中考語言表達得體.ppt

1、,得體,2018學考復習專題,語言表達,(湖南卷)下列選項是四則“遺失啟事”的主要內容，其中表達通順、得體的一項是()(3分) A本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯系鄙人，不勝感激之至。 B昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。 C本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾得者與我聯系，不勝感激。 D昨日本人遺失飯卡于學校飲食服務中心，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激。,真題引路,C,“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。,考綱闡釋,考查題型,客觀選擇題,文段修

2、改（文字表述）題,下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是（ ） A碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年 B為學有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門 C樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存 D執(zhí)掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株,A項是祝賀壽辰對聯，但是一不能突出教師職業(yè)特點，二來花甲是指60歲； C項是挽聯，用于死去的人，不合語境； D項不能體現壽辰之意，也不合適。故選B項,B,方法探究一,見什么人說什么話 一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質、性格、愛好甚至禁忌等。 什么人說什么話 人物的語言須符合說話人的身份、地位、年齡、職業(yè)、性格特點、學識閱

3、歷以及習慣修養(yǎng)等。,方法 小結 一、注意對象，掌握分寸,學考不僅是十一年知識學習的總檢閱，也是意志品質的自我較量。在即將召開的學考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，你會各說些什么？ (1)對家長說： (2)對老師說： (3)對同學說：,A.我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！ B.命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！ C. 我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！,C,A,B,練 習,(2014江蘇高考)下列交際用語使用不得體的一項是 ()A涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B欣聞敝校百年校慶，本人

4、忝為校友，因事不能躬臨為歉！C吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！,解析：“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝校”意為“我們學?！?，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母?！薄?“躬”意為“親自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。,B,方法探究二,方法小結： 二、注意謙敬，用語禮貌。,稱對方女兒 讀對方作品 請對方幫忙 還對方物品 請對方保存 問平輩年齡 問老人年齡 問對方工作 稱對方學生 稱對方到來 請對方改文 請對方原諒 稱自己弟弟 稱自己父親 稱自己見解 稱自己的

5、家 請人勿送說 請人接受說 請人赴約說 請人批評說,考考你！,令愛/千金,拜讀,拜托/勞駕,奉還,惠存,貴庚,高壽,高就,高足,光臨,斧正,包涵/見諒,舍弟,家父/家嚴,愚見/拙見,寒舍,留步,笑納,賞光,指教/雅正/賜教,鏈接資料學而優(yōu)32頁,（全國卷）下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有處不得體，請找出并在下面相應的位置進行修改。,大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。 （1）將改為； （2）將改為； （3）將改為； （

6、4）將改為；,家父,犬子,小有名氣,有幸,您父親或令尊,兒子,很有影響,應邀,練 習,(長沙市一中月考七)下列對聯的內容與括號內的說明，最契合的一項是( ) A高閣滕王何人賦曲江學士此日來(高考) B燈火交輝元夜里笙歌簇擁月明中(元旦) C鵬舉長天攬明月折桂蟾宮鑄輝煌(中秋) D壬辰勝歲堂堂去癸巳芳春鼎鼎來(春節(jié)) 【解析】 A項，是重陽；B項，是元宵；C項，應是高考。,D,方法探究三,方法小結：三、適應場合，巧妙用語,到什么山上唱什么歌,具體場合,歡慶的場合: 悲傷的場合: 莊重的場合: 工作的場合: 日常的場合: 娛樂的場合: 外交的場合:,多說吉利話,不講喪氣話。 嚴肅、低沉、簡略。 莊

7、重、規(guī)范、不拉家常。 準確扼要。 自然親切，多用口語。 生動風趣。 不卑不亢。,有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關牧村演唱多情的土地這首歌時，天空烏云密布，落下了一些雨點，頓時現場開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說： 趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。,關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺的眼睛也唱濕潤了,鞏固練習,向人借東西，應當語氣和軟，措詞得當，下面的說法最好的一句是（ ） A、請把圓規(guī)借給我用用。 B、拿你的圓規(guī)給我用用。 C、我用一下你的圓規(guī)怎么樣？ D、請把你的圓規(guī)

8、借給我用用好嗎？,此題考查的是日常生活中用語是否得體，A項用了“請”字，但仍帶有命令的語氣，B項是不容置疑的命令，C項D項比較，D項更具敬他、商量的語氣，因此D項說法更容易達到目的。,方法探究四,方法小結：四、明確目的，有的放矢,語言的表達應有明確的目的性。 能根據表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內容，因不同的表達目的，在內容的取舍和側重點等方面也應有所不同。,江西衛(wèi)視娛評天下欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧。 現該欄目要招聘演員和記者各一名。 如果你打算應聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言

9、表達簡明、得體，各40字左右。 (1)應聘演員： (2)應聘記者：,(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各類人物的動作。 (2)本人口頭表達和書面表達能力都比較強，反應機敏，善于觀察分析，能捕捉社會熱點。,鞏固練習,根據各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項 （ ） A自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬元之巨。（廣播稿） B4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。（法院布告） C梅：落葉喬木，品種很多，

10、性耐寒。葉子卵形，早春開花、花瓣玉片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書） D我校教室一共六間，有四間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危險，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！（某校給教委的報告）,C,方法探究五,方法小結：五、把握語體，用語準確,語體分為:口頭語體和書面語體 口頭語通俗易懂 書面語莊重典雅,下列應用文得體的是（ ）,、通知：陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動，組織參觀旅游?，F在我們接到上級關于嚴禁以參觀、學習等名義去風景區(qū)游山玩水的通知，我們認為這個通知是非常及時的，十分必要的。

11、它對于我們糾正不正之風，必將起到很大的推動作用。因此，我們決定將該通知轉發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。 、自薦書：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，詩云：“他人有心，予忖度之?！蔽抑^也。（某養(yǎng)豬廠招聘飼養(yǎng)員） 、請柬： 老叔: 定于6月16日中午十二點在陽光飯店為我老爸開一個生日 派對，你們榮幸被邀參加，務必前來，OK ?椿 6月8日 、告示：發(fā)言者臺上講，手機下面響。很好的會場氣氛，被此起彼伏的手機鈴聲破壞了，請讓您的手機休息一會兒吧。,D,鞏固練習,一、注意對象，講究分寸 二、注意謙敬，用語禮貌 三、適應場合，用語巧妙,四、明確目的，有的放矢,五、把握

12、語體，用語準確,課堂小結,1、用詞不得體 2、忽視特殊場合 3、沒有留心對象,強化識記謙敬雅用語 留心題目的隱含信息 多留心生活（廣告、請柬、標語、建議主持臺詞等等）,點擊誤區(qū),幾點建議,1、下列各句中，表達得體的一句是( ） A中國政府歷來主張通過和平談判解決邊界問題，兩國不能因話不投機，就吹胡子瞪眼睛。 B身為學校教員，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，為教育事業(yè)默默地奉獻著！ C大娘雖然沒文化，跟人聊起這幾年的變化卻是 滔滔不絕：“自改革開放以來，我家的生活蒸蒸日上，兒子見到我年邁體衰，不僅不讓我從事田間勞作，連家務勞動也” D正所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，今天是先母您的八十大壽

13、，我們恭祝您身體健康，福壽雙全！,B,綜合演練,2、下列句子中，語言表達恰當的一項是 （ ） A“恒春”職業(yè)技術培訓中心廣告語：走進“恒春”，明媚一生。 B某位來賓給97歲的老人祝壽：祝您老人家健康快樂，長命百歲。 C某局長在現場辦公會上說：“今天我的表態(tài)，一言九鼎，決不含糊?！?D小張對王教授說：“今天您做的報告，不僅言近旨遠，而且拋磚引玉，引起大家熱烈的討論?！?【解析】B項，老人已經97歲，用“長命百歲”祝福不妥；C項，“一言九鼎”謙敬失當；D項，“拋磚引玉”是謙辭，此處使用不當。,3.下列各種表述中，語言得體的一句是() A某校學生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本

14、報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學們幫助我們?yōu)檗k好科學小報盡一點綿薄之力。” B某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質，可以調節(jié)人體內循環(huán)。特向全國誠招經銷商，歡迎垂詢。” C中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！” D原新華社香港分社社長周南參加香港一寺廟大佛開光典禮時，面對媒體的提問說：“誰搞三違背，定會苦海無邊，罪過！罪過！誰搞三符合，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！” 解析：A項的“綿薄之力”是謙辭；B項，“治癌”與“致癌”同音；C項，

15、“榮幸”是謙辭。,4、下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（ ） A獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。 B因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。 C雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。 D因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。 解析：本題考語言表達得體，并結合手機短信，屬于舊題新考。根據語體，排除A、C，此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D，“事務繁忙”只是不想來的一種托辭，“航班取消”是想來而無法來的實情，所以選D。,5、下面四種不同的表達語，通順、得體的一項是()(3分) A(申請報告)我校設備

16、簡陋，教室處在風雨飄搖之中，望撥款修整。 B(廣播稿)據悉，此次義演所籌之捐款將會在最近轉送到黔江地區(qū)的希望小學。 C(班會課)王老師對全班學生說：“同學們，別忘了，我們是學生，我們的主要任務是學習?！?D(自薦信)雖然我只有本科學歷，但絕對名副其實，懇請學校領導唯才是用。,C,6、下列幾句話，加橫線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的是（ ） A、我們家家教很嚴，令尊常告誡我們，到社會上要清白做人。 B、令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感激。 C、我知道您設計的產品獲得優(yōu)質獎，你家父已把這消息告訴了我。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。,D,家父,小女,令尊

17、,7、下列句子的表述最得體的一項是（ ） A、我們學校的老師，我最賞識的是物理老師倪老師，因為他的課從不讓同學們覺得枯燥。 B、雖然只是幾個紅薯，但畢竟是六弟從江西老家?guī)淼?，于是我也就笑納了。 C、他一向沉默寡言，也沒有朋友，所以這次我們幾個去看望他，令他深感榮幸。 D、聽說貴校在教學管理上有許多成功經驗，所以我們特地登門學習，請多作指教。,【解析】A項，賞識：認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚，有上對下的意思。B項“笑納”，請對方收受贈禮的客套話。C項“榮幸”，榮耀而幸運，只用于自己。,D,8、 在下面兩種語境下，用語最得體的一組是（ ） 情境一 你和你 的 好朋 友一起 飆歌

18、，朋友 唱 的 難聽極了，讓 你發(fā)表評論，你不想傷害他又不愿意說違心話。你該說： . 情境二公司派你率領代表團出國洽談經貿業(yè)務，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經濟實力如何？有足夠的資金嗎？”你微笑著說： . A.你唱得不錯了，不過比我還差一點。/ 我公司有強大的經濟實力，你不必為此操心。 B.這首歌可真難唱??！/小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡”。 C.比起原唱當然不行，不過已經不錯了。/ 請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？ D.（呵呵）你還要在底下練一陣嗓子。/ 小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。,B,9、練習： 1.下面是日常生活中的三個交際情境，加

19、線的謙敬辭分別存在使用不得體的錯誤，請解釋原因并加以改正。（6分） 肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中?！?接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！?詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡?！?“名列”,“愧領”,“高壽”,10、下面是一封求職信的主要內容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。 日前惠顧你社網站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘。我是廣天學院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學習成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F寄上我的相關資料，如有意向，可盡快與我洽談。 （1）將_改為_； （2）將_改為_ （3）將_改為_； （4）將_改為_,

20、惠顧,瀏覽,你,貴,可,請,洽談,聯系,11、（2006年重慶卷）兩個同學要去參加運動會，他們都要邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達方式。 （1）一位同學幽默地說： （2）一位同學含蓄地說： 【解析】試題中兩位同學的語言風格不一樣，第一位同學的語言要活潑風趣，直截了當；第二位同學的語言要含蓄委婉，不直接表達對方來給自己助威的意思。 【參考答案】（1）你的助威聲將是我起跑的助推器。 （2）在鐘子期的鼓勵下，俞伯牙琴藝上了一層樓，現在“俞伯牙”要參加比賽了。鐘子期安在？,12、（2006年江西卷）給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數不限） 例：表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好！ （1）表達的是“嘲諷”： （2）表達的是“威脅”： 【解析】第（1）題寫出的內容要含有挖苦諷刺的味道，要能表達出文章寫得并不好，但又不是真誠地指出不足；第（2）題寫出的內容要表達出給對方造成傷害，對方發(fā)誓將要報復的信號。 【參