解直角三角形的應(yīng)用_.ppt

1、金安區(qū)馬集學(xué)校 楚文昱,解直角三角形的應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)情景,自主探索,辨析研討,反思評(píng)價(jià),退出,更多資源,問題1 學(xué)校操場(chǎng)上的國旗桿要更換，要求新旗桿與舊旗桿一樣高，學(xué)校決定把測(cè)量舊旗桿高的任務(wù)交給我們，為了課下順利完成測(cè)量任務(wù)，今天請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出一套切實(shí)可行的測(cè)量方案。,測(cè)國旗桿的高度 一、測(cè)量工具：皮尺（長度用a、 b、c表示） 測(cè)傾器（角度用 、 、 表示） 二、要求：1、設(shè)計(jì)測(cè)量方案 2、計(jì)算,方案一： 在操場(chǎng)上取一點(diǎn)B，用皮尺測(cè)出B點(diǎn)到旗桿底C的距離BC=a；在B點(diǎn)用測(cè)傾器測(cè)出旗桿頂?shù)难鼋?。,在RtABC中 tan = AC=BCtan =a tan,自主探索,方案二： 考慮到測(cè)傾器本身

2、有一個(gè)高度，因此先量出測(cè)傾器的高CD=b，再量出測(cè)傾器到旗桿底的距離BD=a ,測(cè)出點(diǎn)C到旗桿頂A點(diǎn)的仰角 。,CDBE為矩形， BE=CD=b，CE=BD=a 在RtAEC中， AE=EC tan 。 AB=AE+EB=b+a tan,1、從理論上講方案一可以完成測(cè)量任務(wù)，但應(yīng)考慮到實(shí)際操作中測(cè)傾器本身有一個(gè)高度，不易實(shí)施。 2、方案二是一個(gè)切實(shí)可行的方案。 3、方案三由于在測(cè)量中涉及到了旗桿和人的影長數(shù)據(jù) 需知，在實(shí)際測(cè)量時(shí)必須是晴天且影子清晰方可實(shí)施。,方案： 分別解Rt ABC、Rt FBC，求出AC，F(xiàn)C。 AF=AC-FC=a（tan -tan ）,問題3、若旗桿的底部不能直接到達(dá)，假設(shè)中間隔一條河，又如何測(cè)得旗桿的高度呢？,自主探索,分別解Rt ABC、 Rt ACD找到已知與未知之間的等量關(guān)系，建立方程。 BC=xcot ，CD= xcot BC-CD=BD， xcot - xcot =a X= AE=AC+CE= + b,方案：,1、凡是求高（求線段的長）的問題往往可以借助解直角三角形來解決，如果沒有直角三角形可以設(shè)法去構(gòu)造。,2、對(duì)于一些教復(fù)雜的問題，如果解一個(gè)直角三角形還不能使問題得以解決，可考慮解兩個(gè)直角三角形。,3、如果不能直接通過解直角三角形處理問題， 可以去尋找已知與未知之間的等量關(guān)