七年級語文下冊 第三單元 比較探究《示兒》課件 北師大版.ppt

1、示 兒 陸 游,自主學(xué)習(xí),1、回憶學(xué)法,知詩人、解詩題；抓字眼、明詩意；想意境、悟詩情；誦詩句、背詩文,2、自讀古詩 請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中 作者的思想感情。,陸游(1125-1210)，字務(wù)觀，號放翁，南宋山陰人。12歲即能詩文， 一生著述豐富，有劍南詩稿、渭南文集等數(shù)十種存世。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最。自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義激情，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，

2、而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，是我國偉大的愛國詩人。,死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。,示 兒 陸 游,本來就知道,只。,祖國統(tǒng)一,對祖先的祭祀。,你的父親。,指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。,給兒子們看,合作學(xué)習(xí),1、自己讀這首詩，談?wù)勛约鹤x完后最強(qiáng)烈的感受。 2、知道“死去元知萬事空”為什么還告訴兒子“家祭無忘告乃翁”？ 3、現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？ 4、帶著體會出來的感情，朗讀這首詩。,拓展延伸,秋夜將曉出籬門迎涼有感南宋陸游 三萬里河?xùn)|入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。 ,注釋 1將曉：天將要亮。籬門：竹子或

3、樹枝編的門。同題詩有二首，這是第二首。 2三萬里河：指黃河?！叭f里”形容它的長。 3五千仞岳：指西岳華山?！拔迩ж稹毙稳菟母摺９湃艘园顺邽橐回?。 4王師：指宋王朝的軍隊(duì)。,讀這首詩，理解此詩并比較兩首詩的異同。,讀這首詩最讓人心痛的是那個字？,十一月四日風(fēng)雨大作 陸 游 僵臥孤村不自哀, 尚思為國戌輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨, 鐵馬冰河入夢來,課外延伸,（1）一位懷著滿腔愛國之情的老人，帶著他的畢生的遺憾和無限的希望離開了，陸游南宋統(tǒng)一的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？,宋末林景熙題陸放翁詩卷后一詩的后幾句：床頭孤劍空有聲，坐看中原落人手！青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁。從詩中你能看出南宋統(tǒng)一了嗎？,（2）為什么朝廷會滅亡，國家會衰敗呢？請看南宋詩人林升的題臨安邸,山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？ 暖風(fēng)熏得游人醉， 只把杭州作卞州。 知道這首詩的含義嗎？請你找出國家衰敗的根源是什么！,（3）那么，如何才能國富民強(qiáng)呢？中國近代改良主義學(xué)者梁啟超的少年中國說中有這樣一個片斷：,故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則過進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其光大道縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長，美哉我中國少年，于天不老，壯哉我中國少年，與國