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1、故鄉(xiāng)的“水墨畫”,學(xué)習(xí)目標(biāo),有感情的朗讀課文，積累優(yōu)美詞句 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)句子 想象文中所描寫的畫面，感受江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特與美麗。,回顧,故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的究竟是什么？ （故鄉(xiāng)那長滿菱角的池塘，遠(yuǎn)看像一幅大大小小的水墨畫） 課文把什么比做了“水墨畫”? （長滿菱角的池塘）,自學(xué)指導(dǎo)一,讀2-4自然段思考： 1、作者是按什么順序描寫池塘的美呢？ 時(shí)間順序：（初春、一過“黃梅”、臨近中秋） 2、隨著時(shí)間的變化，池塘有什么變化呢？ 初春：細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水 “黃梅”后：菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝。 臨近中秋：穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”,穿著各色衣裙的采菱女開始采

2、“頭朝菱”，動(dòng)作輕快熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動(dòng)作。,采菱,“掀”、“掐”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用十分準(zhǔn)確，寫出了采菱女輕盈嫻熟的采菱動(dòng)作。,在采菱時(shí)節(jié)，鮮嫩、清甜的菱角放進(jìn)嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感覺一直滲進(jìn)心底。難怪孩子們迫不及待想嘗一嘗菱角的美味。,品菱,“溢”“誘惑”突出了煮熟后的菱角四處飄香，讓人嘴饞。家家戶戶煮菱角、剝菱角，撲鼻的香味飄出窗戶，彌漫整個(gè)村莊。這是一幅多么溫馨、誘人的畫面呀！,第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。,自學(xué)指導(dǎo)二,讀第五自然段思考，其在文中的作用，你從字里行間體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？ （作者吃著清香的菱角，又想起故鄉(xiāng)的“水墨畫”，與課文開篇相照應(yīng)。作者在優(yōu)美的意境中想象回到故鄉(xiāng)，表達(dá)了作者對童年生活的留戀和對故鄉(xiāng)的熱愛。）,課堂小結(jié),這篇課文讓我們領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)恬靜、自然而不乏快樂的美景。是啊，故鄉(xiāng)風(fēng)景美麗迷人，童年生活幸福、快樂！,當(dāng)堂訓(xùn)練

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