六年級語文試卷評講教案

1、六年級語文試卷評講教案綜合測試評講教學目標 :1. 進一步提高學生對選詞填空、綜合修改、重點詞句理解、排列句序等方面的解題能力。2. 掌握“讀、想、寫、驗”這些基本的答題方法。3. 培養(yǎng)自覺反省 , 不斷改進學習方法的良好學習習慣 , 提高分析問題、解決問題的能力。教學方法 : 1. 重點突破法 2. 思路點撥法 3. 練習鞏固法教學過程 :一、綜合性評講1、 分析本次測試的主要優(yōu)點與存在問題。2、 宣布本節(jié)課評講內(nèi)容 :這節(jié)課 , 我們將就檢測中失分較多的選詞填空、 綜合修改排列句序與閱讀理解這四個題目進行評講。其實做這些題目有一個基本的方法 , 那就就是 :讀想寫驗 ( 板書 )二、具體評

2、講( 一) 評講第 4 題“選詞填空”1. 分析錯誤。這一題我們班有 14 個人將“呈現(xiàn)”與“展現(xiàn)”混淆了 ,究其原因就是她們不能夠清晰的辨析這幾個詞語含義上的異同。2. 方法點撥。像這類“選詞填空” , 我們在瀏覽題目后首先要做的就就是找出這些詞語的區(qū)別。板書 : 區(qū)別誰知道“涌現(xiàn)、呈現(xiàn)、浮現(xiàn)、展現(xiàn)”這四個詞語她們的區(qū)別在哪？ (生說師出示。 ) 這四個詞語的區(qū)別 ,您明白了不？誰來選擇一下？3. 補充練習 :讓我們運用剛才這種“ 讀想寫驗 ”的方法再做一個選詞填空練習。4 、小結(jié)( 二) 評講第七題“綜合改錯”1. 出示題目。這一題全對的同學請舉手。您能說說您就是怎么做的又就是怎么想的不？

3、(請 1 位同學介紹經(jīng)驗 )2. 點撥方法。六年級語文試卷評講教案綜合改錯就是我們每一次測試都會遇到的題型 , 又就是同學們最難拿分 , 失分較多的一題。遇到這類題目我們首先要做的仍然就是“讀” , 通過初步的讀了解這段話的大概內(nèi)容 , 從整體上進行把握。 ( 自由讀 )第二步要做的就就是仔細地讀, 一邊讀一邊想一邊找病因。( 板書 :病因 )同學們讀一讀 , 想一想 , 找找瞧它們分別在哪？找到的同學請舉手。( 生匯報交流 ,師課件配合演示。 )指生再讀檢驗。3、小結(jié) :在做“綜合改錯”這樣的練習時 ,我們首先要讀一讀知道大意 , 然后再仔細地讀、想 , 找出病因 ,找到病因后我們才能作出正

4、確的修改。最后再讀檢驗一下就是否正確。但老師要提醒同學們注意:修改病句不就是再造句子,千萬不能改變句子的原意。4. 拓展練習( 三) 評講第 9 題“排列句序”1. 分析得分情況 :這一題全班有 21 個同學選錯 , 一題 4 分, 在這一題上我們失掉了很多分。2. 理清思路 :有些同學瞧到一堆亂句子心里就著慌, 不知道該怎么理順 , 其實讓我們排列的句子之間都有著非常緊密的內(nèi)在聯(lián)系 , ( 板書 : 聯(lián)系 ) 只要我們?nèi)フJ真地讀 , 仔細地想 , 都能找到這些聯(lián)系。這樣的聯(lián)系可能就是 -( 出示 ,指生讀 )所以當我們瞧到題目后一定不要慌, 您可以先 :粗讀知大意細讀找聯(lián)系先后巧排列回讀再檢

5、驗。3. 引導解題 :同學們先粗讀一下 , 瞧這段話大概寫什么？ ( 指生說 ) 知道大概寫什么 , 我們再來細讀找順序 , 其實就就是找一些能給我們以提示的表示順序的關(guān)鍵詞。(學生在試卷上讀、找 )找到了不？這些都就是表示什么順序的詞？那么怎么排列？但老師改卷時發(fā)現(xiàn)有12 個同學選擇了 a ,a 與 c的不同在哪？用a、c兩種順序分別再讀讀 , 檢驗一下 , 瞧哪一個就是正確的。4、 拓展練習。( 四 ) 評講第 10 題“閱讀與理解”1、分析錯題 :再瞧第 10 題閱讀與理解 - 第 5 小題。 這一題就是同學們本次測試被扣分較多的一題 , 被扣分的同學請舉手。 這樣的理解題既就是我們語文

6、學習的重點又就是一個難點。一些同學要么不知道從何處入手, 要么就就是理解不到位、不全面。2、 方法點撥 :六年級語文試卷評講教案(1) 瀏覽全文 , 揭示中心。其實在做閱讀理解的任何一個題目之前, 我們都要先讀短文 , 了解文章的主要內(nèi)容及作者的寫作目的。下面請同學們再瀏覽一下這篇文章, 瞧作者寫了什么 , 她想要表達什么？( 指生回答 ,師出示。 )(2) 理解句子。明確了文章的主要內(nèi)容與寫作目的以后 , 我們再來讀題目 , 想問題。 ( 板書 : 問題 ) 那么這句話什么意思？怎么理解？ ( 指生說 ) 出示優(yōu)生答卷 , 引生分析如何解答。聯(lián)系上下文的內(nèi)容與文章的表達中心來理解就是理解句子

7、一個非常好的方法( 出示 )(3) 像這樣的句子我們還可以用什么方法來理解？ ( 抓住重點詞語理解 )3、 拓展練習。然而有一些句子 , 光聯(lián)系上下文或者幾個重點詞語來理解就是不夠的, 比如這個句子這就是我們單元測試5放水一文中的題目 ,( 請生讀 ) 這個句子如果我們只聯(lián)系上下文或者從字面上去理解, 就會失去它的實際價值 , 那么我們在理解的時候就可以聯(lián)系生活實際或者社會實際來理解?，F(xiàn)在就請大家試著聯(lián)系實際談?wù)勀那品ā?. 小結(jié)。三、學生自己修訂其它錯題四、總結(jié)課堂同學們 , 這節(jié)課就要結(jié)束了 , 通過今天的講評您收獲了什么呢？在平時的練習與測試中, 如果大家都能做到用心讀題審題, 細心答題解題 , 并能運用一些