語文人教版六年級(jí)下冊(cè)桃花心木.pptx

1、,桃花心木苗,小樹苗長成大樹,秧苗 枯萎 基業(yè) 汲水 一番 一旦 依賴 鍛煉 優(yōu)雅 勃勃生機(jī) 莫名其妙 從從容容 語重心長 無緣無故,生字詞：,品讀第1、2自然段： 理解“難以相信”體會(huì)作者對(duì)桃花心木成長的感受。,品讀第311自然段： 理解重點(diǎn)詞語，感受作者的對(duì)種樹人育苗的 與眾不同產(chǎn)生的心理變化 。,想一想： 讀完這部分，你心中產(chǎn)生了什么疑問呢？ 再次默讀311自然段，把疑問提出來,1、謎團(tuán)一：“奇怪的是” 奇怪的是什么？ 2、謎團(tuán)二：“越來越奇怪” 對(duì)什么越來越奇怪？ 3、謎團(tuán)三：“更奇怪的是” 更奇怪的是什么？,讀810自然段： 體會(huì)作者渴望找到答案的急切心理。,學(xué)習(xí)第12、13自然段，

2、理解“不確定”，體會(huì)種樹人的話。,種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹 是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木 自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天 下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？ 如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但 是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹 就不成問題了?！?讀一讀： 自由讀第12、13自然段，讀的時(shí)候，注意種樹人說話的神態(tài)，并用筆畫出問題的答案。,作者從中找到答案了么？答案是什么？ 問題一：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？ 答案： 問題二：多久澆一次水？ 答案： 問題三：桃花心木為什么無緣無

3、故會(huì)枯萎？ 答案： 問題四：如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì) 枯萎吧？ 答案：,學(xué)習(xí)14自然段，體會(huì)作者感悟到的道理。,種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。,談一談，說一說： 聯(lián)系生活實(shí)際，或所了解的名人事例來體會(huì)句子的含義。,“現(xiàn)在，桃花心木已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)?！?這篇課文僅僅是在寫桃花心木嗎？作者分明是借事喻理??！ 林清玄通過一件尋常的生活小事，讓我們感受到，在生活中、 不確定的環(huán)境中要獨(dú)立地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該怎樣做呢？ 請(qǐng)你課后模仿作者的寫法寫2句話： 在不