學期教學計劃范文9篇

1、學期教學計劃范文9篇 學期教學計劃范文9篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是為大家的學期教學計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高 一 年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情 況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活 躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得 多，至少他們肯學。 本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。

2、 1、 強調從生活走進物理， 從物理走向社會， 注重保護探索興趣，學習欲望； 2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力； 3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修 1 是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考 中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加 速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁， 但是這些概念是學習運動學部分的關鍵， 因此務必要引起學生重視。 本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎， 為進一步學好高 二和高考作好輔墊。 學生能夠在活躍的教學氣氛

3、下， 積極主動地學習， 能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學 生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并 在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持 小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。 1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生 都有所突破。 2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都 能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 3、重視課外活

4、動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研 究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理 活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 4、 在教學中可以理論聯(lián)系生活， 讓學生體驗到學習物理的有用， 從而激發(fā)他們的學習熱情。 1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提 高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進行教案的以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和，為本校有 自己的完整的物理資料做出應該做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學 中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的

5、課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教 學水平。 充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教 育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。 深入鉆研高中新課 程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質 和教學水平。 本學期，我校以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。 1、全面落實教學課程計劃，本學期努力從兩手抓，兩立

6、足為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑，學的得法。 2、抓教學常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。 3、抓教學質量監(jiān)控。抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。組織學生進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和以及新課程改革 _。 4、抓教學研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。

7、加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。 5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。 6、加強藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。 2、以課堂研究為先導，不斷發(fā)現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。 3、在教學上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。 4、形成教風正、素質優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學?？?/p>

8、持續(xù)發(fā)展。 5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。 6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。 1、抓常規(guī)教學，提高教學質量。 (1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。 (2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質量。 (3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養(yǎng)，

9、營造良好的英語學習與應用的環(huán)境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期要求教師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。 (3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。 (4)能認真落實本學年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。 每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。 (5)認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基

10、礎。 科學四年級下冊包括電、新的生命、食物、巖石和礦物四個單元。 電單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導體和絕緣體、做個小開關、電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的的有關電的內容。 新的生命單元以觀察油菜花為引子，展開了花的專題觀察，從對花的構造的研究過渡到對果實和種子的研究，又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動。 食物單元突破了學科界限，緊緊貼近小學生的生活實際，設計了探索食物的營養(yǎng)成分，觀察生和熟的食物、變質的食物，討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動，從多個角度引導學生以食物為主展開研究。 巖石和礦物單元則將培養(yǎng)小學生的科學探究

11、能力作為主要目標，把對巖石和礦物的觀察和描述作為基礎活動，采取分類，猜測和實驗的方式，引導學生認識巖石的形成和變化原因。教材總的特點仍是以活動為主線，以結構為連接，以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。教材的外線是活動，內線則是追求學生科學探究能力的發(fā)展。 通過四年級上冊的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細觀察，學生在實驗前已具備了提出問題，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力，學生小組內的合作交流也有了基礎。三個班的學生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致觀察不仔細，實驗無序操作。勤于

12、動腦的同學占的比例不是很大，有的同學在活動的時候耗時低效，不能很好的利用寶貴的課堂時間，使學習任務難已按計劃完成，而且學生作業(yè)習慣方面較差，特別是布置的收集資料、觀察任務大多不能自覺完成，導致期末考核評價差異較大。本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要時期，教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐步養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。 1、了解學生對所學科學主題的初級想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。 2、指導學生對實驗結果進行比較和描述

13、。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。 3、引導學生在觀察和實驗中做好記錄。教科書中給出了各單元的相應記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱狀圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。 4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實?；顒又行枰獙W生描述的內容很多，有些甚至是實驗過程中的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中耐心引導。 5、指導學生對

14、觀察和實驗結果進行、加工、形成正確的解釋，尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學的解釋。 6、課堂常規(guī)常抓不懈，強化訓練，形成科學課堂教學模式。 4、強化每個單元課堂作業(yè)與課后觀察，調查作業(yè)的檢查評價，促使課堂教學效率的提高。 8、充分運用現代教育技術，樹立開放的教育觀念，提高教育教學效果。 本班共有學生49人，其是插班生1人。大多數學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高;一小部分學生貪玩，上課經常不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數差生注意個別指導。 本冊教材包含以下單元：1、除法 2、年月日 3、平

15、移和旋轉 4、乘法 5、觀察物體 6、千米和噸 7、軸對稱圖形 8、認識分數 9、長方形和正方形的面積 10、統(tǒng)計 11、認識小數 12、與復習 會口算整百數除以一位數，比較容易的幾百幾十除以一位數，比較容易的兩位數乘整十數。 能筆算三位數除以一位數，兩位數乘兩位數，能筆算一位小數的加減法。 能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。 能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。 能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。 認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=

16、1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。 能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體。 結合實例感知生活中覺的平移、旋轉、對稱現象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。 結合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。 結合實例了解平均數的意義。 會求一組簡單數據的平均數。 會用平均數描述一組數據的善。 會用平均數對兩組數據進行比較、

17、分析。 發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。 能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。 增強學好數學的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數學與人類 _發(fā)展是息息相關。能夠實事求是地評價自己、評價他人。 1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。 2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 3、對學困生進行個別輔導，因材施教。 一 除法 10課時 二 年、月、日 3課時 三 平移和旋轉 2課時 四 乘法 9

18、課時 五 觀察物體 2課時 六 千米和噸 5課時 七 軸對稱圖形 2課時 八 認識分數 6課時 九 長方形和正方形的面積 9課時 十 統(tǒng)計 4課時 十一 認識小數 4課時 十二 與復習 4課時 以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感

19、。 本學期教學內容介紹（濟南版）生物學（八年級上冊），綠色開花植物的一生、動物的生殖發(fā)育、人體的生殖發(fā)育、生物的遺傳變異等內容。內容較初一少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。 1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。 3、通過學習使學生知道如何健康地生活。 4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 八年級共有7個班有400個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績走在了中間，雖然高分還可以，但由于不愛學習的

20、學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。 1本學期講授義務教育課程標準實驗教材（濟南版）生物學（八年級上冊）。 2在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 3繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續(xù)收集和相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。 4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。 5繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程

21、的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。 1教師在教學中要繼續(xù)認真落實課程提出的課程理念：面向全體生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。 2大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。 3在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 4教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培

22、養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 5教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。 6有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。 1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。 2、精心組織和策劃好課堂教案。 3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。 4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。 5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。 1每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動。

23、 2本學期至少安排2節(jié)研究課。 3910月份快樂課堂研討會。 4期中或期末安排一次知識部分的統(tǒng)一練習。 5期末繼續(xù)收集優(yōu)秀教學案例和論文，在全市進行交流和評選優(yōu)秀教案活動。 本學期我任77（班）、78（班）兩個教學班物理，共有學生100人，其中77班56人，78班44人，由于剛接手這兩個班，對他們的情況不太了解，只能通過上學年期末考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多， _較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學法上下工夫，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學

24、習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目標。 本教材是經 _直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導&“一切為了學生的發(fā)展&”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 本學期的教學內容為1&5章，第一章：聲現象；第二章：光現象；第三章：透

25、鏡及其應用；第四章：物態(tài)變化；第五章：電流和電路。 （一）知識與技能 1、初步認識物質的形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。 2、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。 3、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅蘊藏物理知識，而且還包含科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 4、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 5、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單

26、圖表等描述實驗結果。 （二）、過程和方法： 1、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。 2、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。 3、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 4、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 5、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 6、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。 （

27、三）、情感態(tài)度與價值觀： 1、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 2、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 3、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 4、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 5、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 6、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

28、 一、具體目標： 1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。 3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。 4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。 5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

29、 6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學 1.雙基要求： 在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。 2.能力培養(yǎng)： 能運用數學概念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質;會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能根據問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行交流，形成數學的意思;從而通過獨立思考，會

30、從數學的角度發(fā)現和提出問題，進行探索和研究。 3. 思想教育： 培養(yǎng)高一學生，學習數學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數學的美學價值，并懂的數學實踐又反作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉化等觀點。 本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一、二節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有

31、練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏； 學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導 本學期教材是使用武漢市教育科學研究院華中師范大學出版的：信息技術（初中第三冊），內容是全新的。內容包括：用計算機處理數據、網頁制作、多媒體信息的獲取與加工。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件。 根據考試規(guī)定、學校工作計劃和

32、中學信息技術課程指導意見以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。 2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。 3、初步學會使用計算機處理數據，對表格數據的輸入、修改、美化、公式、函數的使用、數據排序、數據篩選、統(tǒng)計表的制作等。 4、養(yǎng)成良好的計算機使用習

33、慣。 5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。 6、做一個日常生活的統(tǒng)計表 本學期共二十一周，除去十一休假后本學期計算機課每班總共約十九、二十周左右。具體安排如下： 周次 內容 地點 課時 第一周 1.1網絡基本知識：計算機網絡的概念、分類，因特網的誕生與發(fā)展 機房 2 第二周 至第四周 1.2因特網：上網方式、因特網中的網址、常見功能，上網道德修養(yǎng)與安全法規(guī) 機房教室 6 1.3網上收集信息：瀏覽器、搜索引擎、保存信息 第五周至第六周 1.4網上交流信息：電子郵件、文件傳輸 機房 4 第七周到第九 數據軟件的進入和退