《最后一頭戰(zhàn)象》日積月累思維導(dǎo)圖制作.ppt

1、日積月累思維導(dǎo)圖,最后一頭戰(zhàn)象,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,確定最后一頭戰(zhàn)象日積月累思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。,自學(xué)對學(xué)展示,自學(xué)導(dǎo)航 自讀課文（不認(rèn)識的字查工具書，并把拼音標(biāo)字上）自己按照模板逐項(xiàng)確定填寫內(nèi)容（每個(gè)版塊確定三個(gè)內(nèi)容準(zhǔn)備一個(gè)進(jìn)行交流） 對子交流，一人交流一個(gè)。 班級展示，一人交流一個(gè)。,確定日積月累思維導(dǎo)圖內(nèi)容,要求：看誰寫得規(guī)范美觀，注意關(guān)鍵筆畫的位置跟書寫。,挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇三個(gè)仿寫生字交流一個(gè)對子交流班級匯報(bào)自行確定三個(gè)仿寫內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（1、在書寫過程中易錯(cuò)地方。2、單個(gè)字請關(guān)注整體字形、單個(gè)筆形、間架結(jié)構(gòu)比如突出主筆長

2、短寬窄高低大小伸展勻稱有力。3、同結(jié)構(gòu)字橫向比區(qū)別。4、同部首不同位字縱向比不同。）,仿寫：,要求：正確的筆順+易錯(cuò)筆畫名稱。,挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇三交流一個(gè)對子交流班級匯報(bào)自行確定三個(gè)展筆順生字內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（1、筆順易錯(cuò)處。2、關(guān)鍵筆畫名稱提醒等等。）,展筆順：,要求：注音+組詞+句子。,模 數(shù) 冠 挨 號 ,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇一個(gè)多音字對子交流班級匯報(bào)自行確定多音字內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（查字典，依義定音）,多音字：,要求：注音+組詞。,挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽,學(xué)路導(dǎo)航： 自

3、己選擇三個(gè)交流一個(gè)對子交流班級匯報(bào)自行確定三個(gè)形近字內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是。理由是（因形辨義）,形近字：,要求：本義+理由（文中誰怎么樣或什么怎么樣）+句子,遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團(tuán)聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜 ,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇三個(gè)交流一個(gè)對子交流班級匯報(bào)自行確定詞語內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是（詞語+理由）,理解詞語：,要求：句子+理由。,說明方法（打比方 列數(shù)字 作比較 舉例子） 修辭手法（比喻 擬人 排比） 人物描寫的方法（外貌 語言 動作 心理 神態(tài)） 其他特點(diǎn)：比如含關(guān)聯(lián)詞的句子 描寫環(huán)境的句子 中心句 反復(fù)句 ,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇一個(gè)交流一個(gè)對子交流班級匯報(bào)自行確定好句子內(nèi)容。 交流導(dǎo)航： 我選擇的是（句子+理由）,好句子：,要求：語段+推薦理由。,圍繞本課中心話題“初識魯迅”,學(xué)路導(dǎo)航： 自己選擇一處交流一處對子交流