平面鏡上，則入射角是 度，反射角是 度，反射光線與入射光線的夾角是 度；若入射角減小15，則反射光線與入射光線的夾角為 度。2、有一束光垂直照射到一平面鏡上，則此時的入射

7、角是 ，反射角是 ，入射光線如反射光線的夾角是 。 3、下列說法不正確的是( )A.入射角是0，反射角也是0B.入射角增加20，反射角也增加20C.入射光線靠攏法線，反射光線也靠攏法線D.入射光線與反射面的夾角是30，反射光線與入射光線的夾角是30圖3圖14、完成以下光路圖2四、反思總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么困惑？五：檢測反饋5完成圖5一16所示的作圖：圖（a）中作鏡面的法線和反射光線；圖（b）中作鏡面的法線和入射光線；圖（c）中作鏡面和法線。第四章 第2節(jié) 光的反射(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第75頁到第76頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解光的反射種類：鏡面反射和漫反射2、會根據(jù)光的反射定律，做光的反射

8、光路，會判斷反射角和入射角3、利用光的反射規(guī)律解釋反射現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法、講授法導(dǎo)學(xué)時間：1課時一：自主學(xué)習(xí)1、鏡面反射： ，這種反射叫鏡面反射；2、漫反射： ，這種反射叫漫反射；3、畫出鏡面反射、漫反射的光路圖二：合作探究1、歸納出鏡面反射與漫反射的異同點。(1)不同點：(2)相同點：2、光的鏡面反射和光的漫反射各自有什么應(yīng)用意義？舉例說明。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三：鞏固運用1、關(guān)于光的漫反射，下列說法中正確的是( )A. 光發(fā)生漫反射時，反射光線射向各個方向，不遵守光的反射定律；B. 光發(fā)生漫反射時，遵守光的反射定律C. 我們能夠從不同方向看見黑板上的字跡，這說明光發(fā)生了鏡面反

9、射；D. 漫反射和鏡面反射二者沒有區(qū)別。2、如圖1所示，S為某發(fā)光點，SO是它發(fā)出的一條光線，畫出它的反射光線；3、在圖2中準(zhǔn)確畫出所給入射光線經(jīng)兩垂直平面鏡反射的反射光線。圖1圖2 4、如圖3所示，太陽光線跟水平面成30角，要利用太陽光垂直照亮井底，應(yīng)把平面鏡放在跟水平面成 度角的位置，在圖中畫出平面鏡的位置；圖3 圖4四、反思總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么困惑？五：檢測反饋1、反射光線與鏡面的夾角是60，此時人射光線與反射光線的夾角是（ ）A 30 B 60 C120 D2402、在黑暗的房子里，桌上立著一平面鏡，鏡子后面是白色的墻，用手電筒正對著鏡子和墻面照射，從旁邊看時，墻很亮是因

10、為墻對照射的光線的作用是_；鏡子很暗是因為鏡子使照射光線發(fā)生_。3、晚上在田地里走動，因為白天下雨，地面低凹處有積水，為了不致踩在水里，我們根據(jù)月光應(yīng)作出的正確判斷是（ ）A迎著月光走時，地面上發(fā)亮處有水 B背著月光走時，地面上發(fā)亮處有水C迎著月光走時，背著月光走時，地面上暗處都有水 D迎著月光走時，背著月光走時，地面上亮處都有水 第四章 第3節(jié) 平面鏡成像（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第77頁到第78頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何用實驗探究得出平面鏡成像的特點2、平面鏡成像的原理。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、歸納法導(dǎo)學(xué)時間：1課時一：自主學(xué)習(xí)1、 平面鏡成像的特點有： 2、 平面鏡成像原理是 ，平面鏡的像實際上是來自

11、物體的光經(jīng)平面鏡 。3、虛像：由 的像是虛像，不能用光屏承接，只能用眼睛觀察。二：合作探究探究平面鏡成像的特點1、猜想與假設(shè)： 2、設(shè)計并進行實驗(1)、需要哪些實驗器材？(2)、為什么選擇這些器材？各有什么作用？3、進行實驗按照設(shè)計的步驟完成實驗，做好觀察，并做好實驗記錄，設(shè)計表格如下：實驗次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm象與物的大小比較第一次第二次第三次(1)在玻璃板后放一光屏，在蠟燭這邊通過玻璃看 (填“有”或“無”)像，再觀察屏上 (填“有”或“無”)燭焰的像，說明平面鏡成的是 。4、分析論證：通過觀察實驗現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的特點有如下幾點：（1）（2）

12、（3）5、平面鏡成像的原理：如右圖，原理是 ，S為S的 像。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三：鞏固運用1、許多學(xué)校在一進樓門的位置都豎立著一塊平面鏡，同學(xué)們站在鏡子前成 (填“實”或“虛”)像，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時，像的大小 (填“變大”“變小”或“不變”)。2、一個同學(xué)站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m 3、一只鳥在平靜的湖面上飛行，有時我們看到好像鳥在水中游動，有時看到鳥的陰影在水面上移動，則下列說法正確的是( )A前者是鳥的影，后者是鳥的像； B 前者是鳥的像，后者是鳥的影；C 前者是光的直線傳播形成的，后者是光的反射形成的；D 二者都是鳥

13、的像，形成原理一樣。4、照鏡子時，平面鏡中“人”的大小取決于( )A.人本身的大小 B.平面鏡的大小 C.人到平面鏡的距離 D.平面鏡放置的高低四、反思總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么困惑？五：檢測反饋5、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了 ；(4)移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上 接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是 像； (5)將蠟燭遠離玻璃板，它的像將 (填“變大

14、”“變小”或“不變”)第四章 第3節(jié) 平面鏡成像（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第78頁到第80頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、平面鏡成像的應(yīng)用。2、用平面鏡成像的原理做成像圖及光路傳播。3、凸面鏡及凹面鏡對光的作用。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、討論歸納法導(dǎo)學(xué)時間：1課時一：自主學(xué)習(xí)1、凸面鏡： 為凸面鏡；凸面鏡對光線有 作用，汽車的后視鏡是 ，可以起到 的作用，還有用到凸面鏡的地方是 。2、凹面鏡： 為凹面鏡；凹面鏡對光線有 作用；生活中用到凹面鏡的地方有 二：合作探究1、復(fù)習(xí)：(1)平面鏡成像的特點有哪些？(2)平面鏡成像的原理是什么？2、認(rèn)識凸面鏡和凹面鏡，找出凸面鏡與凹面鏡的共性和區(qū)別以及它們在生活中的應(yīng)用。3、例題分

15、析例1、在圖中，S為發(fā)光點S在平面鏡中的像點，在圖中畫出平面鏡的位置例2、某發(fā)光點S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向射出，根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，在圖中畫出發(fā)光點S的位置 教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三：鞏固運用1、一只猴子在井邊玩是看見水中有一“月亮”，就要去撈，結(jié)果什么也沒撈到，關(guān)于水中的“月亮”離水面的遠近，以下說法正確的是( )A.“月亮”就在水的表面上； B.和猴子眼睛到水面的距離相等；C.等于井中水的深度； D.和天上月亮到水面的距離相等2白天在房間里照鏡子時，為了能清晰地看見自己的面容，應(yīng)該( )A.面部正對著窗口B.鏡子正對著窗口C.面部和鏡子都對著窗口 D.以上說法

16、都不對四、反思總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么困惑？五：檢測反饋1、身高1.60 m的同學(xué)站在平面鏡前2 m的地方，這個同學(xué)在平面鏡中的像高_ m，像與平面鏡的距離_ m，這個同學(xué)向鏡前移動0.5m，此時像與他的距離為_m2一人從平面鏡中看到對面墻上鐘的像如下圖所示，則實際時間為 ( )A3：40 B4：20 C8：20 D9：403、小明的寫字臺上有一盞臺燈。晚上在燈前學(xué)習(xí)的時候，鋪在臺面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光，影響閱讀。在下面的解決方法中，最簡單、效果最好的是（ ）A把臺燈換為吊燈 B把臺燈放到正前方C把臺燈移到左臂外 D把臺燈移到右臂外側(cè)4.某同學(xué)在做平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻

17、璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示。在此實驗中： （1）直尺的作用是便于比較物與像_關(guān)系； （2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_關(guān)系； （3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_像。第四章 第4節(jié) 光的折射學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第81頁到第84頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解光的折射現(xiàn)象。2、探究光的折射規(guī)律。3、光的折射光路是可逆的。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、歸納法導(dǎo)學(xué)時間：1課時一：自主學(xué)習(xí)1、光的折射現(xiàn)象是： 2、光發(fā)生折射的條件是： 3、光發(fā)生

18、折射的規(guī)律有： 二：合作探究1、演示實驗81頁，探究光的折射特點：根據(jù)實驗現(xiàn)象得出光的折射現(xiàn)象是 2、根據(jù)現(xiàn)象畫出光的折射的光路圖，明確圖中的幾個概念入射點是： ； 法線是： ；入射光線是： ； 折射光線是： ；入射角是： ； 折射角是： ；反射角是： ；3、探究光的折射規(guī)律教師通過演示實驗，學(xué)生認(rèn)真觀察，歸納出光折射時的規(guī)律：4、光的折射規(guī)律的應(yīng)用 (1)、下列哪幅圖正確地表示了光從空氣進入玻璃中的光路( )(2)、放入水中的筷子為什么看起來向上彎折了？畫出光路圖 (3)、潛水員在水里看岸上的樹，覺得樹變高了，畫出光路圖解釋教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三：鞏固運用1下列現(xiàn)象屬于光的折射的是（ ）

19、A通過潛望鏡觀察海面上的船只 B觀察樓房在水中的倒影 C從水中看岸上的物體比實際位置高 D在路燈下出現(xiàn)了人的影子 2在湖邊看平靜湖水中的“魚”和“云”，看到的是（ ） A“魚”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像 B“魚”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像 C“魚”和“云”都是光的反射形成的虛像 D“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像 3在海上或沙漠上，有時會看到高樓大廈，熱鬧市場，實際大海、沙漠上并沒有這些樓市，這種現(xiàn)象叫“海市蜃樓”，出現(xiàn)“海市蜃樓”的原因是（ ） A光在海面上反射的緣故 B光在云層上反射的緣故 C光沿直線傳播的緣故 D光在不均勻的大氣層中折射的緣

20、故 4圖中a、b、c是從空氣射向水中的三條光線。OA是其中一條的折射光線。則_ 是OA的入射光線。四、反思總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么困惑？五：檢測反饋1、一束光射向一塊玻璃，如圖1，畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡(注意標(biāo)出法線)。2如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，其中_ 是入射光線，_ 是反射光線，_ 是折射光線，反射角為_ ，折射角為_ ，光進入玻璃后偏折角度的大小是_ 。 3池水看起來比實際的要_ ，這是由于光從_ 射入_ 時發(fā)生的_ 造成的，看到的是實際池底第四章 第5節(jié) 光的色散學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第85頁到第87頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解白光是由色光組成的，知道色光

21、的三原色。2、了解太陽光譜和看不見的光；3、認(rèn)識紅外線及其作用； 4、認(rèn)識紫外線及其作用導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法教學(xué)時間：1課時一：自主學(xué)習(xí)1、 光的色散： ， 年， 國物理學(xué)家 用 使太陽光發(fā)生了色散。2、 白光是由 組成的；3、 彩虹的形成原因：太陽光在空中傳播時被空中的水滴 而形成的，4、 色光的三原色是 、 、 ；5、光譜：三棱鏡可以把太陽光分解為 等七種色光，把它們按這個順序排列起來，就是光譜。6、人眼看不到的光有 、 ，它們 顏色可言。二：合作探究（一）、學(xué)生自主閱讀課本，找出光的色散現(xiàn)象和原因1、（自己動手）演示實驗：用玻璃三棱鏡對準(zhǔn)太陽光，折射到教室的墻壁上，觀察現(xiàn)象。色散： 2、討論分析色散的原因：在同種介質(zhì)中，入射角相同時，各種色光在折射時的 不同造成的；（二）、學(xué)生自主閱讀課本，找出光的色光的混合并完成下列問題：1、色光的三原色有哪三種？（三）、學(xué)生自主閱讀課本，找出紅外線的特點及其重要應(yīng)用1、紅外線最顯著的特點是 ；