小升初集訓(xùn)三句子.pptx

1、語文知識體系,礎(chǔ),小說,作,讀,走近名校 詞語,小升初總復(fù)習(xí) 句子,【 復(fù) 習(xí) 要 點 】,一、句子及類型 二、句式變換： 1、肯定句、雙重否定句的互換； 2、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 3、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。 三、 修改病句。 四、 仿寫 五、 排列句序 六、修辭手法,1,【知識要點一】：句子及類型,句子類型： 陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。 如：我游覽了長城。 疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。 如：日子為什么一去不復(fù)返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，或感嘆號。 如：油庫重地，請勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用

2、感嘆號。 如：我們的生活多幸福?。?【知識要點二】：句式變換,2,考點一：陳述句與反問句的互換,針對訓(xùn)練一： 1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。 3、我的心哪，留在祖國的藍(lán)天上。,考點二：肯定句與雙重否定句的互換,針對訓(xùn)練一：,難點（易錯點）： 例題：我會去幫助他完成任務(wù)的。（改成雙重否定句） 提示：注意說話的語氣與態(tài)度,常用的雙重否定詞： 不是不 不得不 不會不 不能不 不可能不 非不可 沒有一個不,考點三：直接引用和轉(zhuǎn)述句互換,針對訓(xùn)練一：,針對訓(xùn)練二：,1、 魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?魯迅給顏黎明的

3、回信中說到他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 2、老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)?！?老師告訴小明讓他去大隊部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)。,【知識要點三】：修改病句,3,修改病句原則：,1.保留句子原意，少改為佳 2.防止以造新句來代替修改病句。,例： 上課的時候，做小動作，被老師批評。,1.成分殘缺。 句子不完整。,小明,2.重復(fù)啰嗦。 成分累贅。,例： 我忍不住不禁笑了起來。,3.搭配不當(dāng)。 詞語與詞語間搭配不當(dāng)。,例： 經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不 斷改善。,提高,4.詞序顛倒。 詞語排列的先后順序不合適。,例： 我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。,5.前后矛盾

4、。 句子前后意思不一致，自相矛盾。,例： 我估計他今天一定不會來了。,6.用詞不當(dāng)。 關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯,例： 無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。 我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。,只有,團結(jié),7.分類不當(dāng)。 把不是一類的歸為了一類。,例： 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,8.表意不明。 意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。,例： 有三個學(xué)校的老師都來參加了活動。,1.三所不同的學(xué)校。 2.同一所學(xué)校的三位老師。,我們,9.不合事理 不真實。,例： 盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。,常見八大病句類型及其應(yīng)對策略 1、成分殘缺 2、搭配不當(dāng) 3、詞序顛倒 4、表意不明 5、前后矛盾 6、

5、不符事實 7、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng) 8、重復(fù)羅嗦,加,移,刪,調(diào),換,推,悟,減,針對訓(xùn)練一：,【知識要點四】：仿寫,4,仿寫的注意事項：,例1、 如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就 給人們帶來一份綠色； 如果你是一片樹葉，_； _，_。 例題解析： 仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。,【知識要點五】：句子排序,5,知識點講解：,把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。 一、解題步驟 1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。 （寫作順序：時間先后、事情發(fā)展、地點空間轉(zhuǎn)換等）,【知識要點六】：修辭手法,6,小學(xué)常見修辭手法: 比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對比,考點一（難點）：辨別修辭手法（成語、詩句） 考點二（基礎(chǔ)）：運用修辭手法造句 考點三（閱讀）：賞析修辭手法,考點一（難點）：辨別修辭手法（成語、詩句）,一、你能準(zhǔn)確判斷下列成語運用了什么修辭手法嗎？ 1鶯歌燕舞（ ）