淺談教學中如何滲.ppt

1、淺談教學中如何滲透法制教育,水城縣猴場中學 朱冬梅 2011年10月11日,一、什么是學科教學滲透法制教育？,學科教學滲透法制教育，指的是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。,二、學科教學滲透法制教育應當遵循哪些原則？,尊重教學 科學導入 分量適中 目標恰當 有機統(tǒng)一 一箭雙雕,尊重教學,尊重教學：即尊重課標，尊重教材，尊重教學活動，不破壞教材原意、教材內容，不破壞教學結構和教學程序，不

2、打亂學科教學秩序，不占用過多教學時間。,科學導入,科學導入：即在教學過程中，因勢利導，科學、巧妙地導入法制內容，使法制內容在教學中順勢而出、合情合理、貼切自然。,分量適中,分量適中：即法制教育內容的分量恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教和學兩方面的負擔，沖淡教學主題。,目標恰當,目標恰當：尊重學生的認知能力，尊重學生的生活、社會經驗，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。 因此我們在備課和教學實施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時列為研究內容。,有機統(tǒng)一,有機統(tǒng)一：無論是課堂教學，還是實驗、練習、活動、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)中，法制內容和學

3、科內容都要相互融合，有機地統(tǒng)一起來，你中有我，我中有你。學科教學滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡單拼盤。同時，學科教學滲透法制教育提倡通過潤物無聲的手法，實現潛移默化的效果。,如：在一堂語文課上，老師請學生用“贍”組詞，一生回答“贍養(yǎng)”，此時老師加以了表揚，并因勢利導，告訴學生：由父母“撫養(yǎng)”成人是子女的“權利”，而“贍養(yǎng)”老人是子女的“義務”，每個人的權利和義務都是對等的。你可以行使你的權利，但也要履行你的義務。這樣，同學們在接受語言文字教育的同時也受到了一次深刻的法制教育。,一箭雙雕,一箭雙雕：既完成法制教育任務、實現法制教育目標，又完成學科教學本身的任務，實現學科教學目標，最終實

4、現學生法制素養(yǎng)和學科素養(yǎng)的雙提升。,三、滲透的方法,1、在生活中滲透。 2、在情境中滲透。 3、在游戲中滲透。 4、在案例中滲透。 5、在現代教育技術運用中滲透。 6、在課堂小結中滲透。,四、滲透應注意的問題,1、找準“滲透點”。 2、把握“滲透時機”。 3、掌握“滲透度”。 法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。,課題：科舉制的創(chuàng)立,

5、一、導入新課 二、講授新課 三、科舉制的完善 四、科舉制的影響 五、法制滲透： 中華人民共和國教育法第七條 教育應當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。 第二十條 國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類，并由國家批準的實施教育考試的機構承辦。 六、小結,課題：水資源的合理利用,一、教材與學情分析 二、教學目標 三、教學重、難點 四、教學過程 法制滲透： 中華人民共和國水法 第一條 為了合理開發(fā)、利用、節(jié)約和保護水資源，防治水害，實現水 資源的可持續(xù)利用，適應國民經濟和社會發(fā)展的需要，制定本法。 第八條 國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新 技術、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、