幼兒園游戲教案 - 小班游戲活動(dòng)《盲人摸象》教師反思【幼兒教案】

1、幼兒園游戲教案 | 小班游戲活動(dòng)盲人摸象教師反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能觀察猜測故事情節(jié)的發(fā)展，并嘗試用自己的話講述故事中道理。2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大象的圖片（已分割成幾個(gè)部分）2、成語盲人摸象視頻3、“神奇的箱子”，內(nèi)裝各種物品、玩具若干。活動(dòng)流程：一、引出盲人1、他們是誰？（盲人）2、你怎么看出來的？3、盲人是怎么看東西的呢？小結(jié)：盲人的眼睛看不見，所以看東西都用摸。二、欣賞故事，猜測故事情節(jié)的發(fā)展（一）分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、盲人們在路旁休息，被國王邀請去王宮欣賞國王的動(dòng)物

2、寶貝。第一個(gè)盲人用手一摸，說：“這個(gè)寶貝像條繩子?！碧釂枺哼@個(gè)動(dòng)物寶貝到底是什么呢？盲人摸到的可能是動(dòng)物寶貝的什么部位？2、（第二個(gè)盲人摸到了，“不對(duì)、不對(duì)，這個(gè)寶貝大的像一堵墻?！保┨釂枺好と擞X得是一堵墻，你們覺得會(huì)是什么呢？3、（第三個(gè)盲人摸了摸，得意地說“你們都說錯(cuò)了，這個(gè)動(dòng)物寶貝像一個(gè)大柱子，高高粗粗的?！钡谒膫€(gè)盲人也過來摸摸它說：“其實(shí)最像一個(gè)大扇子，呼扇呼扇的，很有趣?！敝攸c(diǎn)提問：第三個(gè)、第四個(gè)摸到了什么部位？覺得是動(dòng)物寶貝究竟是什么呢？4、最后一個(gè)盲人大聲的說，“你說的也不對(duì)，它呀，就是一個(gè)大蘿卜?！敝攸c(diǎn)提問：這個(gè)盲人摸到了什么？它是動(dòng)物寶貝的什么部位呢？5、這到底是只什么動(dòng)物寶

3、貝呢？為什么這五個(gè)盲人說的都不一樣？（將五張圖片放在一起，引導(dǎo)幼兒一起去看推測是什么。）小結(jié)：每一個(gè)盲人都只摸到了大象的一個(gè)部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必須要每一個(gè)部位都去摸摸看，這樣這樣才能猜出最后的結(jié)果。6、這個(gè)故事有趣嗎？你來用四個(gè)字給這個(gè)故事起個(gè)名字吧？（二）完整欣賞故事，了解故事寓意重點(diǎn)提問：1、通過盲人摸象這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理？2、小結(jié)：一定要把事物看全面再下結(jié)論，否則只看一部分就自以為是，就會(huì)犯盲人摸象的錯(cuò)誤。三、參與游戲，提升感知事物要全面1、第一次游戲（1）出示紙盒，講解游戲方法：小朋友裝成盲人，只可以用手摸，然后根據(jù)感覺說出物品的名稱。（2）你現(xiàn)在摸的是

4、幾號(hào)箱子幾號(hào)洞口？摸到的是什么呢？你單憑這一點(diǎn)能肯定是什么東西嗎？（提示幼兒不要犯盲人摸象的錯(cuò)誤，要全面地感受物體特征。）2、第二次游戲（1）再進(jìn)行一次游戲。摸一摸同一個(gè)箱子的不同洞口，可以嘗試多摸幾個(gè)動(dòng)。（2）根據(jù)兩次的經(jīng)驗(yàn)猜想物品。3、開箱驗(yàn)寶小結(jié)：需要通過各個(gè)方面，才能完全了解一樣物體或者是一件事情。四、經(jīng)驗(yàn)遷移1、出示圖片1，問：小男孩為什么哭了？2、出示圖片2，周圍的孩子在干什么？發(fā)生了什么事？3、圖3，原來小男孩是生病了。小結(jié)：我們看事情可不能看一部分，自以為是地下結(jié)論，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真實(shí)情況，才不會(huì)犯盲人摸象的錯(cuò)誤。教師反思：本次活動(dòng)在第一次課堂實(shí)

5、踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)環(huán)節(jié)的先后進(jìn)行了調(diào)節(jié)。將“盲人”的理解放在了活動(dòng)開始時(shí)，讓孩子們在活動(dòng)初始就能夠站在盲人的立場上，更快的投入到故事情節(jié)中，并能整個(gè)活動(dòng)圍繞活動(dòng)主旨。在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，聽故事、猜動(dòng)物時(shí)。難點(diǎn)是讓孩子理解不能只看局部就隨意判斷事物的整體。我將事物的呈現(xiàn)順序進(jìn)行調(diào)整，增加猜測難度，提高了活動(dòng)的趣味性，也讓孩子更體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。在第三環(huán)節(jié)參與游戲時(shí)，為了讓孩子進(jìn)一步的了解這個(gè)道理，我對(duì)孩子在游戲時(shí)的要求進(jìn)行更改，進(jìn)行兩次游戲，第一次初探摸一個(gè)洞口，記住箱號(hào)及洞號(hào)。第二次核實(shí)摸同一箱子，所有的洞口。通過反復(fù)游戲提升孩子經(jīng)驗(yàn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移則將圖片改為視頻，用無聲和有聲。符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，更生動(dòng)更形象。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，流暢。孩子能夠達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)，只是寶箱中的材料還需提供的特征更明