中學主題班會 暢談人生理想 樹立學習目標

1、暢談人生理想， 樹立學習目標,1,主題班會交流,理想是指路燈， 沒有理想， 就沒有堅定的方向， 沒有方向，就沒有生活。 -托爾斯泰,可見，理想對每個人的指導作用是多么重要。,2,主題班會交流,猜猜他是誰？,第一站,3,主題班會交流,1、20世紀初沈陽一所小學，校長問同學們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時寂靜無聲。停了片刻，一個同學站起來回答：“讀書為了尋求生路?！绷硪粋€同學說：“為了光宗耀祖?！边@時，一個學生站起來，昂首挺胸地說：“為了中華之崛起，騰飛于世界而讀書！”當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰？ A毛澤東 B周恩來 C巴金 D劉翔,B,4,主題班會交流,2、有位少年在青年時代就樹

2、立了立志報國，獻身革命志向。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而他三分之一就花在定報紙上。他與同學三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。他認為：改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰？,A 孫中山 B毛澤東 C周恩來 D魯迅,B,5,主題班會交流,3、歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學王冠上的明珠。200多年來，有不少科學家試圖制服它，并因此耗費了巨大的精力，卻始終沒有成功。有位中國少年暗暗立志要摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識、

3、奮力演算難題，草稿紙算了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，推動了數(shù)學群山，摘取了數(shù)學王冠上的這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他姓氏為名的定理。請問這位少年是誰？ A牛頓 B巴金 C陳景潤 D劉翔,C,6,主題班會交流,是對自己未來的藍圖的設計， 每個人都有自己理想， 都有對自己未來的美好希望和憧憬,理想,7,主題班會交流,樹立理想,第二站,8,主題班會交流,是考上一所理想的大學？ 成為CEO？ 環(huán)游世界？ 成為人人仰慕的明星？ 還是,9,主題班會交流,理想是人生的奮斗目標。有理想，人生才變得充實而富有意義；缺乏理想，人生就會迷失方向，缺乏前進的動力，從而很輕易地被挫折所擊倒，沒有理想，

4、在學習上，只會等著父母喊才做作業(yè)，老師天天盯著才學習。但是，擁有了理想并不僅僅意味著擁有一個美麗的夢，隨時可以敘述它，隨時可以改編它，擁有理想還意味著要把理想變成現(xiàn)實的動力、勇氣和方法。,10,主題班會交流,山田本一的馬拉松,山田本一身材矮小,卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的 世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍. 他在自傳中寫道： 每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二

5、個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。,11,主題班會交流,這個故事告訴我們什么？,討論,12,主題班會交流,啟示：學會確立目標,首先，目標的確立必須立足于實際。只有實實在在的目標，才能讓你踏踏實實地去奮斗、去實現(xiàn)它。 其次，目標的確立也不能太遠、不宜過高，必須是可望又可及才好。 總而言之，目標的確立，既要超越現(xiàn)實，又要貼近生活。,13,主題班會交流,2012重點高中統(tǒng)招人數(shù)（253人）,14,主題班會交流,第三站,定目標,1

6、5,主題班會交流,填寫激勵卡,（學習目標、措施）,16,主題班會交流,小組活動,小組內(nèi)交流各自的目標，大聲把自己的目標說給別人聽，相互借鑒、相互監(jiān)督。,17,主題班會交流,第四站,宣 誓,18,主題班會交流,為了實現(xiàn)自己的目標，我宣誓： 遵守校紀班規(guī)，上課專心聽講，講求學習方法，作業(yè)保質(zhì)保量，及時預習復習，勇于戰(zhàn)勝困難，銘記自己的追求和理想， 用積極的心態(tài)面對學習， 用自己的行動踐行諾言。 宣誓人：,19,主題班會交流,理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 理想是羅盤，給船舶導引方向； 理想是船舶，載著你出海遠行。 但理想有時候又是海天相吻的 弧線，可望不可即， 折磨著你那進取的心。 理想使你微笑地觀察著生活； 理想