小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)案例

1、小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)案例小學(xué)六年 英 教學(xué)案例 名稱 what does she do?一 . 教學(xué)內(nèi)容 :pep小學(xué)六年 上冊(cè)第五 元第一 二. 教學(xué)目 與要求(一 )知 目 (1) 能 聽 寫本 :singer, writer, actress, actor, artist , tv reporter 、(2) 能 理解、 白體句子 :what does your father /mother do ? he s/she s(3) 能 聽懂、會(huì)唱歌曲“ my family” 、(二 )能力目 (1) 能 介 人物 ,如 :she s a singer 、(2) 能 運(yùn)用句型“ what do

2、es your mother do ? ” 她人的工作情況 ,并 出相 回答。(3) 能 按要求 好完成 group work 等活 。(三 )情感目 培養(yǎng)學(xué)生 生活,尊重她人 。(四 ) 策略目 能 極與她人合作,運(yùn)用所學(xué)英 行交流,共同完成學(xué) 任 。三.教學(xué)重 點(diǎn)分析(一 )本 重點(diǎn)就是掌握a let s learn 部分的五種 的英文表達(dá),并能 回答、介 ,表達(dá)自己的理想。(二 )本 點(diǎn)就是在正確區(qū)分運(yùn)用冠 an 與 a,如 :an actress, a writer 、四. 前準(zhǔn) (一 )本 的 音 與小學(xué)英 空中 堂光 ,多媒體 件。( 二 )教 準(zhǔn) 本 卡片, 部分已 學(xué) 的 卡片

3、,she,he,it 等代 卡片、sarah 等人物的 、一些名人的照片。(三 ) 學(xué)生準(zhǔn) 本 卡片。本節(jié) 課的 知識(shí)就是 能夠聽說 讀寫本 課 單詞 :singer, writer, actress, actor artist , tv reporter、能 夠 理 解 、 認(rèn) 讀 白 體 句子 :what does your father /mother do ? he s/she s能 介 人物 ,如 :shes a singer 、能 運(yùn)用句型“ what does your mother do ? ” 她人的工作情況,并 出相 回答。五.教學(xué)步 (一 ).warm-up( 身 ):1

4、、organize teaching 教學(xué) :sing a song、t: nice to meet you 、ss: nice to meet you, too 、t: today we ll study the new lesson 、at first,we ll sing a song together,ok?ss :ok、t : let s sing how do you go to school ? 生跟唱 , 唱 做 作?！灸康?:教學(xué) 身就是英 堂教學(xué)方法的重要形式之一, 前唱一首歌 ,可以活 堂氣氛 ,同 學(xué)生有良好的情 準(zhǔn) 入新 的學(xué) 之中, 一步的學(xué) 奠定了良好的基 。2、

5、分 t: ill divide you into twogroups and see which groupwill bethebest 、 the bestgroup can小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)案例win a smile 、let s see which group is the winner , ok ?ss: ok !3、into new lesson ( 導(dǎo)入新課 ):the teacher asks : i have some jobs , who wants to act it ? (課件出示各種業(yè)) ask the students to act like the jobs tha

6、t they like、 now the students act like the job、職【目的 :讓學(xué)生說自己喜歡的職業(yè),并用自己的方式表演給大家瞧學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、與諧的學(xué)習(xí)氛圍?！?通過學(xué)生的說、學(xué)、演,為(二 )、 presentation( 新課呈現(xiàn) ):課件播放一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)大會(huì) ,各屆名流一起奔赴會(huì)場(chǎng)的情景 ,有著名的歌唱家、 作家、男演員、女演員、畫家與電視臺(tái)記者等等。【目的 :把學(xué)生帶入一個(gè)生動(dòng)的畫面中 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,為 let s learn 中單詞的學(xué)習(xí)與動(dòng)畫的出現(xiàn)作了鋪墊。 】1、let s learn 、(1) show out thepictur

7、e( 課件出示學(xué)生熟悉的歌唱家的照片。)ask the students to look at the picture and tell the teacher what you can see on the picturethe students should know the meaning of the jobs、【目的 :用照片出示各類職業(yè),一方面吸引學(xué)生的注意力,另一方面讓學(xué)生在觀瞧中明白漢語的意思 ,省去了教師用漢語解釋單詞意思的程序,為下面學(xué)習(xí)英語單詞做好了準(zhǔn)備工作?！?2) learn to say new word by computer and tape( 通過小學(xué)英語空中

8、課堂光盤來學(xué)說單詞)have the students look at the word on the computer、 look and listen carefully, and learn to say、 play the tape once and let the students listen carefully 、 play it second time ,pause it aftereach utterance and get the students to say out 、 目的 :挖掘?qū)W生聽力的潛能,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽英語的習(xí)慣,為提高其英語聽力水平作準(zhǔn)備。聽后模仿所聽到的英

9、文單詞,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,讓學(xué)生在聽錄音的過程中自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語,目的就就是要授之以漁。同時(shí)原聲語音的模仿就是必不可少的步驟,有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語感 ,為英語的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。(3) 課 件 出 示 一 名 歌 手 的 照 片 , 問 “ what does she/he do ? ” 引 導(dǎo) 學(xué) 生 回 答 :“she/he is a singer 、”啟發(fā)學(xué)生說出更多歌手的名字,教師提示學(xué)生在singer 前面要用冠詞a 、(4) 用同樣的方法學(xué)習(xí)其她職業(yè):writer, tv reporter 、課件依次出示幾張演員的照片,問學(xué)生 :“what does he do ? ”引導(dǎo)

10、學(xué)生回答 :“ hes an actor 、”然后課件再依次出示幾張女演員的照片 ,問“: what does she do ?”引導(dǎo)學(xué)生回答 “: shes an actress 、”教師提示學(xué)生在 actress與 actor 前面要用冠詞an 、【目的 :這部分內(nèi)容就是教學(xué)的難點(diǎn),教師通過照片演示最大限度地引發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣不僅交給學(xué)生根據(jù)不同單詞首字母發(fā)音不同,正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an 與 a,而且又使句型的操練這一枯燥的演練形式興趣化?！?(三 ).practice(操練 )(1)english and chinese ,loudly and sliently 、師說英語 ,生說漢語

11、 ,師說漢語 ,生說英語。 師大聲說 ,生小聲說 ,師小聲說 ,生大聲說。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說 ,其她學(xué)生在下面說。個(gè)人說。分組說。男女生競(jìng)賽說。開火車說。小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)案例(2)“快瞧快拼“活動(dòng)。師快速出示一張本部分的單詞卡片,學(xué)生爭(zhēng)取首先拼出單詞。師指導(dǎo)學(xué)生在卡片背面邊拼讀邊描紅。【目的 :通過豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生掌握所學(xué)單詞?；顒?dòng)突出了教師的主導(dǎo)地位 ,同時(shí)學(xué)生的主體作用也得到了更大限度的發(fā)揮 ,學(xué)生爭(zhēng)先恐后參與活動(dòng) ,成為活動(dòng)的主人 ,她們?cè)谳p松、 民主的氛圍中得到了知識(shí)的鞏固。 】(3)“快瞧快說“活動(dòng)。課件快速出示一張職業(yè)圖片與she, he, sarah 中的任一張卡片 ,學(xué)生根

12、據(jù)出示內(nèi)容快速說出一個(gè)句子,如 :she is anactress 、男生出示女生說 ,女生出示男生說。(4)課件向?qū)W生展示雜志上的名人照片,問 : “ who s he/she ? what does he/she do ? ”引導(dǎo)學(xué)生回答 :“ that s 、 he s/she s a 、(5)“對(duì)卡片、說句子“活動(dòng)。學(xué)生把本課職業(yè)單詞正面朝上放在課桌上,隨意抽取一張。師也從自己的卡片中抽取一張,然后與學(xué)生同時(shí)說 :” what does she do ?”教師迅速向?qū)W生展示自己的卡片 ,與教師選同一張的學(xué)生起立根據(jù)卡片內(nèi)容回答:she s a 、”【目的 :熟悉句型 ,能運(yùn)用課文中展示

13、的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 并能靈活掌握其用法,進(jìn)行替換練習(xí)?！?四 )、 consolidationand extension( 鞏固與延伸 )(1)group work教 師 依 次 戴上amy, chen jie等 人物的頭飾 ,并 介紹說:i am amy、 i am going to bean artist 、 i am john 、 i am goingto be a/an 、”然后向 一 名 學(xué) 生 提 問 : “ what are you goingtobe ? ”引 導(dǎo) 學(xué) 生 回 答 :“i am going to be a/an 、 ”。請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)和老師一起表演。【目的

14、:運(yùn)用頭飾這一簡(jiǎn)單的教具,使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,使枯燥的演練學(xué)習(xí)形象化,具體化。教師也戴上頭飾加入到學(xué)生的表演之中,體會(huì)她們學(xué)習(xí)的樂趣與存在的問題,并在大家玩的氛圍中協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生掌握難點(diǎn),把握教師的主導(dǎo)作用,充分做到讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂 ,讓學(xué)生有玩的機(jī)會(huì)與動(dòng)的時(shí)間,最終做到讓歡樂充滿課堂 ,充滿孩子心靈。 另外通過小組活動(dòng)能增強(qiáng)小組間的凝聚力。】(2)let s sing教師放“ my family 的錄音 ,然后向?qū)W生解釋歌詞大意,學(xué)生跟讀歌詞 ,跟光盤學(xué)唱歌曲?！灸康?:英語課的結(jié)尾演唱歌曲增加了課堂教學(xué)的感染力,課堂就在孩子們的歌聲中結(jié)束。 】(2)評(píng)比t: which group is the winner ?great !目的 小學(xué)英語評(píng)價(jià)的主要目的就是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,有益于學(xué)生樹立自信心,形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(3)家庭作業(yè)?！净顒?dòng)形式】回家跟父母做今天的游戲,把今天所學(xué)的單詞教給您的爸爸媽媽。(五 ).板書what does she do ?singeractorwriter actresstv reporterartist(六 )、教學(xué)反思在教學(xué)活動(dòng)中 ,我通過生動(dòng)有趣、