小學生六步洗手法知識講稿.ppt

1、小學生六步洗手法,潼僑鎮(zhèn)衛(wèi)生院 徐群珍,手是傳播病原菌的載體,大腸桿菌、沙門菌、金黃色葡萄球菌通過手能 100的被成功傳播，白色念珠菌通過手能90的被傳播，鼻病毒通過手能61的被傳播，甲型肝炎病毒通過手能22%33%的被傳播，輪狀病毒通過手能16的被傳播。,2,的工作需經醫(yī)務人員的手來完成 國外報導：醫(yī)院感染 是由手引起的 國內資料統(tǒng)計：醫(yī)院感染 由手傳播 做好手衛(wèi)生可降低30-40%的耐藥菌感染,洗手的重要性,90%,80%,30%,3,手衛(wèi)生的重要性,接 觸 病菌,菌,洗手,4,為什么要洗手？,手是人體的“外交器官”，人們的一切“外事活動”，它都一馬當先，比如從事各種勞動、到垃圾、刷痰盂、

2、洗腳、穿鞋、搽大便等，都要用手來完成。因此，手就容易粘染上許多病原體微生物。科學家做過這樣一個調查，一只沒有洗過的手，至少含有4萬40萬個細菌。指甲縫里更是細菌藏身的好地方，一個指甲縫里可藏細菌38億之多。,5,為什么要洗手？,另外有人作過一個試驗，急性痢疾病人用58層衛(wèi)生紙，痢疾 桿菌還能滲透到手上，痢疾桿菌在手上可存活3天。流感病毒可在潮 濕溫暖的手上存活7天。因此，手是很臟的。而且外出旅游、參觀學 習、執(zhí)行任務，手經常接觸一些物品，都會把手弄臟。特別是傳染 病患者和一些表面健康實際身體內帶有病毒者，常常把致病微生物 傳播到各種用品用具上，當健康人的手接觸后，致病微生物便來到 你的手上。如

3、果飯前便后不洗手，就可以把細菌帶入口中，吃到肚 里，這就是人們常說的“菌從手來，病從口入”。所以要養(yǎng)成勤剪 指甲，飯前便后勞動后洗手的習慣。 洗手可除掉粘附在手上的細菌和蟲卵，用流水洗手，可洗去手上 80%的細菌，如果用肥皂洗，再用流水沖洗，可洗去手上達99%的 細菌。洗手中應注意不能幾人同用一盆水，以免交叉感染，互相傳 播疾病，時間應超過15秒。,6,小學生在什么情況下應當洗手？,吃東西前：不論是否使用餐具，吃東西前都要洗手。因為生活環(huán)境中，存在許多看不見的細菌、病毒，雙手于不知不覺中會接觸、沾染，吃東西時雙手難免接觸到食物，容易由手將病菌帶入口中。 照顧小孩前：碰觸、逗弄、照顧嬰幼兒前，應

4、先洗手。因為嬰幼童免疫系統(tǒng)尚未發(fā)展成熟，容易因感染病菌而生病。因此嬰幼童摟抱、親吻或喂食嬰幼兒前，應先洗手。,7,洗手揉搓的方法,掌心相對，手指并攏，相互揉搓； 手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行； 掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓； 彎曲手指使關節(jié)在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行； 拇指在掌心旋轉揉搓，交換進行； 將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行。,認真揉搓雙手至少15秒；必要時洗手腕。,10,第一步 掌心相對揉搓,11,第二步 手指交叉，掌心對手背揉搓,12,第三步 手指交叉，掌心相對揉搓,13,第四步 彎曲手指關節(jié)在掌心揉搓,14,第五步 拇指在掌中揉搓,15,第六步 指尖在

5、掌心中揉搓,16,第 1 步 掌心相對，手指并攏相互摩擦,第 2 步 手心對手背沿指縫相互搓擦,第 4 步 雙手指交鎖， 指背在對側掌心,第 6 步 指尖在對側掌心 前后擦洗,第 3 步 掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦,第 5 步 一手握另一手大拇指旋轉搓擦交換進行,六步洗手法,內,立,夾,大,弓,外,揉搓時間15s 整個過程40s,17,這些洗手陋習，你有幾項？,1、天冷了，用盆洗手情況普遍。洗手最好用流水沖洗，也可以采取洗手水與洗臉水分盆等辦法，盡量避免污水重用，以利衛(wèi)生； 2、市民洗手大多不超30秒。最好控制在30秒鐘以上，以達到清潔效果； 3、六成人每天洗手4次以上。如反復洗手、反復檢查等，屬于心理障礙的一種，應盡早看心理醫(yī)生，接受心理治療和藥物治療； 4、洗手液“方便又衛(wèi)生”。孩子常用會灼傷皮膚，流水加肥皂洗手效果更好； 5、洗手姿勢很隨便。正確的洗手方法應是將手指向下，雙手下垂，讓水順手指沖下； 6、濕紙巾能代替洗手。濕紙巾代替不了科學洗手的衛(wèi)生，濕紙巾再怎么反復擦手，也無法去除皮膚表面的細菌； 7、不可直接用手關水龍頭，應該用抹手紙巾包著水龍頭來關，或先用清水洗一洗水龍頭。,18,洗手六部曲,防流感，勤洗手， 六步洗手記心頭； 先濕手，打香皂， 一洗手心搓一搓； 二洗手背揉一揉； 三是手指交叉洗， 上下互換磨前后；