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1、語文園地六,【教學目的】、感受人間真情，倡導助人為樂的社會風尚；、通過模擬現(xiàn)場場景，分角色對話，提高口語交際能力；、學會用恰當?shù)恼Z言感謝和安慰別人。,今天，我們上一節(jié)口語交際課，請看大屏幕。（點擊課件，課件出故障。）請人幫忙，課件恢復正常。對幫助者感謝。,剛才這個畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應該怎樣？板書：真心實意,誰能對幫助過自己的人當面表示感謝？（在交際中“真心實意”表示感謝）,老師也有件事想請你們幫忙。前幾天，咱班設立了這個“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。你們愿意幫忙解除同學的

2、煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，根據(jù)學生“安慰”該生的話語，板書：鼓勵、同情,（放錄像“天地對話”）歲的聶海勝叔叔和他妻子女兒的天地對話。請大家認真聽、仔細看，他們說了些什么？聶海勝叔叔的妻子和女兒說了些什么？聶海勝叔叔有什么反應？小結：安慰別人，就需要我們真心實意，用鼓勵、同情、委婉、動情等得體的話語打動人心，使別人得到真正心靈上的安慰。板書：話語得體,你們看，我們的“小煩惱”信箱還有很多有“煩惱”的同學需要溝通：請同學們把自己的煩惱在小組里說一說，其他同學試著用你們得體的話語真心實意地去安慰同學，排解煩惱。（小組交流）小組愿意上臺展示安慰同學排解煩惱的招數(shù)？,習作指導看圖作文前，觀察圖畫

3、的時候一定要認真、仔細，按照一定的順序。可以先找出圖片中誰是主要人物，什么是主要景物。同時，也不能放過那些次要的、細小的東西；還要認真觀察圖上的景物，想一想這些景物是什么時間、什么環(huán)境、什么地點的景物；要認真觀察圖上的人，要注意人物的表情、動作、穿著打扮，想一想這些人物是干什么的，在做什么等等。寫看圖作文不能只寫觀察到的內容，更重要的是要寫出你通過看圖想到的內容。寫好這類作文的關鍵是借助圖畫內容進行合情合理的聯(lián)想，比如這幅圖片讓你想起的它的來歷，圍繞這幅圖片發(fā)生過的事情等等。,課堂交流：讀詩歌。聽范讀。閉眼悟詩情。你聽著詩歌，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？齊讀過故人莊。背誦。,拓展：課外搜集的有關友情的詩歌，課堂上交流。,作業(yè)

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