XX區(qū)教師發(fā)展中心2020～2021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語教研工作計劃

1、XX區(qū)教師發(fā)展中心20202021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語教研工作計劃一、工作思路本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)立足于課程建設(shè)，圍繞課堂教學(xué)以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步推廣小學(xué)英語課外閱讀課題研究成果；以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，全面落實(shí)小學(xué)英語課程評價；繼續(xù)引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語課程理論，提升課堂實(shí)踐能力；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展語用能力和思維品質(zhì)，提升學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、主要工作 （一）豐富研修內(nèi)容，促進(jìn)教師發(fā)展1.組織教師深入學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，在教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求；引領(lǐng)教師明確英語學(xué)科課程改革的方向，明晰語言知識和語言技能要求，注

2、重對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。2.學(xué)校英語教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科院頒發(fā)的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議，加強(qiáng)英語教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和落實(shí)，強(qiáng)化教師的育人意識，關(guān)注學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性，不斷梳理、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提升教師的理論研究水平。3.各學(xué)科中心組長、教研組長要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力；每學(xué)期要確立自己的研究主題，并通過各種形式的研討，促進(jìn)所在協(xié)作片、學(xué)校英語教師的專業(yè)發(fā)展。4.繼續(xù)加強(qiáng)基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)研究。本學(xué)期市教科院將重點(diǎn)關(guān)注年段起點(diǎn)的教學(xué)和教研工作。重點(diǎn)加強(qiáng)三年級（一級起始年級）的教

3、研規(guī)范和教學(xué)常規(guī)工作，關(guān)注五年級（二級起始年級）教材內(nèi)容的難度陡升和兩極分化問題，探索問題的解決策略。5.加強(qiáng)對各年段復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。本學(xué)期市教科院將以市評優(yōu)課為抓手，結(jié)合教材“check-out”板塊開展各年段的復(fù)習(xí)教學(xué)研究。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，深度解析該板塊的內(nèi)容特點(diǎn)、編寫意圖，拓寬教師對于復(fù)習(xí)教學(xué)的認(rèn)知，合理建構(gòu)復(fù)習(xí)教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，豐富復(fù)習(xí)教學(xué)的手段和方法，鞏固和提升學(xué)生的語言學(xué)習(xí)質(zhì)量。6.繼續(xù)加強(qiáng)教材單元整體教學(xué)的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級更要重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)，結(jié)合省空中名師課堂資源，進(jìn)一步研究

4、適切本校的單元整體教學(xué)模式。（二）加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)課程落實(shí)1.在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，各校要圍繞研究主題、課題開展有特色的英語教學(xué)活動，市、區(qū)教研部門將繼續(xù)為學(xué)校有特色和有成效的教學(xué)研究提供展示、交流的平臺，促使英語教師能結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，拓寬英語學(xué)習(xí)的途徑。 2.繼續(xù)推廣“課程視野下的小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究”課題研究成果，促進(jìn)區(qū)域小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀研究和課程建設(shè)，鼓勵學(xué)校開展課外閱讀課程體系和課程基地的建設(shè)，采用更為科學(xué)和多元的手段促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)打下更為厚實(shí)的基礎(chǔ)。 3.積極參加省、市各級各類專題培訓(xùn)活動；組織教師

5、積極參加網(wǎng)絡(luò)主題研討活動，充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學(xué)資源。 （三）改善教研方式，提升研究品質(zhì)1.繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教研組建設(shè)，各教研組要以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，基于本校學(xué)生實(shí)際，確立本學(xué)科研修主題，創(chuàng)新教研組研修制度，探索更科學(xué)的研修路徑，開展教研活動，促進(jìn)本校學(xué)生的語言能力發(fā)展，同時，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，市教科院仍將組織期初小學(xué)英語教師培訓(xùn)，以此提高教師的課程理解力與實(shí)踐力。 2.繼續(xù)開展區(qū)域骨干教師的培養(yǎng)工程。通過專題項目，引領(lǐng)我區(qū)優(yōu)秀教師以團(tuán)隊研修的方式，開展深度的教學(xué)研究；鼓勵教師或教研組展開個性化研究和思考，并通過階段研修展示活

6、動，搭建平臺，將團(tuán)隊研究成果進(jìn)行集體以及區(qū)域?qū)用娴墓蚕砗吞接憽?.充分發(fā)揮我區(qū)名師、中心組成員的作用，通過在本區(qū)域、協(xié)作片內(nèi)自主申報組織不同主題和不同形式的研討活動，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，加強(qiáng)中心組成員和青年教師研修團(tuán)隊間的互動，以促進(jìn)教師主動發(fā)展的內(nèi)在需求，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺。（四）落實(shí)課程評價，提升區(qū)域質(zhì)量1.積極開展學(xué)生活動，以“四年級整班朗讀比賽”為契機(jī)，融入自然拼讀的元素，關(guān)注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培養(yǎng)，促進(jìn)中年級小學(xué)生朗讀習(xí)慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展，同時促進(jìn)教師的語言素質(zhì)提升。2.加強(qiáng)對教學(xué)形成性和終結(jié)性評價的

7、指導(dǎo)，尤其加強(qiáng)教師對各年段語言測試的評價培訓(xùn)，提高教師解讀試卷和科學(xué)命題的能力，并以此來促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提升。3.各校要重視學(xué)生語言能力的聽說讀寫全面評價，尤其要重視對各年級的聽力考查，必須把聽力考查納入各年級學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系中。本學(xué)期（10月份）將進(jìn)行省五年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，主要抽測學(xué)生的聽、讀、寫能力。 三、活動安排八月1. 暑期小學(xué)英語名師大講堂；2. 省空中名師課堂視頻錄制；3. 市小學(xué)英語期初教材培訓(xùn)（8月29日下午1:00線上培訓(xùn)，三年級、五年級）。九月1. 市小學(xué)英語評優(yōu)課（月底，局前街小學(xué)）；2. 市學(xué)會年會論文評比（9月10日前區(qū)級評審）。十月1. 省義務(wù)小學(xué)英語教育質(zhì)量監(jiān)測（五年級，測試三四年級教學(xué)內(nèi)容）；2. 區(qū)、市小學(xué)四年級英語整班朗讀暨口語交際比賽。十一月1. 市小學(xué)