必修五第9課《雷雨》課件(孫逸豪推薦).ppt

1、曹禺（19101996），原名萬家寶，字小石。中國現(xiàn)當代劇作家. 1922 入南開中學(xué)，入“南開新劇團”。 1925年開始演戲。 1928 入南開大學(xué)， 1930 轉(zhuǎn)清華大學(xué)西洋文學(xué)系，廣泛涉 獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人作品。 1933 發(fā)表處女作雷雨，震驚文 壇， 1935 創(chuàng)作日出奠定了在中國話劇史上的地位。,另有原野、蛻變、北京人、明朗的天、膽劍篇、王昭君、家（改編巴金小說）等。 曾任中央戲劇學(xué)院副院長，北京人民藝術(shù)劇院院長，中國文聯(lián)主席等。擅長以現(xiàn)實主義的筆觸，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。戲劇氛圍濃重，語言富有詩意。,雷雨是一部動人心

2、魄的悲 劇。劇本以二十世紀二十年代中國 半封建半殖民地社會為背景，通過 一個帶有濃厚封建色彩的資本家周 樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周魯兩 家錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反 映了資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活，,揭露了資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德本性，猛烈 抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，展示出 舊制度必然 崩潰的的歷史命運。,四幕劇雷雨的劇情發(fā)生在一天之內(nèi)，即從上午到午夜兩點；舞臺背景只有兩個，周家的客廳和魯家的住房。全劇集中表現(xiàn)出兩個家庭和他們成員之間前后30年的錯綜復(fù)雜的糾葛，寫出了封建專制家庭不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。,雷雨節(jié)選,周樸園與侍萍相愛，生了兩個兒子。,周家為娶一位有錢有門第的小姐為

3、媳，逼侍萍出門， 侍萍投河自盡，被人救活。,侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯，縫衣服，當老媽子，在學(xué) 校里伺候人，嫁過兩次，與魯貴生有四鳳。,周樸園總記得侍萍的生日，為紀念侍萍，保留 著侍萍喜歡的家俱，保留著總是關(guān)窗的習(xí)慣。 問過許多人，派人到無錫打聽侍萍的下落。,周樸園包修江橋，故意叫江堤出險，淹死了兩千 二百個小工，每一個小工的性命扣下三百塊錢。,工人罷工，礦上警察開槍打死三十個工人。周樸 園收買工人代表，簽定復(fù)工合同。開除魯大海。,第一場：周樸園與侍萍的沖突,矛盾焦點：,三十年生死恩怨(愛情的糾葛),關(guān)窗,姓魯,無錫口音,熟知舊事,姓魯,修墓,她沒有死？!,四鳳的媽,熟知舊襯衣,侍萍，是你？,疑慮,慌

4、張,驚懼,怨恨 內(nèi)心復(fù)雜,周樸園認出侍萍后的情態(tài),責問,“你來干什么？”“誰指使你來的？”,穩(wěn)住,“現(xiàn)在你我都是有子女 的人，舊事又何必再提呢？”,哄騙,保留家具，熟記生日， 關(guān)窗習(xí)慣-沒忘舊情,平息,拿出支票,周樸園知道站在面前的正是30多年前自己 趕出家門的侍萍，為什么會驚恐萬狀呢？,他知道侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽、 地位、家庭，以前他的行為會昭然于天下。,對過去的侍萍：,始亂終棄-自私殘忍,對“死去”的侍萍：,虛偽,？,對面前的侍萍：,紀念,兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕,陰險狡猾，冷酷無情,討論,周樸園是否真的懷念侍萍？,第二場：周樸園與魯大海的沖突,罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)

5、,矛盾焦點：,周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子， 那么他對魯大海是什么態(tài)度？從中你看出了什么？,周樸園面對自己的兒子，依然擺出資本 家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。,周樸園與魯大海的沖突，是兩個階級之間的 斗爭，從而揭示了周樸園反動的階級本質(zhì)。,周樸園與魯侍萍 無意中的談話 暗中進行 較為平緩 家庭內(nèi)部沖突 性格沖突 周提到30年前 發(fā)展 有起有伏 扣人心弦 階級矛盾沖突 魯挑明關(guān)系 明朗化 針鋒相對 達到高潮 資本家與下層勞動 人民的沖突根 周樸園與魯大海 直截了當 針鋒相對 本沖突,兩組矛盾沖突,周樸園,是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。,

6、第一場戲是從私生活的角度寫。充分暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。 第二場戲則是從階級斗爭的角度來揭露周樸園的反動的階級本性，說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。,周樸園這個形象的社會意義,深刻地揭示出幾千年的封建制度有 一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映了在半封建 半殖民地的社會長成的資本家，同封建階 級在政治、經(jīng)濟、思想上有著千絲萬縷的 聯(lián)系。,一個善良的舊中國勞動婦女的形象。被周樸園始亂終棄，歷經(jīng)生活的磨難，表現(xiàn)出中國勞動婦女的堅強、骨氣與尊嚴。,魯侍萍,侍萍認出了周樸園，為什么不立 刻表明自己的身份,為什么不斥責周樸園，而是以敘 述

7、別人故事的口吻訴說自己的遭遇呢？,思考,30多年來的悲慘遭遇和痛苦經(jīng)歷， 已經(jīng)把侍萍的性格磨煉得堅強勇敢， 她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨。但她還 沒有認識到自己的不幸是腐朽的制度 造成的，而是把這一切歸結(jié)于“報應(yīng)” 和“命運”；而且善良的品性又使她在 周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生了某種輕信和 諒解。,魯大海,一個有著較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭，表現(xiàn)出了中國工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神。,鑒賞戲劇語言,一、人物語言 1、個性化 雷雨中的人物語言，不僅在遣詞上、語氣上符合人物的身份地位，而且隨時注意與戲劇情節(jié)的契合，即隨劇情的發(fā)展變化而發(fā)展變化。 2、動作性 不僅指人物外部形體動作，而更多是指人的內(nèi)心沖突。人物經(jīng)歷的坎坷，情感的激蕩，內(nèi)心的矛盾，決定了人物語言的動作性強。,這場劇的結(jié)尾，侍萍有兩句欲言 又止的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情。,討論,1、你是萍憑憑什么打我的兒子？,2、我是你的你打的這個人的媽。,二、舞臺提示,曹禺先生很善于利用恰當?shù)奈枧_提示來表現(xiàn)人物性格，布置環(huán)境，烘托氣氛