第一節(jié)　練習(xí)使用顯微鏡 (4)

1、重慶市銅梁區(qū)永嘉初級中學(xué)校韓云鵬,第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡,一、教材分析,（一）教材的地位和作用 本課是人教版義務(wù)教育教科書七年級生物學(xué)上冊第二單元第一章第一節(jié)內(nèi)容，也是新課標(biāo)十大主題中第二大主題。顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，初步學(xué)會獨立使用顯微鏡是初中階段十分重要的生物技能之一。認(rèn)識、使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，練習(xí)使用顯微鏡在生物學(xué)中有重要的地位和作用。,（二）教學(xué)目標(biāo),1.知識目標(biāo)：了解顯微鏡的構(gòu)造和作用。,2.能力目標(biāo)：通過教師演示指導(dǎo)讓學(xué)生自主嘗試使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。,3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度

2、。,一、教材分析,（三）教學(xué)重、難點,1.教學(xué)重點：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。,2.教學(xué)難點：規(guī)范操作顯微鏡并觀察到清晰的物象。,一、教材分析,二、學(xué)情分析,七年級學(xué)生有較高的求知欲和表現(xiàn)欲，特別是對感興趣的事物，也有很強的記憶力和模仿能力，本節(jié)課的內(nèi)容正符合學(xué)生的這一心理特點。所以我在教學(xué)過程中盡量設(shè)計多種活動，讓他們參與到活動中來，增強他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。,三、教具學(xué)具準(zhǔn)備,顯微鏡、動植物玻片標(biāo)本、 寫有“上”字的不透明玻片、 寫有“上”字的透明玻片、 紗布、擦鏡紙,四、教學(xué)教法設(shè)計,（一）教法 本節(jié)課的教學(xué)方法主要是實驗指導(dǎo)法，通過教師的演示與指導(dǎo)使學(xué)生明確規(guī)范操作的方法。為了更好的

3、輔助教學(xué)，我還采用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、生動等一系列特點，既能縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，又?jǐn)U大學(xué)生的認(rèn)知空間。,四、教學(xué)教法設(shè)計,（二）學(xué)法 由于興趣是學(xué)生最好的老師，所以確立的學(xué)法主要有：動手實踐、自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組競賽等形式。,五、教學(xué)流程,新課導(dǎo)入,新課講授,做一做、想一想,小組競賽,課堂小結(jié),通過多媒體展示，讓學(xué)生看到美麗的微觀世界，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確要想自己也能找到清晰的物像，就必須練習(xí)使用顯微鏡，導(dǎo)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。,六、教學(xué)過程,六、教學(xué)過程,（一）顯微鏡的構(gòu)造,給學(xué)生一定的時間通過看書對照實物認(rèn)識顯微鏡各部分的名稱（學(xué)生都很興奮，躍躍

4、欲試）。然后同桌兩人互相提問，我來隨機抽測。達到人人認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，為練習(xí)使用顯微鏡奠定基礎(chǔ)。,設(shè)計意圖：學(xué)生面對新事物總是比較好奇，引導(dǎo)學(xué)生通過看書認(rèn)識新的事物，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。并用互相提問的方法加強對顯微鏡的認(rèn)識，給學(xué)生展示自我、交流與合作的機會。,講授新課,（二）顯微鏡的使用 (先觀看使用視頻）,六、教學(xué)過程,設(shè)計意圖：該年齡段的學(xué)生有很強的記憶力和模仿能力，教師一步一步演示，強調(diào)注意事項，學(xué)生跟著一步一步練習(xí)，觀察寫有“上”字的玻片。讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識應(yīng)該怎樣正確使用顯微鏡，并了解每個步驟中應(yīng)該注意的事項。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，對學(xué)生進行愛護實驗器材的教育，規(guī)范學(xué)生的操作要領(lǐng)。,取鏡

5、時，右手握鏡臂，左手托鏡座。 把顯微鏡放在實驗臺距邊緣大約7cm處。,新課講授,六、教學(xué)過程,對光時，要用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔； 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確（物鏡前端與載物臺要保持2 cm距離）； 選用較大的光圈對準(zhǔn)通光孔； 左眼向目鏡內(nèi)注視，右眼睜開。 轉(zhuǎn)動反光鏡時看到明亮的圓形視野，對光完成。,講授新課,放置標(biāo)本,把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。,六、教學(xué)過程,3.觀察,講授新課,下降鏡筒,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接 近玻片標(biāo)本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。,六、教學(xué)過程,3.觀察,講授新課,六、教學(xué)過程,一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向

6、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。,調(diào)焦,講授新課,由于顯微鏡的操作是本節(jié)課的重點和難點，本部分教學(xué)我主要采用實驗指導(dǎo)法，將實驗步驟一步一步給學(xué)生演示，并強調(diào)注意事項，然后讓學(xué)生動手實踐，自主探究。,六、教學(xué)過程,本環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識應(yīng)該怎樣正確使用顯微鏡，并了解每個步驟中應(yīng)該注意的事項；通過學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，規(guī)范學(xué)生的操作要領(lǐng)。,講授新課,一取二放三安裝。四轉(zhuǎn)低倍五對光。 六上玻片七下降。八升鏡筒細(xì)觀賞。 看完低倍轉(zhuǎn)高倍。九退整理十歸箱。,顯微鏡使用方法步驟：,六、教學(xué)過程,做一做、想一想,1.那個玻片

7、我們能看到“上”字？為什么？ 2.視野中“上”字是否倒置，其物像比實際大小放大了多少倍？ 3.若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？,六、教學(xué)過程,討 論,總結(jié)： （1）光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。 （2）顯微鏡成像是倒像。 （3）放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù) （4）標(biāo)本的移動方向和物像的移動方向是相反的。,重復(fù)實驗，大量觀察可以幫助學(xué)生更好的掌握顯微鏡的使用。生物學(xué)中經(jīng)常用到對照實驗的方法來研究問題，本環(huán)節(jié)通過對照觀察的方法讓學(xué)生理解了知識點，也培養(yǎng)了這種對照實驗的思想。,小組競賽,六、教學(xué)過程,把學(xué)生分成五大組，每組派出一位組員參賽，其他同學(xué)按著操作規(guī)范

8、仔細(xì)觀察該同學(xué)的操作步驟?？茨囊唤M最快找出清晰的物象，而且操作失誤少，并打分。兩輪比賽后，得分最高的組為獲勝組，予以鼓勵。,設(shè)計意圖：這個階段的學(xué)生比較有上進心，有競爭意識，通過小組競賽，調(diào)動學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的操作興趣，從而提高本節(jié)課的課堂效率，并檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。,清潔收鏡,六、教學(xué)過程,1、觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本 2、用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈 3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使兩個物鏡伸向前方，將鏡筒緩慢降至最低 4、將反光鏡放在直立的位置 5、將顯微鏡放回原處,六、教學(xué)過程,學(xué)生暢所欲言，教師給予補充及評價。,設(shè)計意圖：通過學(xué)生談收獲，總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生對本堂課的理解及記憶。,用