高中化學(xué) 《豐富多彩的物質(zhì)》教案1 蘇教版必修

1、物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化(第一課時(shí))教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)(1) 能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類 (2) 了解兩種分類方法，樹狀分類法和交叉分類法；(3) 感悟分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法.2. 能力目標(biāo)(1) 培養(yǎng)學(xué)生分析比較歸納和解決實(shí)際問(wèn)題的能力(2) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、不同的標(biāo)準(zhǔn)去思考問(wèn)題的能力3. 情感目標(biāo)(1) 了解化學(xué)家研究物質(zhì)的方法和重要內(nèi)容(2) 體會(huì)化學(xué)研究的方法和學(xué)習(xí)化學(xué)的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：常見化學(xué)物質(zhì)的分類方法難點(diǎn)：常見化學(xué)物質(zhì)的分類方法【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】【情景引入】若要到“華聯(lián)”商場(chǎng)買一瓶飲料，你如何以最快的速度找到它？【思考交流】請(qǐng)根據(jù)

2、以往的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，列舉一些應(yīng)用分類法的例子。【學(xué)生活動(dòng)】組織學(xué)生對(duì)12塊糖進(jìn)行分類活動(dòng)【板書】一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用1.物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)的不同，分類形式的結(jié)果各不相同?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)】1.閱讀教材P3-4對(duì)常見的化學(xué)物質(zhì)有哪些分類的方法？ 2.討論分類的方法有哪些?【學(xué)生總結(jié)】 1、根據(jù)物質(zhì)的聚集狀態(tài):氣態(tài)物質(zhì)液態(tài)物質(zhì)固態(tài)物質(zhì).導(dǎo)電性:導(dǎo)體半導(dǎo)體絕緣體.2、根據(jù)物質(zhì)的性能 溶解性:可溶性物質(zhì)微溶性物質(zhì)難溶性物質(zhì).3、根據(jù)物質(zhì)的組成 P3 圖1-2【思考討論】試從有無(wú)固定組成和結(jié)構(gòu)、有無(wú)固定熔沸點(diǎn)、化學(xué)性質(zhì)等方面比較純凈物和混合物【學(xué)生回答】純凈物混合物有固定組成和結(jié)構(gòu)無(wú)固定組成和結(jié)構(gòu)有固定熔沸

3、點(diǎn)無(wú)固定熔沸點(diǎn)保持該種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)保持原有物質(zhì)各自的化學(xué)性質(zhì)【學(xué)習(xí)探究1】能否將酸堿鹽氧化物按不同的要求繼續(xù)分類?【案例1】實(shí)驗(yàn)室中有下列物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)組成對(duì)它們進(jìn)行分類 鈉(Na) 氯氣(Cl2) 氯化鐵(FeCl3)溶液 硫酸(H2SO4) 碳酸鈣(CaCO3) 氧化鈣(CaO) 氫氧化鈉(NaOH)【學(xué)生歸納】按P3 圖1-2進(jìn)行分類混合物為：氯化鐵溶液，其余為純凈物。在純凈物中，單質(zhì)為：鈣和氯氣，其中鈣為金屬單質(zhì)，氯氣為非金屬單質(zhì)；化合物有：硫酸、碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈉；在化合物中又可分成氧化物、酸、堿、鹽。屬于氧化物為：氧化鈣，屬于酸為：硫酸，屬于堿為：氫氧化鈉，屬于鹽為：碳酸

4、鈣?！景鍟?2.物質(zhì)的組成分類 3.樹狀分類法【學(xué)習(xí)探究2】請(qǐng)將下列鹽按要求繼續(xù)分類【歸納總結(jié)】一類物質(zhì)可能有多種不同的樹狀分類法，各種樹狀分類法間的交叉現(xiàn)象在所難免，這就是交叉分類法 【板書】4.交叉分類法【案例2】請(qǐng)你用樹狀分類法將下列物質(zhì)進(jìn)行分類，并指出分類的標(biāo)準(zhǔn)。 空氣、乙醇、硫酸銨、銅、碘酒、碘、氫氣、石墨、食鹽水【案例3】下列物質(zhì)中符合下圖中陰影部分表示的分類標(biāo)準(zhǔn)的是 A.K2CO3 B.Na2CO3 C.NaCl D.NaHCO3【小結(jié)】在學(xué)習(xí)了分類的方法以后，大家就要學(xué)會(huì)對(duì)以前和將要學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的歸納和整理，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類，從而提高我們化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。【搶答題】1

5、.對(duì)若干物質(zhì)分類,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.可能有多種標(biāo)準(zhǔn) B一定只有一種標(biāo)準(zhǔn)C可能用樹狀分類法進(jìn)行分類 D可能用交叉分類法進(jìn)行分類2在下列各組物質(zhì)中分別找出一種與其它三種類型不同的物質(zhì)，并說(shuō)明理由。 NaCl KCl NaClO3 BaCl2 HNO3 KClO3 Cl2 NaClO3 空氣 N2 HCl CuSO45H2O Cu Au Hg Na【板書設(shè)計(jì)】一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用1、物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)的不同，分類形式的結(jié)果各不相同。2、物質(zhì)的組成分類3、樹狀分類法4、交叉分類法【課后作業(yè)】某學(xué)校要舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有高一、高二、高三3個(gè)年級(jí)的男生、女生參加，請(qǐng)你畫出以高一男子組、高一女子組的方法分組的樹狀分類圖?！菊n后閱讀材料】“白馬非馬”的故事【原文】公孫龍是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期平原君的食客。一天，他牽一匹白馬出關(guān)被阻，公孫龍便以白馬非馬的命題與之辯論，守關(guān)的人辯不過(guò)他，公孫龍就牽著馬出關(guān)去了。（或說(shuō)，他還是不得出關(guān)。）公孫龍說(shuō)，白馬為非馬者，言白所以名色，言馬所以名形也；色非形，形非色也。夫言色則形不當(dāng)與，言形則色不宜從，今合以為物，非也。如求白馬于廄中，無(wú)有，而有驪色之馬，然不可以應(yīng)有白馬也。不可以應(yīng)有白馬，則所求之馬亡矣；亡