河南省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)過(guò)關(guān)第4課時(shí)生命的思考課件.ppt

1、第4課時(shí)生命的思考,教材研讀,知識(shí)點(diǎn)一探問(wèn)生命 1.我們?yōu)槭裁匆湎?(1)生命來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。 (2)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。 (4)生命是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命很短暫。 溫馨提示生命有時(shí)盡,我們要珍惜生命,善待生命,讓自己的生命閃光、有價(jià)值和意義。,2.如何正確看待死亡 (1)我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。 (2)向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加

2、熱愛(ài)生命。 3.生命有接續(xù)的意義 一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù);在人類(lèi)生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命;在生命的接續(xù)中,人類(lèi)生命不斷發(fā)展,人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。,4.生命的內(nèi)涵 (1)生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。 (2)我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。 5.如何理解生命有時(shí)盡,生命有接續(xù) (1)人的生命包括自然生命、社會(huì)生命和精神生命三種形式,人的生命是自然生命、社會(huì)生命和精神生命的統(tǒng)一體。 (2)人的自然生命有時(shí)盡,自然生命不能永恒。因?yàn)槿?/p>

3、的生命是不可逆的,是短暫的;我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。 死亡是人生不可避免的歸宿。,(3)人的社會(huì)生命是可以接續(xù)的。每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。在歷史的長(zhǎng)河中,一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。 (4)在生命的接續(xù)中,人類(lèi)生命不斷發(fā)展,人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果,實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文明的傳承和延續(xù)。 6.生命至上的原因(為什么要敬畏生命) (1)生命是脆弱的、艱難的。 (2)生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。 (3)生命是崇高的、神圣的。,7.生命至上的內(nèi)涵 (1)生命至上就是生命價(jià)值高于一切。每個(gè)人的生命都是寶貴

4、的,每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。 (2)生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。,8.敬畏生命,我們應(yīng)該怎么辦 (1)珍視生命,把生命價(jià)值看得高于一切。 (2)休戚與共,從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。 (3)不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,尊重、關(guān)注、關(guān)懷 和善待身邊的每一個(gè)人。 (4)我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。,知識(shí)點(diǎn)二珍視生命 1.愛(ài)護(hù)身體的原因、要求,2.養(yǎng)護(hù)精神的原因、要求,3.什么是挫折 在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人

5、們常說(shuō)的挫折。,4.面對(duì)挫折,人們的情緒感受和行為反應(yīng) (1)面對(duì)不同挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng); (2)遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的; (3)同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。,5.挫折的影響,6.發(fā)掘生命的力量 (1)原因:我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。 (2)方法:培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志;學(xué)會(huì)借助外力,獲得他人的支持和鼓勵(lì)。,7.增強(qiáng)生命韌性的方法 (1)欣賞、培養(yǎng)幽默感可以緩解壓力,從中體悟生活智慧、人生哲理。 (2)和自己信任的人談一談可以舒緩緊張感,在增進(jìn)信任感的同時(shí)獲得

6、心理的支持,以及一些具體的經(jīng)驗(yàn)、建議。 (3)考慮并接受最糟糕的結(jié)果。 (4)關(guān)心、幫助他人向處境不利的人們提供幫助,可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴(yán)重。 (5)培養(yǎng)某方面的興趣有了自己感興趣的技藝,你自然就自信心大增,耐挫力也就增強(qiáng)了。,8.生活中常見(jiàn)的自救自護(hù)的方法與技能,續(xù)表,知識(shí)點(diǎn)三綻放生命之花 1.怎樣的一生是值得的 (1)自我價(jià)值:能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 (2)對(duì)他人的價(jià)值:在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都承擔(dān)起自己的責(zé)任。 (3)對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的價(jià)值:將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上。 2.正確理解生命的意義 (1)生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每

7、個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所 說(shuō)的“我的人生”。,(2)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 (3)生命的意義不是他人賦予的,而是自己在探索的過(guò)程中逐漸明晰的。 知識(shí)拓展不同的人對(duì)生命意義的理解不同,一個(gè)人對(duì)自我、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)越深入,他體會(huì)到的生命意義越深刻。,3.生命的貧乏與充盈的表現(xiàn),4.為什么要拒絕冷漠,關(guān)切生命 (1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。 (2)我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。 (3)用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他

8、人,消融冷漠,有助于共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。 5.一個(gè)人的偉大表現(xiàn)在什么方面 (1)偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。 (2)一個(gè)人的偉大,不在于其地位的高低,而在于他能夠運(yùn)用自身,的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,影響著一代又一代的人。 6.平凡的人如何創(chuàng)造出偉大的生命 (1)當(dāng)我們?yōu)樯疃?日復(fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。 (2)當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)

9、聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。,知識(shí)拓展(1)平凡的生命也有自己獨(dú)特的價(jià)值和意義。平凡孕育著偉大,偉大源自平凡,平凡與偉大都能創(chuàng)造人生的價(jià)值。 (2)我們青少年應(yīng)從自我做起,從現(xiàn)在做起,承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,為將來(lái)重大價(jià)值的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 7.青少年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 (1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 青少年要早立志,立志服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人。一個(gè)沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的人,很難創(chuàng)造有意義的人生。,(2)珍惜美好的時(shí)光。 青春是美麗的,也是易逝的。要想不辜負(fù)美好的青春,創(chuàng)造有意義的人生,就必須珍惜時(shí)光。 (3)努力充實(shí)自己。 自身素質(zhì)的提高是創(chuàng)造人生價(jià)值的需要。

10、提升自身的價(jià)值,就必須不斷地充實(shí)自己、發(fā)展自己。 (4)從小事做起,從現(xiàn)在做起。 作為青少年,在學(xué)校里、在家中、在社會(huì)上,努力做有益于他人、社會(huì)的事,讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。,知識(shí)框圖,材料一:2017年“感動(dòng)中國(guó)人物” 2018年3月1日CCTV-1綜合頻道的感動(dòng)中國(guó)節(jié)目如期播出。獲得2017年度“感動(dòng)中國(guó)人物”的有將畢生積蓄800多萬(wàn)元捐給教育事業(yè)的院士盧永根、用心用情為群眾辦實(shí)事解難事的廖俊波、五樓墜落仍抱緊孩子的烈火英雄楊科璋、用生命叩開(kāi)地球之門(mén)的海歸教授黃大年、一生只為一渠清水的貴州遵義老支書(shū)黃大發(fā)等。,熱點(diǎn)探究,材料二:“冰花男孩”走紅網(wǎng)絡(luò) 2018年1月,云南昭通9歲

11、男孩王福滿(mǎn)在嚴(yán)寒天氣下的山路上走了約4.5公里,因頂風(fēng)霜上學(xué),頭發(fā)、眉毛被風(fēng)霜粘成雪白的“冰花”造型走紅網(wǎng)絡(luò),被網(wǎng)友稱(chēng)作“冰花男孩”。 1.開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)”年度人物評(píng)選活動(dòng)有什么意義? 引導(dǎo)人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀; 有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),提高全體公民的思想道德素質(zhì),為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力;有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)和培育中華民族,偉大民族精神;發(fā)揮道德的引領(lǐng)作用,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,為我國(guó)經(jīng) 濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添精神動(dòng)力;培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感,建設(shè)誠(chéng)信社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);等。 2.我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣向優(yōu)秀模范人物學(xué)習(xí)? 樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己的行為;牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神;自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范,把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密結(jié)合起來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn);努力學(xué)習(xí)、熱心公益、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì),在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),自強(qiáng)不息、艱苦奮斗。,3.五樓墜落仍抱緊孩子的烈火英雄楊科璋啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档玫? 能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的;在別人需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的;將個(gè)人追求建立